培養(yǎng)機(jī)制改革背景下的研究生德育模式研究——河南教育

 一、培養(yǎng)機(jī)制改革背景下研究生德育工作的目標(biāo)任務(wù)
在培養(yǎng)機(jī)制改革背景下，德育工作確定的目標(biāo)任務(wù)應(yīng)具備以下兩個(gè)屬性。
1.層次性
研究生一般都具備一定的德育基礎(chǔ)。因此，確定目標(biāo)任務(wù)時(shí)應(yīng)分為基礎(chǔ)、主導(dǎo)、最高和特殊四種目標(biāo)任務(wù)?；A(chǔ)目標(biāo)任務(wù)是培養(yǎng)研究生基本的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、倫理道德和心理素質(zhì)；主導(dǎo)目標(biāo)任務(wù)是培養(yǎng)研究生的愛國主義精神和堅(jiān)定的社會主義信念等；最高目標(biāo)任務(wù)是受教育者確立馬克思主義的人生觀、世界觀，牢固樹立為人民服務(wù)的公仆意識，具有很強(qiáng)的民族自尊心和自信心，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；特殊目標(biāo)任務(wù)則由不同專業(yè)、不同類型的研究生根據(jù)社會發(fā)展的不同要求來確定。
2.科學(xué)性
研究生德育目標(biāo)任務(wù)的科學(xué)性主要體現(xiàn)在確定目標(biāo)任務(wù)時(shí)應(yīng)根據(jù)研究生的特點(diǎn)，重心放在主導(dǎo)目標(biāo)任務(wù)和最高目標(biāo)任務(wù)。而組織實(shí)施的科學(xué)性主要體現(xiàn)在變傳統(tǒng)意義的教育主體到客體的簡單灌輸為良性互動，變獨(dú)立的教育活動為全過程綜合教育活動。
二、培養(yǎng)機(jī)制改革背景下研究生德育工作的體制機(jī)制
體制機(jī)制是研究生德育工作的落實(shí)并取得成效的重要保證。高校研究生德育工作體制機(jī)制的建立應(yīng)遵循以下兩個(gè)原則。
1.統(tǒng)一性
領(lǐng)導(dǎo)體制的統(tǒng)一性主要體現(xiàn)在應(yīng)堅(jiān)持校黨委對研究生德育工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。只有堅(jiān)持校黨委的領(lǐng)導(dǎo)，才能將各方面的力量凝聚起來，形成工作合力。運(yùn)行機(jī)制的統(tǒng)一性主要體現(xiàn)在德育管理部門與研究生行政管理部門的統(tǒng)一協(xié)作，采用“兩塊牌子，一套班子”的辦法，使其有機(jī)結(jié)合，將育人工作滲透到業(yè)務(wù)培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2.多樣性
研究生德育工作的管理體制應(yīng)體現(xiàn)多樣性。目前，全國各高校研究生規(guī)模相差懸殊，各高校應(yīng)在遵循統(tǒng)一性的前提下，根據(jù)自身實(shí)際，設(shè)置合理的管理機(jī)構(gòu)，配備德育工作干部，完成培養(yǎng)機(jī)制改革對研究生德育工作提出的新任務(wù)。
三、培養(yǎng)機(jī)制改革背景下研究生德育工作的具體內(nèi)容
研究生德育工作的具體內(nèi)容要根據(jù)黨的教育方針和研究生的培養(yǎng)目標(biāo)任務(wù)來確定。現(xiàn)階段，在培養(yǎng)機(jī)制改革的背景下，它應(yīng)該包括基礎(chǔ)內(nèi)容、重點(diǎn)內(nèi)容和拓展內(nèi)容三個(gè)方面。
1.基礎(chǔ)內(nèi)容
與德育工作基礎(chǔ)目標(biāo)任務(wù)相對應(yīng)的基礎(chǔ)內(nèi)容應(yīng)包括：政治教育，培養(yǎng)研究生鮮明的政治觀點(diǎn)和立場；思想教育，培養(yǎng)研究生具備運(yùn)用馬列主義的立場、觀點(diǎn)和方法去處理各種問題的能力；品德教育，培養(yǎng)研究生具備基本的社會公德、法律意識；心理健康教育，培養(yǎng)研究生健康、向上的心理。
2.重點(diǎn)內(nèi)容
研究生德育工作的重點(diǎn)為：愛國主義教育，教育研究生正確認(rèn)識祖國歷史、現(xiàn)階段任務(wù)和發(fā)展前景，正確處理個(gè)人發(fā)展（出國留學(xué)等）與報(bào)效國家的關(guān)系；社會主義信念教育，教育研究生要堅(jiān)信社會主義理論的正確性、社會主義運(yùn)動的正義性和社會主義制度的優(yōu)越性。
3.拓展內(nèi)容
根據(jù)特殊目標(biāo)任務(wù)的要求，高?？筛鶕?jù)自身實(shí)際，將拓展內(nèi)容放在：職業(yè)道德教育，教育研究生對職業(yè)的認(rèn)同，從業(yè)的信心；個(gè)人發(fā)展教育，培養(yǎng)研究生主體性意識，學(xué)會規(guī)劃人生；愛情婚姻觀教育，教育研究生正確處理戀愛、婚姻與學(xué)業(yè)的關(guān)系，學(xué)習(xí)兩性健康知識，處理好兩性關(guān)系。
