音樂課堂上如何激發(fā)學(xué)生興趣

作為一名在一線任教十幾年的音樂教師，這么多年在三尺講臺上摸爬滾打之后，再回過頭來放眼看一下我們音樂教師的音樂課，心中的感受頗深：毫不夸張地可以用一句“天壤之別”來形容。在上公開課時，可以說“八仙過海，各顯其能”，個個都是口若懸河最優(yōu)秀的，孩子們才思敏捷，個個都是好樣的。因為要上的那節(jié)公開課都是精心準備了好久好久，花了好長時間上網(wǎng)查詢、與經(jīng)驗豐富的老教師探討、花費好多的精力去反復(fù)修改甚至是反復(fù)試講換來的，這樣的課當然是成功的，是讓人滿意的。
可是再看看音樂教師平時的音樂課，與公開課相比，真的是“相形見絀，相差甚遠”。不敢說別人，就說我自己吧，平時上課之前的備課也不會像上公開課時那樣引起自己足夠的重視而去精心準備。于是，平時的音樂課就變成了學(xué)生所說的枯燥無味、無聊至極、可以亂喊亂叫、可以自由散漫的音樂課了。這樣的音樂課學(xué)生怎么可能從中感受到快樂？怎么可能感受音樂帶給他們的美感呢？這樣的音樂課當然也不會受學(xué)生們的喜歡。學(xué)生到底需要怎么樣的音樂課呢？如何在音樂課堂上提高學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣、聆聽樂曲的興趣、掌握樂理知識的興趣呢？其實也很簡單，就是讓學(xué)生不覺得音樂課無聊、枯燥，在音樂課中能夠自主的參與到教師的教學(xué)之中來。具體可以通過以下方法實現(xiàn)：
一、幫孩子找回自信
首先，我們要走下講臺，走進孩子們的心靈世界，給孩子們多一點微笑，給孩子們多一句鼓勵，和孩子們交個朋友。許多的學(xué)生不是不喜歡音樂課，而是對音樂課沒有信心而失去興趣。這就需要音樂教師給予他們更多的愛心和關(guān)注！不管是誰，都不希望也不喜歡去面對一個嚴肅的、整天板著臉孔的人。孩子們年齡小更是如此。老師的微笑不僅會給學(xué)生留下良好的印象，還能給學(xué)生信心和勇氣。這是一個教師應(yīng)該做到的。而要走進學(xué)生的世界，我們教師就要彎下腰來，與學(xué)生站在同一個世界里，體驗他們的快樂，感受他們的需要，這樣才可能知道學(xué)生喜歡什么樣的音樂課。
二、改變教學(xué)模式
所有的老師都希望能夠讓孩子快樂的上音樂課。要讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，首先就需要教師擺脫灌輸式的教學(xué)方式，“填鴨式”的教學(xué)模式早已不適應(yīng)新時代教育教學(xué)的要求。作為新時代的教師不是單純的把知識填給了學(xué)生，學(xué)生就學(xué)會了，就掌握了，而是要想辦法讓學(xué)生主動的去學(xué)習(xí)知識、掌握知識。這些就需要我們教師在課堂上要創(chuàng)設(shè)良好的情境及和諧的學(xué)習(xí)氛圍。同時，教師可以通過各種教學(xué)方式和手段來實現(xiàn)。
1.利用語言來創(chuàng)設(shè)情境和氛圍。如在學(xué)習(xí)《國歌》的時候，給學(xué)生聲情并茂地講述《國歌》的背景、小故事以及當時的社會情況等等，這樣學(xué)生自然進入到學(xué)習(xí)當中去了，學(xué)習(xí)的效果也非常棒。
2.利用直觀的圖片創(chuàng)設(shè)情境和氛圍。如在學(xué)習(xí)歌曲《彝家娃娃多幸?！窌r，引導(dǎo)孩子們觀看美麗的彝家風(fēng)土人情的圖片，通過圖片讓孩子們直觀的感受彝家孩子幸福的生活場景，學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲就快樂多了、簡單多了。
3.利用環(huán)境的改變創(chuàng)設(shè)情境和氛圍。如上《靜靜的夜》時，把教室的環(huán)境改變一下，窗簾全部拉上，教室里立刻就有了夜晚的感覺。再配上音樂，學(xué)生很快能體會夜晚的感覺，并把這感覺融入到學(xué)習(xí)內(nèi)容中去。
三、激發(fā)興趣
有一句話說——興趣是最好的老師。能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，那這個老師就成功了一半。不過要激起學(xué)生的興趣就必須要關(guān)注學(xué)生的興趣，這還是需要我們教師認真的備課！因為備課是一個教師上好音樂課的根本。只有備課了，才知道一節(jié)的重點難點進而去解決重難點；才能找到能吸引學(xué)生興趣的素材穿插到音樂教學(xué)和課堂里來，把枯燥的音樂課上得有趣生動。學(xué)生的興趣有時也很簡單，激發(fā)學(xué)生興趣還需要教師想盡一切辦法去做，可以把難懂的節(jié)奏練習(xí)變成好聽的兒歌；可以把枯燥的樂理知識變成有趣的游戲；讓難唱的歌曲在律動舞蹈中學(xué)會；讓難以理解的管弦樂曲在動畫片中得到體會……有了這些法寶，學(xué)生們的興趣肯定會高起來。
四、靈活運用多媒體
社會在變化在進步，我們的音樂教學(xué)也同樣需要進步和更新，而多媒體在現(xiàn)在的教學(xué)中廣泛的運用，給音樂課堂教學(xué)注入了生機活力，因為它不受時間空間的限制，又能以形象、生動、直觀的方式表現(xiàn)出來，是一種現(xiàn)代的教學(xué)手段，順應(yīng)了學(xué)生的心理，使學(xué)生積極主動的投入到感興趣的學(xué)習(xí)中，并能在很短的時間內(nèi)了解和掌握更多的信息和知識。在教師的合理運用下，有了多媒體的課堂應(yīng)該是會受到學(xué)生們所喜愛的課堂。
五、熱愛音樂
首先，教師自己要熱愛音樂，這樣才能帶動學(xué)生和你一起在音樂的國度里暢游。因為一個愛音樂的人才能更好地教會別人去愛音樂，才能引導(dǎo)別人去被音樂所感動。這樣的音樂教師上的音樂課，學(xué)生能不喜歡嗎？答案是肯定的。因此我們要做一個熱愛音樂的音樂老師，這樣才更有說服力，這樣的音樂課堂才是美的，相信也是學(xué)生們喜歡的。
在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是多種多樣的。我們教師要從多角度，全方位地努力探索和實踐，充分運用最佳的教學(xué)方法，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能達到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。