綏芬河市第二小學短式網(wǎng)球開展的可行性研究

1.短式網(wǎng)球的起源與發(fā)展

短式網(wǎng)球最初源自歐洲，現(xiàn)今被國際稱之為迷你網(wǎng)球。這種名字的由來是因為相比標準網(wǎng)球場，短式網(wǎng)球場地占地面積僅為其一小部分。許多國家將短式網(wǎng)球作為培養(yǎng)兒童運動興趣的項目。兒童的身體素質(zhì)與成人存在較大差距，無法在標準網(wǎng)球場地上進行有效訓練，因此短式網(wǎng)球應運而生。這一項目對于孩子們體能、網(wǎng)球基本技術(shù)和心理素質(zhì)的發(fā)展都有益處，并促進了他們的社會適應能力。在幫助孩子們過渡到標準網(wǎng)球場地的過程中，短式網(wǎng)球發(fā)揮了重要作用，使得青少年更容易適應。1993年，我國引進了短式網(wǎng)球運動，并在1996年將其確定為“中國網(wǎng)球希望工程”；現(xiàn)已成立60多個培訓中心和100多個培訓網(wǎng)點。教練員隊伍規(guī)模不斷擴大，舉辦各類型教練員培訓班已達28期，1400多名教練員已取得相關(guān)證書。短式網(wǎng)球的推廣和競賽活動日益活躍，晉級比賽制度執(zhí)行得較好。基層晉級賽、大區(qū)晉級賽和全國晉級賽吸引了越來越多的小選手和家長參與。2008年北京奧運會和李娜在2011年法國網(wǎng)球公開賽上的奪冠標志著短式網(wǎng)球在中國迎來了快速發(fā)展的浪潮。同時，我國專家學者也對短式網(wǎng)球的現(xiàn)狀和發(fā)展方向進行了深入研究。

2.現(xiàn)階段小學短式網(wǎng)球運動開展情況調(diào)查分析

2.1 學校情況調(diào)查分析

2.1.1 學校教育者對短式網(wǎng)球的認知程度

學校體育教師與學校領(lǐng)導是學校中教學的主導成員，是學生在學習過程中的領(lǐng)導者，是學生獲取知識的重要源泉。在學校中一切開展的教學活動都與學校領(lǐng)導息息相關(guān)，通過訪談法和問卷調(diào)查法的調(diào)查得出比較了解的占據(jù)比例分別為65%和52%。由此得出體育教師的了解程度會略高于學校領(lǐng)導的了解程度，這與學校體育老師不斷經(jīng)過體育知識的熏陶息息相關(guān)。通過回收問卷的結(jié)果來看雖然學校領(lǐng)導對短式網(wǎng)球的推廣程度低于體育教師的推廣程度，但是支持短式網(wǎng)球項目開展也大于50%。由此得出，學校領(lǐng)導對于開展短式網(wǎng)球運動項目的開展都秉持著支持的態(tài)度，這種結(jié)果提升了短式網(wǎng)球在第二小學順利開展進度。

2.1.2 第二小學體育教師情況

體育教師是教學工作的建設(shè)者與開發(fā)者，體育教師的教學能力直接影響著教學質(zhì)量的優(yōu)良，高水平體育教師對教學工作有著不可代替的作用。由調(diào)查得出第二小學現(xiàn)階段在職體育教師為10人，學歷均為本科及以上，碩士1人。在這10名教師中有5位教師在大學期間從事過網(wǎng)球的專業(yè)課教學及訓練。此外，如果開設(shè)課程成功學校將會在校外網(wǎng)球俱樂部外聘一名專業(yè)網(wǎng)球教練進行教學。作為一名新時代體育教師要秉承新時代中國特色社會主義的思想引領(lǐng)，將終身學習理念始終貫徹在心中，摒棄腐朽的思想觀念，不斷更新自身的知識層面，追趕新時代思想熱潮。雖然第二小學的體育教師的運動專項各不相同，但是得知學校要將短式網(wǎng)球這一運動項目引進校園各位體育教師自覺地在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料并且在網(wǎng)上觀看視頻學習其運動技能。

