采用項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)效果

項(xiàng)目教學(xué)法可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、盡可能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。是引發(fā)、維持學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性的關(guān)鍵。利用學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的互動關(guān)系可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是是教學(xué)過程不可忽視的重要環(huán)節(jié)。
1、專業(yè)教育是項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施的重要環(huán)節(jié)
由于項(xiàng)目教學(xué)法中的項(xiàng)目與生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合，因此，更加貼近生產(chǎn)實(shí)際，從而少了書本知識的單調(diào)和乏味，更具挑戰(zhàn)性，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。
2、項(xiàng)目教學(xué)法是構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)境
在教學(xué)中采用項(xiàng)目教學(xué)法構(gòu)建以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在項(xiàng)目教學(xué)法中，項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃的制定和項(xiàng)目的完成主要由學(xué)生進(jìn)行，學(xué)生必須自己學(xué)習(xí)并將所學(xué)的知識應(yīng)用到項(xiàng)目中去，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要對知識進(jìn)行綜合與提煉，在克服一個個難題后才可能完成項(xiàng)目。同時，項(xiàng)目教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，學(xué)生通過完成學(xué)習(xí)項(xiàng)目，不僅學(xué)到了知識，也學(xué)會了與人溝通，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
3、項(xiàng)目教學(xué)法有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情為保證并提升中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)社會所需求的技能人才，必須進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新教學(xué)模式
項(xiàng)目教學(xué)法的突出特征是有項(xiàng)目結(jié)果，即使是學(xué)習(xí)成績不太理想的學(xué)生，通過與同學(xué)合作完成項(xiàng)目，他們能夠看到通過自己努力取得的成果。一般情況下，學(xué)生最大的愿望是能讓自己的家長看到自己親手加工出來的產(chǎn)品，得到家長的贊揚(yáng)。在《數(shù)控加工技術(shù)應(yīng)用》教學(xué)中，每個項(xiàng)目經(jīng)過數(shù)控機(jī)床加工都能成為看得見、摸得著的產(chǎn)品。這種教學(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，也能幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。
4、項(xiàng)目教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
在機(jī)電技術(shù)專業(yè)教學(xué)中，采用項(xiàng)目教學(xué)法可以較好地培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的中心，教師是學(xué)習(xí)過程的組織者與協(xié)調(diào)人，遵循“資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評估”這一完整的“行動”過程序列，在教學(xué)中教師與學(xué)生互動，讓學(xué)生通過獨(dú)立地“獲取信息、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、評估計(jì)劃”，在自己“動手”的實(shí)踐中，掌握職業(yè)技能、習(xí)得專業(yè)知識，從而構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗(yàn)和知識體系，掌握適應(yīng)社會需求的專業(yè)技能和生存本領(lǐng)。
結(jié)束語
現(xiàn)代職業(yè)教育尤其是在西方職業(yè)教育比較發(fā)達(dá)的國家正逐漸淡化學(xué)科式課程教學(xué)的界限，更加注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，學(xué)會解決不同問題的方法。作為中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生應(yīng)當(dāng)接受的是一種職業(yè)培訓(xùn)，獲得一種職業(yè)技能。在教學(xué)實(shí)踐過程中，為了讓學(xué)生在解決問題的同時又較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也就是說通過“項(xiàng)目”的形式進(jìn)行組織教學(xué)。這種方法能把學(xué)生融入有意義的任務(wù)完成的過程中，讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)、激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。