校報(bào)在高校文化建設(shè)中的發(fā)展之路探討

高校報(bào)紙是高校文化建設(shè)與發(fā)展的重要載體，一直以來(lái)，高校報(bào)紙?jiān)诟咝Ｎ幕ㄔO(shè)中扮演著重要的角色，如宣傳校內(nèi)重大思想、指導(dǎo)師生工作生活、架起師生溝通橋梁等。但是隨著時(shí)代和現(xiàn)代媒介的迅速發(fā)展，高校報(bào)紙的固定讀者群被分割，高校報(bào)紙本身存在的時(shí)效性較差、文本可讀性不強(qiáng)、排版設(shè)計(jì)不夠美觀等缺點(diǎn)也更加凸顯，高校報(bào)紙的發(fā)展問(wèn)題亟需得到回答。本文通過(guò)研究高校報(bào)紙的特點(diǎn)及其讀者群的特點(diǎn)，提出高校報(bào)紙發(fā)展方向的重要觀點(diǎn)：校報(bào)必須重視稿件質(zhì)量,辦精品報(bào)紙、本校特色報(bào)紙；校報(bào)需占領(lǐng)校園輿論陣地，辦有深度的報(bào)紙；校報(bào)需要不斷提升辦報(bào)人員的整體業(yè)務(wù)水平，提升校報(bào)的可讀性和美觀度。只有如此，校報(bào)的發(fā)展才具備更大的可能性。

一、研究的背景和意義

高校文化研究，一直都是我國(guó)教育界的重點(diǎn)課題，高校擴(kuò)招之后，在校大學(xué)生的數(shù)量越來(lái)越多，高校文化研究的課題顯得愈加重要，高校文化的建設(shè)離不開(kāi)強(qiáng)而有力的工具——高校報(bào)紙。

本文研究高校報(bào)紙?jiān)诟咝Ｎ幕ㄔO(shè)中的地位，有著極其重要的意義。從理論上說(shuō)，可以完善我國(guó)高校報(bào)紙?jiān)诟咝Ｎ幕ㄔO(shè)中的地位理論體系；從實(shí)踐上說(shuō)，可以用以指導(dǎo)我國(guó)高校文化建設(shè)如何運(yùn)用好高校報(bào)紙這一陣地，指導(dǎo)辦好高校報(bào)紙和管理高校報(bào)紙。① 

二、高校報(bào)紙概況

（一）高校報(bào)紙的起源與發(fā)展

高校報(bào)紙的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，可以追溯到上個(gè)世紀(jì)?！侗本┐髮W(xué)日刊》一直被研究高校報(bào)紙的學(xué)者認(rèn)為是中國(guó)校報(bào)的起源，這份報(bào)紙記錄了新文化的運(yùn)動(dòng)整個(gè)過(guò)程，而且發(fā)表了許多政治評(píng)論類文章，在引導(dǎo)當(dāng)時(shí)大學(xué)生的思想浪潮方面起到了很大的作用。據(jù)2012年中國(guó)高校媒體的調(diào)查顯示，在全國(guó)340多所高校中，擁有報(bào)紙的占到91.5%，所占比重遠(yuǎn)高于擁有其他形態(tài)媒體的比重，可見(jiàn)報(bào)紙是校園媒體的首要形態(tài)。②

（二）高校報(bào)紙的構(gòu)成

1.版面構(gòu)成

不少高校報(bào)紙?jiān)诎婷鏄?gòu)成上也是極為重視，多采用對(duì)開(kāi)的形式，版心、報(bào)頭、報(bào)眼、報(bào)線、報(bào)眉等要素齊全,光從版面上進(jìn)行對(duì)比，高校報(bào)紙與外界的商業(yè)報(bào)紙已無(wú)大異。

2.內(nèi)容構(gòu)成

縱觀我國(guó)目前高校所創(chuàng)辦的校園報(bào)紙,以傳遞本校資訊為主要任務(wù),以本校師生為主要讀者群,在內(nèi)容構(gòu)成上有其獨(dú)特之處,按照內(nèi)容的主題劃分,可以大致分為:校內(nèi)重大新聞事件和熱點(diǎn)話題、校外重要社會(huì)新聞、校園文化生活或校志校史、介紹學(xué)術(shù)成果、學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)、校內(nèi)杰出人物介紹及其他內(nèi)容。