2.1.3 第二小學場地設(shè)施情況

一節(jié)體育課的教學質(zhì)量不僅僅是由體育教師和學生決定的，對一節(jié)體育課教學效果有著重要影響的另一個重要因素是場地設(shè)施條件。先進的教學道具與場地對體育教師的教學也有著重要的幫助作用，對學生進行運動技能學習也有著明顯的幫助。第二小學現(xiàn)有兩片標準的室外塑膠籃球場，一個標準的400米塑膠田徑場，符合了開設(shè)課程的國家標準。由于黑龍江的冬季寒冷，氣溫常常在零下20攝氏度以下，學校為保證短式網(wǎng)球在冬季能夠正常進行教學，將室內(nèi)體育館的籃球場地進行改造畫線，改造成兩個小型短式網(wǎng)球場地進行教學。綏芬河市第二小學也有室外 200m 的田徑場和室內(nèi)標準的籃球場。就算沒有標準的田徑場和足球場的小學也有超過 90 平方米的空地供學生進行室外活動。這樣的空地大小就足以劃出2~4 片的短式網(wǎng)球場地。擁有足夠大小的場地資源是開展短式網(wǎng)球最基本的物質(zhì)保障。短式網(wǎng)球?qū)龅氐倪m應性極強，不管是塑膠、硬地、沙地還是草地只要地面平整即可。一塊標準的籃球場或是足球場可以分為好幾片短式網(wǎng)球的場地，在場地方面完全不對短式網(wǎng)球的開展造成阻礙。

2.2 學生及家長情況調(diào)查

2.2.1 學生對短式網(wǎng)球認知及態(tài)度

在雙減政策開放前學生的學習壓力較大，沒有明確的課余體育活動時間，對孩子的身心放松有著明顯的阻礙。雙減政策實施以后各地教育部門大力開展課余體育活動力度，將各種運動項目引入學校中。與此同時，不斷開展課余體育競賽保證最大程度的盡量讓所有學生參加到體育競賽中，不存在選拔或淘汰。在雙減政策實施初期“三大球”是學校進行體育教學的主流。短式網(wǎng)球進入到學生的視野之中，學生們都是抱著好奇的眼光去看待此運動項目。通過發(fā)放150份問卷得出有98名學生支持短式網(wǎng)球的開展并且想積極的投入到短式網(wǎng)球的訓練中。剩余的52名學生是已經(jīng)進行三大球的課外活動訓練中，如果短式網(wǎng)球在校園內(nèi)進行順利開展，這其中部分學生會有進行更換運動項目的想法。

2.2.2 家長對短式網(wǎng)球的接受程度

受教育者所選擇的教育與家長的支持是不可分割的，一個運動項目的好與壞要讓家長和受教育者感受其中的快樂。通過第一種形式在第二小學門口發(fā)放了150份問卷間接的采用了一些問答對話，大多數(shù)家長都是秉持著好奇的心理并且想讓孩子試試的態(tài)度去接觸短式網(wǎng)球。其中有80份問卷是支持孩子報名短式課程。由此可見，短式網(wǎng)球作為在黑龍江地區(qū)比較冷門的運動項目被引入其中大概率會受到家長和學生們的支持。

3.綏芬河市第二小學短式網(wǎng)球開展可行性分析

3.1外部條件

3.1.1國內(nèi)網(wǎng)球賽事

這個時代涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的運動員。例如，李娜、鄭潔等運動員在世界各大賽事中屢獲殊榮，成為中國在國際網(wǎng)壇上的一大亮點。隨著21世紀國民生活水平的不斷提高，國內(nèi)網(wǎng)球賽事熱潮愈演愈烈，電視轉(zhuǎn)播也是如此。溫網(wǎng)、法網(wǎng)、奧運會等賽事的激烈角逐也讓國內(nèi)觀眾興致勃勃。網(wǎng)球這個被視為“貴族運動”的項目也逐漸走進大眾視野。這項運動也逐漸受到大眾的喜愛，就如同其他主流球類一樣，人們在閑暇時刻都愿意嘗試。短式網(wǎng)球因課程改革而獲得新的機會。在國家隊教育課程體系改革的推動下，特別是在體育課程的調(diào)整方面，我們不僅需要繼續(xù)傳承傳統(tǒng)科目，還需要引入新的課程和項目來豐富體育課內(nèi)容。這樣一來，學生們將更熱衷于體育課的參與，每個人也都有機會找到適合自己的運動項目，真正體會到體育課的意義所在。

3.1.2綏芬河市地理位置

綏芬河位于黑龍江省東南部。綏芬河是一座風光秀麗的邊境山城，東與俄羅斯濱海邊疆區(qū)接壤，邊境線長27公里，轄區(qū)面積460平方公里，總?cè)丝?萬，城鄉(xiāng)各半，下轄綏芬河鎮(zhèn)、阜寧鎮(zhèn)。"綏芬河不僅是中國東北地區(qū)的重要開放窗口和橋梁，參與國際分工，也是東北振興和俄羅斯遠東開發(fā)兩大戰(zhàn)略的重要節(jié)點城市。它被譽為‘連接東北亞和走向亞太地區(qū)的‘黃金通道’。作為一座邊境小城，開展短網(wǎng)球運動并促進中俄體育賽事交流，是一個絕佳的選擇。"

