提高大學生思想政治工作實效性的有益對策

1.樹立“以人為本”理念，增強教育的凝聚力和親和力
為實現(xiàn)思想政治教育工作的實效性有效提高，首先需要創(chuàng)新價值目標，在堅持正確政治方向，充分發(fā)揮政治功能的基礎上，將“以人為本”作為首要價值目標，在將思想政治教育工作的建設性、服務性及指導性突出展現(xiàn)的同時，使其人文關(guān)愛性得以充分張揚，使思想政治教育的凝聚力和親和力得以提高。
（1）尊重主體，了解需求。在以人為本思想指導下，需要充分尊重大學生的主體性，要將大學生的思想特點及變化作為工作的重點，把滿足學生需求的水平和程度作為獲得工作成效的標準。同時，還要注意將“精誠服務，需求至上”的價值理論落到實處，充分滿足大學生五個方面的需求，即開放化的社會需求、多樣化的文化需求、迫切化的就業(yè)需求、廣泛化的學習需求及具體化的政治需求。總之，要對思想教育切入點準確把握，為學生創(chuàng)設良好的成才育人環(huán)境。
（2）以情育人，重視人文關(guān)懷。大學生正處于情感沖動時期，其感情易于被調(diào)動和激發(fā)，因此，思想政治教育可以從“情”字出發(fā)，堅持以情育人，使大學生從懊惱中奮起，從狂熱中清醒，從憂郁中解脫，從漠然中動情。在具體工作中，要做到以政策化疑心、以情感動人心、以溫情暖人心、以解惑寬人心、以保障穩(wěn)人心、以真情換真心。
（3）嘗試“對話”，凸顯人性化。傳統(tǒng)思想政治教育采取灌輸?shù)姆椒?，具有較強的被動性，使當代大學生成為被改造對象，抹殺了其主動性和自覺參與能力。以人為本的教育理念要求改變這種“一邊倒”的局面，主張采取“對話”方法，即以示范、啟發(fā)、辯論、論證、雙向交流、互教互學、實踐參與、平等對話及自我教育等方式，重視學生參與態(tài)度，使師生之間的平等關(guān)系得以建立，使思想政治工作人性化特點得以凸顯。
2.實行“求真”教育，提高真理的說服力
（1）首先，要真學，即對理論原著要認真學習，使其觀點、立場和方法能夠準確掌握；其次，要真懂，即通過實踐與理論的結(jié)合力求對精神實質(zhì)的明確理解；再次，要真信，即對科學真理要堅信其實踐證明性；最后，要真用，即將科學理論及其分析應用到實際問題的解決上來，使其指明工作和改造主觀世界的方向。
（2）發(fā)揮主渠道作用，提高其課程吸引力。學生思想品德和政治觀點的形成僅靠理論學習和知識積累難以實現(xiàn)，需要將“做”作為中心。因此，在組織教學“兩課”時，首先，要將知識超越教材限制，引導學生對生活世界更多關(guān)注，使教育的形式、內(nèi)容和空間得以拓展；其次，將“兩課”教學與實際生活相結(jié)合，通過現(xiàn)實場景的創(chuàng)設，增強其探索研究欲望；再次，注重學生自我教育，使其從感悟體驗中獲得自我提升?？傊ㄟ^主渠道作用的發(fā)揮，使政治理論課對學生充滿吸引力。
（3）強化師德建設，發(fā)揮教師作用。首先，教師要有高尚的品德，做好學生成長學習的引路人；其次，為人師表要共事、共學、共修養(yǎng)，實現(xiàn)親其師信其道的目標；再次，教師要堅持“培育真人”精神，秉承自身職責；最后，教師要傾心育人，以自身的“真”實現(xiàn)對學生的感召、熏陶和引領(lǐng)。
（4）發(fā)揮學生主體性，重視實踐真作用。大學生的思想政治教育應建立在對學生主體性的發(fā)揮上，使其具有獨立人格的同時塑造其成為適應社會的人。
3.堅持正確原則，實現(xiàn)工作思路的創(chuàng)新
高校思想政治教育，首先，要堅持同學生的學習、生活和思想相貼近的原則；其次，要堅持尊重學生個性、分層分類要求的原則；再次，要堅持平等交流、雙向互動的原則?？傊谡_原則的指導下，促使思想政治工作能夠努力創(chuàng)新。
結(jié)束語
高校思想政治教育工作是否成功，是以大學生的思想政治教育是否具有實效性為標準的。因此，新的歷史時期，高校要樹立“以人為本”的教育理念，注重理論與實踐的結(jié)合，重視工作思路的創(chuàng)新，為提高其思想政治實效性而努力！