3.部門(mén)構(gòu)成

根據(jù)實(shí)際分工,高校報(bào)紙一般由以下幾個(gè)部分組成：記者部,主要是負(fù)責(zé)新聞采寫(xiě)方面的工作；編輯部, 主要對(duì)新聞稿件進(jìn)行審查核對(duì)以及指導(dǎo)新聞報(bào)道的權(quán)重及版面排布；秘書(shū)部, 主要任務(wù)是維持報(bào)社日常工作正常運(yùn)行；公關(guān)部,報(bào)社宣傳等活動(dòng)則由公關(guān)部負(fù)責(zé)；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部, 主要負(fù)責(zé)對(duì)報(bào)紙的電子版或者是微信公眾號(hào)等線上的宣傳提供技術(shù)支持。    

三、高校報(bào)紙?jiān)诟咝Ｎ幕ㄔO(shè)中的優(yōu)勢(shì)

高校報(bào)紙作為在大學(xué)校園里文化建設(shè)的重要陣地,是領(lǐng)導(dǎo)階層、教師階層和學(xué)生階層共同信任的新聞?shì)浾摴ぞ?也被視為校黨委的耳目喉舌,是學(xué)校上情下達(dá)不可缺少的紐帶,有著自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

（一）辦公地點(diǎn)的相對(duì)穩(wěn)定是校報(bào)的一大優(yōu)勢(shì)，所有校報(bào)的工作人員可以集中在一個(gè)地方辦公、交流。

（二）校報(bào)多是運(yùn)用專業(yè)的手段、專業(yè)的設(shè)備區(qū)采集新聞和傳播新聞,其專業(yè)性好。

（三）校報(bào)更新的周期相對(duì)穩(wěn)定,一般都能定期向?qū)W校師生提供校園文化信息。

（四）校報(bào)擁有一定數(shù)量的采集和編寫(xiě)人員,其中多包含指導(dǎo)老師和學(xué)生,能及時(shí)地采集新聞。

（五）校報(bào)有比較穩(wěn)定的受眾,由于校報(bào)主要服務(wù)于本校師生,所以其讀者群也比較固定。

（六）作為校黨委的喉舌,有著其他校園新聞媒介沒(méi)有的公信力。    

四、校報(bào)在高校文化建設(shè)中的重要作用  

 (一)宣傳作用

高校是迸發(fā)先進(jìn)文化的重要領(lǐng)域,肩負(fù)著踐行中國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重任,而高校校報(bào)則存在于先進(jìn)文化的場(chǎng)所,其主要讀者是傳承先進(jìn)文化的主要群體,高校報(bào)紙就應(yīng)該成為宣傳的先行者和榜樣。  

(二)指導(dǎo)作用

高校報(bào)紙對(duì)師生的指導(dǎo)作用主要表現(xiàn)在:

1.生活指導(dǎo)。 學(xué)校是全體師生活動(dòng)的主要場(chǎng)所,許多生活資訊可以通過(guò)校報(bào)的傳播來(lái)獲取,比如供水供電的資訊,宿舍維護(hù)與維修的資訊等,校報(bào)專為該學(xué)校服務(wù),信息的采集和傳播都會(huì)更具針對(duì)性。

2.工作指導(dǎo)。校報(bào)時(shí)?？堑年P(guān)于國(guó)家教育部門(mén)對(duì)高校工作的指導(dǎo)精神、每周學(xué)校工作會(huì)議上的安排，對(duì)學(xué)校各部門(mén)負(fù)責(zé)人及學(xué)生的工作起到指導(dǎo)作用。

3.精神指導(dǎo)。大學(xué)是各種精神碰撞的場(chǎng)所,精神的交流在大學(xué)校園內(nèi)格外重要,高校報(bào)紙的副刊上經(jīng)常會(huì)刊登一些名家美文,指導(dǎo)學(xué)生建設(shè)精神世界。

(三)溝通作用

一般的高校校報(bào)都是作為不公開(kāi)發(fā)布的報(bào)刊,多為僅在本校內(nèi)廣泛傳播的資源,這就使得高校校報(bào)在促進(jìn)本校內(nèi)部的交流中起到獨(dú)特的作用,主要體現(xiàn)在:

1.學(xué)校的高層和師生之間的溝通。校領(lǐng)導(dǎo)的會(huì)議講話、思想指示通常會(huì)刊登在校報(bào)上，師生通過(guò)閱讀報(bào)紙可以知道領(lǐng)導(dǎo)的工作情況；而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)閱讀報(bào)紙也可以知道師生們的日?；顒?dòng)和情感傾向。

2.老師之間的溝通。高校報(bào)紙的一部分稿件來(lái)自學(xué)校老師,通過(guò)閱讀報(bào)紙了解別的老師的新思想和新工作方法,可以打破老師與老師之間互不關(guān)心的壁壘。

