踐行科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。發(fā)展是強(qiáng)國富民的根本途徑，也是我們社會主義優(yōu)越性的體現(xiàn)。發(fā)展也意味著我們要用發(fā)展的、動態(tài)的、辯證的眼光來對待、處理問題，要與時俱進(jìn)，與時代要求緊密相結(jié)合。今天，我們講發(fā)展已由過去的單純追求經(jīng)濟(jì)增長轉(zhuǎn)變到人與自然和諧、全面、持久的可持續(xù)發(fā)展?！耙匀藶楸尽笔强茖W(xué)發(fā)展觀的核心。堅持“以人為本”是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存與發(fā)展作為最高的價值目標(biāo)，一切為了人，一切服務(wù)于人。 二、就業(yè)形勢及就業(yè)困難的原因分析 近幾年，我國的就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，2009年更是如此。2009年我國高校畢業(yè)生達(dá)到611萬人，加上2008年尚未就業(yè)的將超過700萬人。但2008年的金融海嘯席卷全球，這對原本就很嚴(yán)峻的就業(yè)形勢無疑就是雪上加霜。到2009年3月1日為止，我省高校畢業(yè)生簽約率僅為8.45％，比去年同期下降了50％以上。我校作為中醫(yī)藥院校，就業(yè)形勢也不容樂觀。各項數(shù)據(jù)都表明今年就業(yè)形勢的異常嚴(yán)峻性。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的原因是多方面的，有外部客觀因素，也有內(nèi)在自身因素。對于高校來說，也肩負(fù)著很大的責(zé)任，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)學(xué)校動員不夠深入廣泛，很多老師存在著認(rèn)識上的誤區(qū)。學(xué)校有部分老師認(rèn)為學(xué)生找工作是學(xué)生自己的事和學(xué)生主管部門的事，與他們沒有關(guān)系。(2)專業(yè)和課程設(shè)置與市場脫節(jié)制，缺乏前瞻性。(3)教學(xué)觀念落后，教學(xué)模式單一。(4)高校就業(yè)指導(dǎo)體系不健全，其作用發(fā)揮有限。(5)教學(xué)工作安排與就業(yè)找工作之間兩難全。以我院為例，我院畢業(yè)生實習(xí)安排時間與兄弟院校相比，將近要晚一個月。據(jù)用人單位反映，同等條件下。畢業(yè)生來得越早，在面試時會占據(jù)較大的優(yōu)勢，被接納安排工作的可能性要比后來者要大。 三、深刻領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”的理念，促進(jìn)高校畢業(yè)生順利就業(yè) (1)在思想上高度重視，上至校領(lǐng)導(dǎo)，下至每名普通教師都要作深入而廣泛的動員，為我們的就業(yè)工作出謀劃策。高校可以有效利用各種社會資源及與產(chǎn)、學(xué)研單位的合作關(guān)系，為我們的畢業(yè)生找工作牽線搭橋，擴(kuò)大用人信息渠道和畢業(yè)生就業(yè)通道。其實，很多教授、領(lǐng)導(dǎo)干部都有較多社會關(guān)系，如能很好的用上，對于解決學(xué)生就業(yè)工作將是一條有效途徑。另一方面，高校要主動走出去，加強(qiáng)與用人單位、行業(yè)協(xié)會、技術(shù)園區(qū)和社會職介機(jī)構(gòu)等聯(lián)系與合作，建立穩(wěn)定而廣泛的橫向關(guān)系。(2)在專業(yè)及課程設(shè)置前要作充分調(diào)研，及時把握市場對人才的需求趨向。在市場機(jī)制下，高校對人才的培養(yǎng)要做到“產(chǎn)銷對路”，學(xué)生畢業(yè)后才有出路，學(xué)校才有競爭力。所以高校在設(shè)置新專業(yè)和課程時，一方面，要適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，另一方面，還要注意專業(yè)的前瞻性，特色性。充分調(diào)研是基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上廣泛邀請權(quán)威專家討論、研究，做可行性論證，并且要根據(jù)市場反饋做及時的調(diào)整和變化以適應(yīng)市場需求。也只有這樣，我們的專業(yè)才能有保持活力，對學(xué)生來說才有吸引力。(3)改變教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生建立合理的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能。