訪談節(jié)目《可凡傾聽》局部會(huì)話結(jié)構(gòu)分析

一、話輪轉(zhuǎn)換特點(diǎn)

(一)話輪的構(gòu)成

會(huì)話的基本單位是話輪。"一般認(rèn)為話輪是在會(huì)話過程中,說話者在任意時(shí)間內(nèi)連續(xù)說的話語,其結(jié)尾以說話者和聽話者的角色互換或各方的沉默等為信號(hào)作為一個(gè)話輪終止的標(biāo)志。"①。節(jié)目《可凡傾聽》中構(gòu)成話輪的言語單位形式多樣,主要包括詞、短語、句子以及句群等類型,大體來說,構(gòu)成話輪的基本是句子和句群兩大類,下面將結(jié)合實(shí)例逐一進(jìn)行分析。(以下由T代表話輪)

1.由詞語或者短語構(gòu)成的單句話輪

《不將就的姑娘--袁姍姍專訪》

T1:曹可凡:所以作為一個(gè)演員來說,當(dāng)你看到那些不是很善意的說法,心里會(huì)怎么想?

T2:袁姍姍:不開心。

T3:曹可凡:是不開心?

T4:袁姍姍:對(duì)。

從以上主持人提問與嘉賓回答的簡(jiǎn)短對(duì)話中可以看出,T2和T4是由詞語或詞構(gòu)成的單句話輪,T1是一個(gè)完整句子構(gòu)成的單句話輪。

2.一個(gè)句子構(gòu)成的單句話輪

《小人物的完美逆襲--林永健專訪》

T1:曹可凡:你在考之前有沒有請(qǐng)過一些專家老師給您輔導(dǎo)一下?

T2:林永健:沒有,我姐姐給我輔導(dǎo)的。

T3:曹可凡:你姐姐是干什么的?

T4:林永健:她是在銀行工作。

T5:曹可凡:她也喜歡這個(gè)?

T6:林永健:她也喜歡,我姐姐比我大六歲,她比我有點(diǎn)生活上的經(jīng)驗(yàn),我一般都是聽姐姐的,我也沒找過老師。

從以上對(duì)話可以看出T1、T2、T3和T5是由一個(gè)句子構(gòu)成的單句話輪,T5是主持人對(duì)林永健的回答提出追加詢問,T4是由短語構(gòu)成的一個(gè)單句話輪。

3.一個(gè)復(fù)句構(gòu)成的話輪

《不將就的姑娘--袁姍姍專訪》

T1:袁姍姍:我要承認(rèn)我的演藝之路非常地?zé)狒[

T2:曹可凡:沒錯(cuò)

T3:袁姍姍:對(duì),然后我覺得這對(duì)我來說并不是一件壞事,有時(shí)候不同的聲音也許是我認(rèn)識(shí)自己的一個(gè)渠道。

上面這一段主持人與嘉賓的對(duì)話中可以看出,T3是由一個(gè)復(fù)句構(gòu)成的單句話輪。

4.由句群構(gòu)成的話輪

《從唱歌到表演的心路歷程--郁可唯專訪》

T1:曹可凡:我不知道男孩跟女孩對(duì)三十歲這個(gè)年齡會(huì)怎么看,我記憶當(dāng)中我自己三十歲的時(shí)候,我覺得對(duì)我來說是一個(gè)全新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！赡芘?duì)于三十歲的來臨,她就有各種比較復(fù)雜的想法,你自己面臨這個(gè)節(jié)點(diǎn)的時(shí)候,會(huì)有什么不同的想法嗎?

T2:郁可唯:我的這個(gè)節(jié)點(diǎn)來臨的比較早,二十幾歲的時(shí)候,我覺得可能就完成了三十而立所謂的"立"?！瓕?duì)于很多家庭這方面的事情來說,也是二十幾歲,面臨父母可能會(huì)有一點(diǎn),"你怎么還不談戀愛"。

以上對(duì)話中主持人T1對(duì)嘉賓的提問從自身感悟出發(fā),引出疑惑再把話輪交給嘉賓。主持人T1和T2都是由句群構(gòu)成的話輪。

通過對(duì)《可凡傾聽》2019年多期節(jié)目的分析,主持人的話輪構(gòu)成在節(jié)目的開始部分會(huì)出現(xiàn)大量的句群,而嘉賓的話輪構(gòu)成一般在節(jié)目進(jìn)行一段時(shí)間后出現(xiàn)大量句群。在訪談節(jié)目中,嘉賓的回答中經(jīng)常出現(xiàn)句群構(gòu)成的話輪。主持人在電視談話類節(jié)目中起到的作用是引導(dǎo)和控制,嘉賓在節(jié)目中話輪構(gòu)成需要大段的句群來講述自己的心路歷程。