3.師生之間的溝通。很多高校都會(huì)開(kāi)設(shè)有專欄,里面經(jīng)常會(huì)就同一個(gè)主題師生各抒已見(jiàn),表達(dá)自己不同的觀念和想法,通過(guò)這樣的形式,加強(qiáng)了老師與學(xué)生之間的相互溝通。

4.學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通。家長(zhǎng)通過(guò)訂閱或者是查看高校報(bào)紙電子版的形式,可以得知子女學(xué)校發(fā)生的一些重要事件,學(xué)校也可以開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)來(lái)信等欄目來(lái)傾聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音和期盼。

5.兄弟院校之間的溝通。高校校報(bào)是學(xué)校的一張名片,是學(xué)校在對(duì)外交往時(shí)重要的形象代言人,一份報(bào)紙,可以講述學(xué)校的發(fā)展,也可以體現(xiàn)師生的風(fēng)貌。

五、高校報(bào)紙?jiān)谛@文化建設(shè)中的不足    

雖說(shuō)在高校文化建設(shè)的舞臺(tái)上，校報(bào)一直發(fā)揮著主角的作用，但是它也不是完美無(wú)缺的，在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，它也有很多不足，特別是在互聯(lián)網(wǎng)媒體出現(xiàn)后，紙媒本身受到了很大的沖擊，校報(bào)也無(wú)可避免，具體體現(xiàn)在:    

(一)新聞時(shí)效性差,信息傳遞滯后

 一般的校報(bào)和團(tuán)報(bào)( 尤其是前者)均不在報(bào)紙上刊登任何廣告,經(jīng)費(fèi)不足或者是學(xué)生時(shí)間上的沖突,導(dǎo)致很多高校報(bào)紙出版的周期多在7天,有的甚至還出現(xiàn)了兩個(gè)星期編輯出版一次的情況。③ 

(二)會(huì)議新聞充斥版面,可讀性差

高校報(bào)紙的通病是版面上會(huì)出現(xiàn)較多的會(huì)議新聞,經(jīng)常會(huì)占據(jù)一到兩個(gè)版面,內(nèi)容都以學(xué)校的會(huì)議記錄為主，文筆生硬，內(nèi)容可讀性不強(qiáng)。其中很大的原因是對(duì)校報(bào)工作人員而言,校園里的重要事件就是領(lǐng)導(dǎo)的會(huì)議。缺少鮮活的校園時(shí)事報(bào)道，使得校報(bào)的固定讀者流失快。   

(三)新聞傳播速度慢、范圍窄

高校報(bào)紙因受自身限制,無(wú)法像廣播與視頻那樣快速逼真地傳播信息。校報(bào)的出版周期長(zhǎng)使得很多校內(nèi)外的新聞得不到迅速的傳播，比起校內(nèi)的廣播、學(xué)校微博、微信公眾號(hào)的傳播，校報(bào)的傳播速度明顯滯后。       

(四)報(bào)紙稿件文本質(zhì)量不高

一些副刊上的稿件有拼湊版面的嫌疑,不能更好地捕捉學(xué)生最新的變動(dòng)和心理變化。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，約34.50%的學(xué)生受眾認(rèn)為本校報(bào)紙的數(shù)量較多，但整體質(zhì)量不高；然而卻有約29.10%的學(xué)生受眾認(rèn)為本校的報(bào)紙數(shù)量少、質(zhì)量低。

(五)報(bào)紙風(fēng)格定位不準(zhǔn)

隨著一屆屆的學(xué)生骨干更換,報(bào)紙的風(fēng)格也會(huì)出現(xiàn)不同程度的修改,難以形成鮮明的風(fēng)格。高校報(bào)紙?jiān)诤艽蟮某潭壬弦蕾囍鴮W(xué)生團(tuán)體,隨著學(xué)生升學(xué)、骨干成員畢業(yè)、新人接手，都可能帶來(lái)風(fēng)格上的波動(dòng)。    

(六)報(bào)紙排版混亂,缺乏專業(yè)水準(zhǔn)

高校報(bào)紙多是由學(xué)生骨干、指導(dǎo)老師來(lái)充當(dāng)“把關(guān)人”的角色,學(xué)生骨干的專業(yè)水準(zhǔn)參差不齊，對(duì)報(bào)紙的整體把握和編排水平還有待提高，校報(bào)的面貌很大程度上取決于學(xué)生的能力，所以校報(bào)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)編輯錯(cuò)亂和濫用圖片的情況。  