高校一方面要傳輸給學(xué)生豐富的理論知識，讓畢業(yè)生奠定扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。同時，我們要加強(qiáng)實習(xí)基地建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生廣泛深入了解社會，增強(qiáng)理論聯(lián)系實際、分析解決問題的能力，通過實習(xí)、參觀、調(diào)查等實踐活動了解專業(yè)形勢，從中找到自身的差距，有目的調(diào)整自己專業(yè)技術(shù)知識技能，培養(yǎng)和發(fā)展與自己理想職業(yè)相適應(yīng)的能力，從而提高他們的綜合競爭力，這才是解決他們就業(yè)的根本途徑。(4)引進(jìn)全職專業(yè)人才。開展全程式就業(yè)指導(dǎo)工作。就業(yè)指導(dǎo)是一項長期、綜合性的工作，要提高就業(yè)指導(dǎo)工作的水平和效率，就必須大力引進(jìn)或培養(yǎng)一批素質(zhì)較好的專業(yè)人才，建設(shè)一支高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)隊伍。同時將職業(yè)發(fā)展教育貫穿于大學(xué)階段的各年級中，不同年級有不同側(cè)重點，讓各年級的學(xué)生都有自己明確的發(fā)展目標(biāo)并努力付諸于實踐，這是規(guī)避大學(xué)生就業(yè)困難的長效途徑。同時，高校可以畢業(yè)生從業(yè)狀況信息反饋為基本依據(jù)?？茖W(xué)調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)對策。畢業(yè)生就業(yè)后，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)對畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，多方面了解畢業(yè)生就業(yè)后在單位的適應(yīng)情況、工作表現(xiàn)，發(fā)展?jié)摿σ约八趩挝辉u價等信息，根據(jù)反饋信息，及時檢討就業(yè)指導(dǎo)工作的實際過程中存在的問題和不足，并做出相應(yīng)改進(jìn)，確保就業(yè)指導(dǎo)工作不斷進(jìn)步。(5)做好學(xué)生就業(yè)價值觀教育，讓其擁有良好的就業(yè)心態(tài)。擴(kuò)招后的大學(xué)教育已從精英教育轉(zhuǎn)為“大眾教育”，大學(xué)生已不再是“皇帝的女兒不愁嫁”，絕大多數(shù)大學(xué)生都要從事普通勞動者的工作。畢業(yè)生要改變“一次就業(yè)就定終身”的觀念，以盡量平常的心態(tài)對待第一次就業(yè)，樹立職業(yè)流動觀。特別是在就業(yè)時不可避免會遇到各種困難挫折，因而大學(xué)生更需要客觀分析社會、評價自我，找到理想與現(xiàn)實的平衡點，找準(zhǔn)定位，這樣才能順利走上工作崗位。(6)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計劃，更合理地安排教學(xué)實習(xí)進(jìn)度。我們的教學(xué)計劃要根據(jù)社會現(xiàn)實情況以及用人單位的要求做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在不影響實習(xí)質(zhì)量的同時為我們學(xué)生就業(yè)找工作創(chuàng)造最大的便利。 四、結(jié)語 科學(xué)發(fā)展觀是我們黨堅持用馬克思主義世界觀研究和解決當(dāng)代中國發(fā)展問題所取得的重要創(chuàng)新性理論成果，反映了我黨敢于和善于在實踐中不斷發(fā)展馬克思主義理論的巨大勇氣和遠(yuǎn)見卓識。我們學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，一方面是讓黨員受教育，更重要的是讓群眾得實惠，這也是要求我們的各級領(lǐng)導(dǎo)干部要以科學(xué)展觀為指導(dǎo)，切實解決一些群眾不滿，呼聲強(qiáng)烈的問題。大學(xué)生就業(yè)工作是高校工作的重中之中，也是高校目前面臨的棘手而急迫的問題?？茖W(xué)發(fā)展觀要求我們從解決實際問題著手，也體現(xiàn)出我們學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀不能僅僅停留在對理論層面的理解上。更重要的是把它運用到我們工作中去，用客觀實踐來檢驗它的深刻道理。也只有這樣，我們的科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵才會不斷豐富，我們的工作才能上一個新臺階。