建立誠(chéng)信機(jī)制，提高學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)

誠(chéng)信環(huán)境的形成涵蓋了誠(chéng)信道德，誠(chéng)信規(guī)范，誠(chéng)信監(jiān)督建設(shè)等各個(gè)方面，不可能一蹴而就。黨的十七屆六中全會(huì)強(qiáng)調(diào)“綜合運(yùn)用教育、法律、行政、輿論手段，引導(dǎo)人們知榮辱、講正氣、盡義務(wù)，形成扶正祛邪、懲惡揚(yáng)善的社會(huì)風(fēng)氣?！边@是黨中央針對(duì)近一段時(shí)間以來(lái)“見利忘義、誠(chéng)信缺失等道德失范現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，封建迷信、黃賭毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象沉渣泛起”等不良社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行標(biāo)本兼治的戰(zhàn)略部署，具有深遠(yuǎn)的歷史意義。由此可見，健全的法制體系不僅是誠(chéng)信規(guī)范的前提和基礎(chǔ)，也為誠(chéng)信規(guī)范的確立提供了的保障?？梢?，在建立大學(xué)生誠(chéng)信教育的過(guò)程中，應(yīng)該將“法制”與“德治”結(jié)合起來(lái)，建立、健全誠(chéng)信管理體系。雖然，中共中央印發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出了包括“明禮誠(chéng)信”為主要內(nèi)容的二十字基本道德規(guī)范，2004年，國(guó)務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》都對(duì)加強(qiáng)道德建設(shè)做出了具體部署。但是我國(guó)目前還沒(méi)有建立全國(guó)性的信用管理體系，社會(huì)信用管理制度體系還相當(dāng)落后，個(gè)人信用體系尚未建立，對(duì)于個(gè)人的誠(chéng)信缺乏有效的評(píng)價(jià)機(jī)制和懲戒機(jī)制。
因此，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合實(shí)際把以誠(chéng)信教育作為思想政治工作的切入點(diǎn)，作為培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，制定出大學(xué)生誠(chéng)信管理方案。
首先，著力構(gòu)建誠(chéng)信社會(huì)。加強(qiáng)全社會(huì)的誠(chéng)信教育，建立起一套完整、可行的監(jiān)督和約束機(jī)制，著力構(gòu)筑一個(gè)誠(chéng)信的環(huán)境、誠(chéng)信的社會(huì)。只有真正到了管理上落實(shí)，法制上健全的時(shí)候，誠(chéng)信才不只是一句空話，對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育也才能更有成效。而大學(xué)生更應(yīng)該從社會(huì)責(zé)任感的高度為打造誠(chéng)信社會(huì)出力，由此來(lái)培養(yǎng)道德的自覺(jué)。
其次，建立信用評(píng)價(jià)體系。學(xué)校有必要建立校內(nèi)信用評(píng)價(jià)體系，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，確立相應(yīng)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，把它和社會(huì)誠(chéng)信制度結(jié)合起來(lái)，使之延長(zhǎng)學(xué)校教育的制度鏈，從而加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信教育的制度保障。通過(guò)運(yùn)用誠(chéng)信評(píng)價(jià)體系可以考核學(xué)生過(guò)去、現(xiàn)在的誠(chéng)信狀況，并將結(jié)果記入學(xué)生個(gè)人誠(chéng)信檔案，要將大學(xué)生的誠(chéng)信情況，作為評(píng)比獎(jiǎng)助學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和推優(yōu)入黨等的重要標(biāo)準(zhǔn)，并作為今后求職、升學(xué)的重要基礎(chǔ)。
第三，建立健全失信懲罰機(jī)制。對(duì)誠(chéng)信建設(shè)而言，教育是前提，制度是根本，監(jiān)督是關(guān)鍵。把監(jiān)督教育和處罰結(jié)合起來(lái)，促使大學(xué)生把誠(chéng)信意識(shí)和誠(chéng)信行為統(tǒng)一起來(lái)。在廣泛進(jìn)行誠(chéng)信教育，普及道德知識(shí)與道德規(guī)范，提高大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的同時(shí)，要建立健全失信懲罰機(jī)制，讓那些失信的學(xué)生及時(shí)品嘗失信的后果而遵守誠(chéng)信做人的道德底線，以免將來(lái)給國(guó)家、社會(huì)、他人和自己造成更大的損失。
總之，良好的教書育人環(huán)境在大學(xué)生誠(chéng)信教育中有著至關(guān)重要的作用，因此我們要加強(qiáng)大關(guān)注大學(xué)生誠(chéng)信道德的力度，幫助大學(xué)生明了誠(chéng)信的本質(zhì)與內(nèi)涵、誠(chéng)信與道德、誠(chéng)信與成才的關(guān)系，使大學(xué)生懂得“誠(chéng)信”是立人之本，成業(yè)之根，德行之基；引導(dǎo)學(xué)生樹立“說(shuō)誠(chéng)信話，辦誠(chéng)信事，做誠(chéng)信人”的誠(chéng)信觀念；喚醒學(xué)生自我教育和自我完善意識(shí)，自覺(jué)加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)，養(yǎng)成誠(chéng)信待人，誠(chéng)信處事，誠(chéng)信學(xué)習(xí)，誠(chéng)信立身的良好習(xí)慣，把我們的學(xué)生培養(yǎng)成具有誠(chéng)信美德，主動(dòng)為建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)做貢獻(xiàn)的高素質(zhì)的文明大學(xué)生。