(七)評(píng)論缺失,引導(dǎo)輿論力量不足

高校報(bào)紙受很多因素的限制,成熟程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上社會(huì)上的報(bào)紙,校報(bào)工作人員在采集編寫(xiě)報(bào)紙上經(jīng)常會(huì)有“小報(bào)”意識(shí)和“求穩(wěn)”意識(shí)。加之辦報(bào)人員缺乏對(duì)校園或者社會(huì)事件的深入了解和剖析，使得校報(bào)的版面都以報(bào)道事情為主，而缺乏評(píng)論板塊，從而失去了引導(dǎo)大學(xué)生思想的輿論高地。

六、如何更好地發(fā)揮校報(bào)在校園文化建設(shè)中的作用    

(一)重視稿件質(zhì)量,辦精品報(bào)紙

在信息爆炸時(shí)代,大學(xué)生獲取信息的渠道多種多樣,校報(bào)在傳遞信息的時(shí)效性上比不上一些網(wǎng)絡(luò)媒體, 要想在大學(xué)生群體占有舉足輕重的地位,就必須有可以吸引大學(xué)生目光和注意力的東西。校報(bào)在資料搜集的完整性,信息傳遞的權(quán)威性以及引導(dǎo)輿論的公信力上有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),這就要求校報(bào)在辦報(bào)的時(shí)候,要利用自己的優(yōu)勢(shì),不斷加強(qiáng)在深度報(bào)道的力度,重視稿件的質(zhì)量,以質(zhì)量立身,以深刻和前瞻的見(jiàn)解影響學(xué)生。做專題報(bào)告,或者是做系列報(bào)道,應(yīng)該成為校報(bào)的一種重要形式,加強(qiáng)校報(bào)的欄目策劃,使得校報(bào)的大致風(fēng)格縱向有繼承,橫向有創(chuàng)新。精選題,精辦報(bào),是校報(bào)未來(lái)的方向。    

(二)辦好培訓(xùn)活動(dòng),提高采編人員能力

目前,不少高校報(bào)紙的辦報(bào)主力人員仍是學(xué)生,一份報(bào)紙通常只設(shè)一兩個(gè)指導(dǎo)老師,針對(duì)報(bào)社的學(xué)生專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)少之甚少,這也是校報(bào)辦報(bào)人員水平參差不齊的重要原因。高校應(yīng)重視提高校報(bào)采編人員的能力培訓(xùn),定期邀請(qǐng)專業(yè)老師給學(xué)生做培訓(xùn),并通過(guò)日常對(duì)稿件的仔細(xì)認(rèn)真評(píng)改,指出學(xué)生存在的問(wèn)題,幫助其提高,此外,還可以通過(guò)組織學(xué)生集體學(xué)習(xí)其他兄弟院校的優(yōu)秀報(bào)紙,在比較中找出差距,在學(xué)習(xí)中獲得提高。

(三)辦有本校特色的校報(bào)

每一份高校報(bào)紙面對(duì)的讀者群都不相同,立足本校根本,服務(wù)本校師生,傳遞本校聲音,是一份成功校報(bào)的應(yīng)盡的責(zé)任。有自己特色的校園報(bào)紙,才是“接地氣”的報(bào)紙,它在地緣、圈層中與本校大學(xué)生最為貼切,這也是最能吸引大學(xué)生關(guān)注的點(diǎn),一張有本校特色的報(bào)紙, 是建設(shè)本校文化的重要組成部分。辦好特色報(bào)紙,也是對(duì)外交流的重要名片。

高校文化建設(shè)對(duì)于每個(gè)高校而言,都是任重道遠(yuǎn)的,用心辦好高校報(bào)紙,對(duì)于推動(dòng)高校文化建設(shè)有著至關(guān)重要的作用,校報(bào)必須明白自己的角色定位，知道自己需要承擔(dān)的重量，清楚全校師生在傳播信息過(guò)程中是屬于最重要環(huán)節(jié)，高校報(bào)紙只有增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),用心研究受眾的心理和喜好,才能提高報(bào)紙的服務(wù)水平,才能實(shí)現(xiàn)在服務(wù)中引導(dǎo)全校師生共同建設(shè)美好校園文化的作用,為共同建設(shè)學(xué)校獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

注釋：

①肖海濤.大學(xué)的理念[M].武漢:華中科技大學(xué)出版社,2001:194.

②張曉玲.高校校報(bào)在校園文化建設(shè)中的獨(dú)特功能自議.[D].重慶:重慶科杖母隴學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版).2006:2.

③王云.如何辦好一張有文化品位的高校報(bào)紙淺析[J].濰坊學(xué)院學(xué)報(bào),2009(05):95-97.

本文來(lái)源：《視聽(tīng)》：http://m.xwlcp.cn/w/qk/9501.html