(二)話輪的轉(zhuǎn)換

根據(jù)美國(guó)社會(huì)學(xué)家Sacks 等人在1974年通過對(duì)大量的日常對(duì)話中得出結(jié)論,認(rèn)為話輪轉(zhuǎn)換系統(tǒng)主要涵蓋了以下幾種交接規(guī)則,經(jīng)過歸納總結(jié)如下:

1.在一個(gè)話輪中,說話人明確指定下一個(gè),并且放棄話輪,那么被指定說話者說話時(shí),就是話輪轉(zhuǎn)換的位置。

2.在一個(gè)話輪中,說話人沒有指定下一個(gè)說話者,在話輪結(jié)束時(shí),可以是會(huì)話參與者自主選擇說話,也可以是說話人繼續(xù)說話。

3.在一個(gè)話輪中,說話人沒有選定下一個(gè)說話者同時(shí)也沒有結(jié)束話輪的情況下,另一個(gè)會(huì)話參與者爭(zhēng)取話輪,則話輪轉(zhuǎn)換。 

《小人物的完美逆襲--林永健專訪》

T1:林永健:那個(gè)地方很怪。

T2:曹可凡:真的很奇怪。

T3:林永健:奇怪,有人叫那個(gè)地方一號(hào)演播大廳,也有人叫"一號(hào)演播大坑"。那個(gè)地方奇怪,你在那兒演過吧?

T4:曹可凡:氣場(chǎng)特別不一樣。

以上對(duì)話中,嘉賓T1作為說話人的自然沉默,在這段對(duì)話中視為放棄話輪。主持人T2作為言語反饋回應(yīng)嘉賓的話從而自主選擇說話,話輪位置發(fā)生轉(zhuǎn)變。T3符合轉(zhuǎn)換情況中的說話者選定下一個(gè)說話者,下一個(gè)說話者接著下去完成談話,嘉賓林永健在這里選定主持人曹可凡為下一個(gè)說話者,在林永健選完后的第一個(gè)轉(zhuǎn)換關(guān)聯(lián)位置就是話輪轉(zhuǎn)換的位置。T4為一般支持性言語反饋,主持人的回答為了引導(dǎo)林永健的繼續(xù)講述。一般來說主持人經(jīng)常是作為一個(gè)話輪轉(zhuǎn)換的選定者,在這段對(duì)話中嘉賓主動(dòng)選定主持人為下一個(gè)說話者的情況較少見。

二.會(huì)話的局部構(gòu)成要素

會(huì)話是出現(xiàn)在兩個(gè)或者兩個(gè)以上的交際雙方的談話,在交際過程中,交際雙方的話輪位置不斷變化,從而構(gòu)成局部會(huì)話筆者從《可凡傾聽》2019年的節(jié)目文本分析,從反饋、相鄰對(duì)、打斷、重疊這四個(gè)局部構(gòu)成要素進(jìn)行描述。

(一)反饋項(xiàng)目

會(huì)話過程中交際雙方的交流與反饋也代表著會(huì)話的進(jìn)行是否順利,當(dāng)言語交際的一方提出新的話題時(shí),另一方的言語反饋就能起到對(duì)局部會(huì)話的積極作用。言語反饋分為一般支持性言語反饋和高度支持性言語反饋,下面將結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

《小人物的完美逆襲--林永健專訪》

T1:林永健:我印象最深的,我一演完一下來,朗昆,那一年總導(dǎo)演是朗昆,就到了后臺(tái),握著我的手跟我說了一句話,"嗯,這個(gè)小品不錯(cuò)。"

T2:曹可凡:像!學(xué)的太像了。

這段對(duì)話里是林永健描述自己曾經(jīng)演完小品之后導(dǎo)演對(duì)自己的評(píng)價(jià),林永健通過模仿的形式將導(dǎo)演的評(píng)價(jià)再現(xiàn)出來,得到了曹可凡的高度支持性言語反饋。這是曹可凡在聽取林永健的言談時(shí),表示出較高程度的同意同時(shí)也能表現(xiàn)出他與被模仿者的關(guān)系,根據(jù)高度支持性言語反饋的語用功能將其劃分為贊同類型。

(二)相鄰對(duì)

研究局部會(huì)話結(jié)構(gòu),相鄰對(duì)是一個(gè)相對(duì)合適的基本單位。西方會(huì)話分析學(xué)者把相鄰對(duì)界定為:兩個(gè)談話者各說一次話所構(gòu)成的對(duì)子。②話輪之間的關(guān)系是非常緊密的,第一個(gè)話輪往往決定了第二個(gè)話輪的類型以及是什么樣的相鄰對(duì)。一般來說,會(huì)話中有多種相鄰對(duì),但在《可凡傾聽》這檔訪談節(jié)目中"問候—問候"、"提問—回答"、"陳述—反應(yīng)"是最經(jīng)常出現(xiàn)的語列。

1."問候—問候"式:

《一片芳心在玉壺--方芳專訪》

T1:曹可凡:方芳姐,你好。

T2:方芳:可凡老師好。

2."提問—回答"式:

《從唱歌到表演的心路歷程--郁可唯專訪》

T1:曹可凡:你有認(rèn)真看過嗎?

