大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問題——河南教育

 1.社會(huì)因素對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的影響
從社會(huì)大環(huán)境看，一方面由于受社會(huì)價(jià)值觀的影響，部分畢業(yè)生在就業(yè)選擇中過分注重薪酬而不考慮自我因素，作出不符合個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的選擇，最終導(dǎo)致自己在職業(yè)生涯走了彎路；另一方面由于部分高校對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重視不夠、認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致在這方面投入不夠，具體表現(xiàn)在：缺乏系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，沒有專職的師資力量。再加上部分家長(zhǎng)過于干涉孩子的專業(yè)選擇、就業(yè)方向，沒有考慮孩子的愛好特長(zhǎng)，致使孩子的職業(yè)生涯規(guī)劃成為一紙空文。
2.個(gè)人因素對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的影響
大學(xué)生缺乏對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)知，導(dǎo)致他們普遍缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，沒有制定合理科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃。由于部分大學(xué)生自我認(rèn)知不足，他們不能正確、客觀、全面地對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估，影響到他們不能制定出符合自身興趣、性格、能力等特點(diǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃。另外，部分大學(xué)生后期沒有與先前制定的職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合，對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)素質(zhì)以及動(dòng)手能力諸多方面準(zhǔn)備不足，因此職業(yè)生涯規(guī)劃沒有起到應(yīng)有的作用。部分大學(xué)生認(rèn)為，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，找到工作已經(jīng)很困難，自己再挑三揀四、奢談職業(yè)規(guī)劃，這只能是浪費(fèi)時(shí)間、錯(cuò)失良機(jī)。這種心態(tài)容易導(dǎo)致普遍缺乏職業(yè)理想和自信，降低對(duì)職業(yè)人生追求的熱情，由于缺乏規(guī)劃設(shè)計(jì)，在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中不能很好地展示自身的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)而降低了成功的概率；這部分大學(xué)生就是由于缺乏遠(yuǎn)大的人生理想和目標(biāo)，對(duì)未來缺乏規(guī)劃，抱著順其自然、隨波逐流的態(tài)度，沒有職業(yè)理想和人生追求。部分高校學(xué)生有從眾心理，把當(dāng)今社會(huì)上受歡迎的“熱門”職業(yè)作為自己的追求而忽視了“自我”，依此制定的職業(yè)生涯規(guī)劃既不能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，難以取得成功，又與自己的興趣愛好不吻合，導(dǎo)致工作動(dòng)力不足。部分大學(xué)生存在唯“錢”是圖的思想，認(rèn)為就業(yè)就是為了掙錢，工資高就是好職業(yè)，只要能掙錢，干什么都無所謂，這不僅使自己的職業(yè)生涯索然無味，同時(shí)也往往難以遂愿。部分學(xué)生在規(guī)劃自己職業(yè)生涯時(shí)，對(duì)職業(yè)的復(fù)雜性、事業(yè)成功的艱難性認(rèn)識(shí)不足，忽視自身?xiàng)l件，僅憑喜好一味求“高”，為自己定下了高不可攀的目標(biāo)，不愿意做實(shí)實(shí)在在的工作，在追求永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)的幻想中浪費(fèi)大量的時(shí)間和機(jī)會(huì)，到頭來不僅會(huì)一無所獲，還可能因?qū)沂艽煺蹎适?duì)事業(yè)追求的熱情。