俄羅斯高等教育現(xiàn)代化改革舉措及其對我國的啟示

作者：董紅梅來源：原創(chuàng)日期：2013-04-18人氣：855

俄羅斯高等教育現(xiàn)代化改革舉措啟示一、俄羅斯教育現(xiàn)代化的背景 20世紀90年代，俄羅斯發(fā)生了全面的社會、經(jīng)濟危機，這使國家在很多方面都不重視教育，使得俄羅斯發(fā)展多民族學校和非國立教育的想法被打破，教育被迫尋求生存出路，再也不能像以前那樣封閉自守、自給自足。俄羅斯教育標準中，最重要的知識就是數(shù)學和信息學、俄語和外語，基礎社會人文學科(經(jīng)濟、歷史和法律)。然而在當時的學校，由于教學內(nèi)容的陳舊和繁重，而不能保證學生獲得這些知識。職業(yè)教育培養(yǎng)的人才不能夠滿足社會對人才的需求，同時很多畢業(yè)生又因缺少技能而找不到工作，不能融入到現(xiàn)代經(jīng)濟生活中去。在國家發(fā)展的轉(zhuǎn)型時期，國家應該解決迫在眼前的社會問題和經(jīng)濟問題。不是依靠節(jié)省普通教育和職業(yè)教育學校的投入，而是要靠學校的超前發(fā)展。要保證教育支出的超前增長，應該提高企業(yè)、組織和個人對教育的投入。國家應采取措施增強國家權力機構(gòu)的效能以及提高教育管理機構(gòu)的作用，與社會各界一起保證教育機構(gòu)提高工作質(zhì)量、促進教育工作現(xiàn)代化，并系統(tǒng)地分析勞動市場的未來需求。

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