四、培養(yǎng)機(jī)制改革背景下研究生德育工作的方法途徑
德育工作的目標(biāo)任務(wù)、具體內(nèi)容最終要靠具體工作來實(shí)現(xiàn)，因此，方法途徑的好壞決定德育工作效果的好壞。
1.加強(qiáng)研究生黨建工作
在培養(yǎng)機(jī)制改革的背景下，堅(jiān)持把研究生黨建工作作為研究生德育工作的龍頭。首先，要合理設(shè)置黨支部。要按照研究生的科研、學(xué)習(xí)、生活規(guī)律科學(xué)設(shè)置研究生黨支部。其次，要做好黨員發(fā)展工作。要處理好本科生、碩士、博士研究生之間的黨員發(fā)展工作的銜接。再次，要豐富黨組織生活，做到形式多樣化。
2.加強(qiáng)政治理論課建設(shè)
在培養(yǎng)機(jī)制改革的背景下，要將政治理論課作為高校研究生德育工作的主渠道來加強(qiáng)建設(shè)。當(dāng)前政治理論課程要切實(shí)改革教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法，要貼近實(shí)際、貼近生活，增強(qiáng)政治理論課的吸引力和感染力。
3.加強(qiáng)學(xué)術(shù)文化建設(shè)
強(qiáng)化學(xué)術(shù)文化在研究生德育工作中的引領(lǐng)作用，堅(jiān)持將德育工作與學(xué)術(shù)活動相結(jié)合，培養(yǎng)研究生攻堅(jiān)克難的科學(xué)作風(fēng)、求新探異的創(chuàng)新意識、合作溝通的團(tuán)隊(duì)精神。通過開展研究生學(xué)術(shù)科技活動，鼓勵研究生參加各類課題研究以及科研立項(xiàng)，增強(qiáng)研究生的創(chuàng)新能力。強(qiáng)化學(xué)術(shù)道德教育，制定研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范，培養(yǎng)研究生的學(xué)術(shù)精神。
4.發(fā)揮導(dǎo)師育人作用
導(dǎo)師在指導(dǎo)研究生完成學(xué)業(yè)和開展教學(xué)科研工作的過程中，要教育和引導(dǎo)研究生樹立正確的政治方向和堅(jiān)定的理想信念，培養(yǎng)研究生健全的人格和良好的品德修養(yǎng)；要深入了解并準(zhǔn)確掌握研究生的思想狀況，及時(shí)反饋并積極協(xié)助相關(guān)部門解決他們關(guān)心的問題和遇到的困難。同時(shí)，根據(jù)培養(yǎng)機(jī)制改革的要求，擴(kuò)大導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)和教育管理中的自主權(quán)，擴(kuò)大導(dǎo)師在研究生入黨、獎學(xué)金及各類榮譽(yù)評定、實(shí)踐活動等方面的發(fā)言權(quán)。
5.強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)
在研究生培養(yǎng)過程中，積極融入實(shí)踐因素，不斷提高他們解決實(shí)際問題的能力也是育人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一是導(dǎo)師應(yīng)積極為研究生創(chuàng)造參與科研項(xiàng)目的機(jī)會，在項(xiàng)目實(shí)施的過程中，除給予業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)外，還要在社會交往、團(tuán)隊(duì)合作、工作態(tài)度等方面給予幫助。二是學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件為研究生提供教學(xué)和管理助理崗位，積極與地方政府、企事業(yè)單位等共同建立研究生實(shí)踐、實(shí)習(xí)基地。通過掛職鍛煉、技術(shù)開發(fā)等多樣形式，不斷提高研究生的社會實(shí)踐能力，增強(qiáng)研究生的社會責(zé)任感。
6.加強(qiáng)對研究生德育評價(jià)
對研究生德育工作進(jìn)行督促、檢查、評價(jià)是研究生德育工作取得實(shí)效的保證。一是學(xué)校要對各研究生培養(yǎng)學(xué)院（研究所）進(jìn)行評價(jià)。在這里，確定評價(jià)指標(biāo)和評價(jià)方法就顯得尤為重要，它是建立研究生德育工作評價(jià)機(jī)制的重點(diǎn)， 也是做好整個(gè)評價(jià)工作的基礎(chǔ)和前提。因此， 要選擇既能夠體現(xiàn)黨和國家基本要求， 又能夠客觀反映評價(jià)對象實(shí)際狀況的基本要素作為評估內(nèi)容。同時(shí)，還要恰當(dāng)?shù)剡x擇評價(jià)方法，量化評價(jià)與定性評價(jià)相結(jié)合， 逐步建立和完善研究生德育工作的質(zhì)量保證體系。二是學(xué)校要對研究生進(jìn)行評價(jià)，要將德育的指標(biāo)內(nèi)涵列入研究生的年度獎學(xué)金綜合評定、各類評比表彰中，激勵引導(dǎo)研究生提高綜合素質(zhì)。