3.2內(nèi)部條件

3.2.1學生與家長的支持態(tài)度

一體育項目是否被認可不僅僅是學校主管和體育教師確定的,更為重要的是家長和受教育者如何支持并認可此體育項目。從投放在學校和家庭中的各一百五十份調(diào)查的結(jié)果可以看出,家庭和學校中對短式網(wǎng)球的發(fā)展都具有比較正面的看法,因為他們很歡迎發(fā)展短式網(wǎng)球者走進學校。而體育老師們對發(fā)展短式網(wǎng)球的看法也直接反映著他們對發(fā)展短式網(wǎng)球的接受態(tài)度,所以健康的訓練方式對短式網(wǎng)球在學校的發(fā)展中起了很大的作用。

4結(jié)論

綏芬河市第二小學教練員的學歷和年齡結(jié)構(gòu)較合理且常年堅持訓練，能夠較好的保障訓練的效果，但其科研能力較弱，接受專業(yè)培訓及繼續(xù)教育的次數(shù)較少。

基礎(chǔ)設(shè)施充足，但學校缺乏室內(nèi)網(wǎng)球場地。短式網(wǎng)球隊沒有足夠的訓練預算，資金來源比較單一，基本能夠滿足比賽和訓練的需要。

網(wǎng)球訓練的大部分時間基本上是有保障的，但訓練內(nèi)容相對簡單乏味，訓練方法和內(nèi)容相對簡單。如果沒有目標明確的培訓系統(tǒng)，就必須進一步改進科學的、有針對性和有效的培訓，在制定訓練計劃時對短期訓練計劃的重視程度遠高于中、長期訓練計劃。

綏芬河市第一中學教練員采用科學的選材方式，選出的參訓學生即有良好的運動天賦，又有較好的文化基礎(chǔ)，但在后期的發(fā)展中，學生的“學訓矛盾” 突出。

綏芬河市教育行政部門和體育局相關(guān)領(lǐng)導對該市短式網(wǎng)球訓練高度重視，為該市籃球訓練的發(fā)展創(chuàng)造了較好的條件。

5.建議

加強短式網(wǎng)球普及：通過在校園內(nèi)推廣短式網(wǎng)球運動，增加小學生接觸短式網(wǎng)球的機會，讓更多學生對這項運動產(chǎn)生興趣。此外，還可以舉辦各類青少年網(wǎng)球比賽，激發(fā)他們的競技熱情。

提高體育教師水平：優(yōu)質(zhì)的教練是培養(yǎng)短式網(wǎng)球人才的關(guān)鍵。綏芬河市教育主管部門應加大對網(wǎng)球教練的培訓力度，提高他們的業(yè)務水平，以便更好地學員。

完善選拔機制：建立一套科學的選拔體系，首先將短式網(wǎng)球這項運動項目開展，吸引大部分學生加入到興趣班培養(yǎng)中，培養(yǎng)興趣，體驗快樂。其次，將天賦較好的學生選拔進短式網(wǎng)球訓練隊，利用課余時間進行短式網(wǎng)球的訓練。

增加投入：政府、企業(yè)和社會各界應加大對短式網(wǎng)球運動的投入，提供場地、器材、資金等支持，為學生創(chuàng)造良好的訓練條件。

國際合作與交流：積極俄羅斯開展賽事往來，鄰近國家如烏蘇里、海參崴等城市進行友好的賽事交流，提升學生們的比賽經(jīng)驗與技戰(zhàn)術(shù)能力。

營造良好氛圍：通過媒體宣傳和輿論引導，塑造綏芬河市短式網(wǎng)球網(wǎng)球運動的良好形象，提高社會對青少年網(wǎng)球人才的關(guān)注度和支持度。

通過上述措施，我國有望逐步解決青少年后備人才缺失的問題，為我國網(wǎng)球運動的持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。同時，我們也要相信和支持新一代的青年網(wǎng)球運動員，鼓勵他們勇攀高峰，為我國網(wǎng)球事業(yè)再創(chuàng)輝煌。

文章來源：  《網(wǎng)球天地》   http://m.xwlcp.cn/w/qt/31013.html