教學(xué)反思

合并同類項(xiàng)是“數(shù)”的運(yùn)算發(fā)展到“式”的運(yùn)算的關(guān)鍵點(diǎn).根據(jù)“數(shù)式通性”，在有理數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)上，通過類比來研究合并同類項(xiàng)法則，初步完成從“數(shù)”到“式”運(yùn)算的思維轉(zhuǎn)變；同時(shí)合并同類項(xiàng)法則的應(yīng)用是整式加減的基礎(chǔ)，也是以后學(xué)習(xí)解方程、解不等式的基礎(chǔ)，因而合并同類項(xiàng)的教學(xué)是本章的重點(diǎn)內(nèi)容. 本節(jié)課一開始通過學(xué)生“買早點(diǎn)”的親身經(jīng)歷提出課題，試圖向?qū)W生說明同類項(xiàng)的產(chǎn)生是生活中歸類思想的產(chǎn)物，初步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活是密切相關(guān)的. 本節(jié)教學(xué)給學(xué)生留出探索交流的空間，不管是同類項(xiàng)概念的產(chǎn)生還是合并同類項(xiàng)法則的形成，都以學(xué)生原有的知識(shí)為基礎(chǔ)精心創(chuàng)設(shè)探究活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成與應(yīng)用過程，從而更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí). 為了使學(xué)生及時(shí)鞏固同類項(xiàng)的概念和熟練掌握合并同類項(xiàng)法則，筆者在教學(xué)中設(shè)置了兩組（一組傳統(tǒng)題，另一組開放題）形式不同的練習(xí)，給學(xué)生提供了獨(dú)立解題和與同伴交流的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自己體會(huì)法則，掌握法則，印象更為深刻.且通過開放題訓(xùn)練有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)展了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn).兩組形式不同的練習(xí)穿插于整節(jié)課的教學(xué)過程中，使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂氣氛活躍，從而使練習(xí)題發(fā)揮其最大的使用效率，使教學(xué)目標(biāo)在課內(nèi)達(dá)成.