T2:郁可唯:我沒有認(rèn)真看過。

3."陳述—反應(yīng)"式:

《小人物的完美逆襲--林永健專訪》

T1:曹可凡:那個(gè)地方很怪。

T2:林永健:真的很奇怪。

(三)打斷

打斷是日常會(huì)話過程中常見的違反話輪轉(zhuǎn)換規(guī)則的語言現(xiàn)象之一。打斷可以被定義為爭(zhēng)取下一個(gè)話輪的行為。在訪談節(jié)目中,主要是由主持人進(jìn)行打斷。主持人在節(jié)目中擔(dān)任著把控的作用,所以會(huì)隨時(shí)控制話題的走向,把握整體的節(jié)目風(fēng)格,幫助嘉賓更好的表達(dá)。在節(jié)目《可凡傾聽》中,曹可凡對(duì)嘉賓的話語進(jìn)行打斷多為爭(zhēng)奪話輪的表現(xiàn),下面實(shí)例中用"//"來表示打斷。

《"青春斗"與自己斗--趙寶剛專訪》

T1:趙寶剛:但這代孩子他欣賞的是快樂教育,……你嫉妒的心態(tài)都有。//

T2:曹可凡:你沒轍

T3:趙寶剛:又沒轍,怎么辦。

上面一段對(duì)話中T1嘉賓正在說話而且其話輪并沒有結(jié)束,曹可凡T2進(jìn)行打斷,開始說話;從打斷的原因來看,曹可凡不妨礙交談的正常進(jìn)行,是為了表示對(duì)嘉賓當(dāng)時(shí)狀況的認(rèn)同,給說話人的一種提示。從T3嘉賓的回應(yīng)看出,這種打斷被嘉賓所接受,而確實(shí)起到提示作用。

(四)重疊

重疊是指在上一個(gè)說話人正在說話的過程中,下一個(gè)說話人提前發(fā)話,與上一說話人的話語中的詞或句子一致,并同步發(fā)聲的行為,在局部會(huì)話結(jié)構(gòu)中被稱為重疊。下面例子中"__"將代表重疊。

《魅力女人花鄔君梅專訪》

T1:曹可凡:你當(dāng)時(shí)去美國(guó)學(xué)的是?

T2:鄔君梅:旅游管理。

T3:曹可凡:旅游管理。

這個(gè)例子中,在鄔君梅回答時(shí),曹可凡預(yù)測(cè)到鄔君梅將要說出的話語,與鄔君梅一起完成句子,也能看出曹可凡在對(duì)鄔君梅采訪前是做過功課的。

三.結(jié)語 

通過對(duì)節(jié)目《可凡傾聽》語料的觀察與分析,可以體現(xiàn)出言語交際雙方構(gòu)建話語的方式,了解局部會(huì)話結(jié)構(gòu)的組成形式與規(guī)則規(guī)律。這檔節(jié)目是以話輪為標(biāo)準(zhǔn)的會(huì)話模式,主持人的話輪基本是由句子構(gòu)成,嘉賓的話輪基本是以句子和句群構(gòu)成,嘉賓的話輪比重明顯高于主持人,嘉賓與主持人會(huì)話中嘉賓時(shí)長(zhǎng)更長(zhǎng)。雙方話語多為問答形式,由大量的相鄰對(duì)組成,話輪不斷轉(zhuǎn)換,其中會(huì)借助VCR來轉(zhuǎn)換話題。主持人的話語特點(diǎn)表現(xiàn)在曹可凡主要擔(dān)任引導(dǎo)者的角色,其話輪多用于提問或總結(jié),他善于從嘉賓的話語中尋找亮點(diǎn)并進(jìn)行直接追問,快速、簡(jiǎn)潔,同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇驍鄟戆盐展?jié)目的話題走向和時(shí)間控制;在與嘉賓溝通時(shí)非常注重言語反饋與非言語反饋,給予嘉賓一種親切感,不可否認(rèn)是曹可凡的語言藝術(shù)也是這檔節(jié)目至今受到觀眾追捧的原因之一。通過對(duì)節(jié)目《可凡傾聽》的局部會(huì)話結(jié)構(gòu)分析,對(duì)節(jié)目語料中的話輪轉(zhuǎn)換、反饋項(xiàng)目、打斷、重疊等局部要素的實(shí)例探究,能夠?yàn)榉治鲈L談?lì)惞?jié)目的局部會(huì)話結(jié)構(gòu)提供一定的參考,使談話類節(jié)目能夠在語言學(xué)角度上更好的發(fā)揮言語傳播功能,達(dá)到更高的傳播價(jià)值。

本文來源:《視聽》:http://m.xwlcp.cn/w/xf/9501.html