多措并舉、完善班級管理

 一、建立民主的班級管理制度
建立一個(gè)良好的班委組織是班主任工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是每個(gè)班主任所期待的。在學(xué)期初，我就物色認(rèn)真負(fù)責(zé)的管理班級的助手組建了臨時(shí)班委，并且詳細(xì)介紹每個(gè)職務(wù)的職責(zé)；兩周以后，讓全班同學(xué)通過毛遂自薦、民主選舉的方式，確定班委成員。班委成員一旦產(chǎn)生，我就時(shí)時(shí)處處在全班同學(xué)面前樹立他們的威信和維護(hù)他們的形象。對于班級中的瑣碎事情我大膽放手讓班干部處理，信任和支持他們，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚硎聞?wù)，逐步培養(yǎng)他們工作能力。
二、班級管理細(xì)化、量化
要想有好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，紀(jì)律是保障，因此組建新班集體后，我首先和同學(xué)一起學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度和中學(xué)生一日常規(guī)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，讓學(xué)生在第一印象中就樹立遵守紀(jì)律的觀念。同時(shí)，結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)、小組評價(jià)等措施，實(shí)行積分量化，作為評選優(yōu)秀的依據(jù)。如：課前、課上、課間、自習(xí)、課余、宿舍、就餐等方方面面的紀(jì)律我都一一嚴(yán)明。
三、對學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情
在按學(xué)校的規(guī)章制度嚴(yán)格要求的前提下，努力走進(jìn)學(xué)生心靈，對學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)愛，讓學(xué)生在比較寬松、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活?！叭朔鞘ベt，孰能無過”，初中生叛逆心理特別重，他們想掙脫大人的束縛，而自己又很難樹立正確的努力方向，畢竟還是孩子，調(diào)皮犯點(diǎn)小錯(cuò)誤都是很正常的事。
四、多鼓勵(lì)、少指責(zé)
常言道：好學(xué)生是夸出來的。一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)信任的微笑，可能會(huì)成為一個(gè)學(xué)生一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。平日里我善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，有缺點(diǎn)時(shí)給予暗示性的提醒，盡量不守著多人指責(zé)學(xué)生，保護(hù)他們的自尊和愛護(hù)他們的面子，讓每個(gè)學(xué)生在全班同學(xué)面前都能抬起頭來。我班有一位同學(xué)盧弘揚(yáng)，性格很倔，班中很多同學(xué)建議他做勞動(dòng)委員，經(jīng)我一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)他確實(shí)能吃苦耐勞，而且很負(fù)責(zé)，于是任命他為班中的勞動(dòng)委員，第一次勞動(dòng)時(shí)，我指導(dǎo)他如何安排勞動(dòng)任務(wù)，如何帶領(lǐng)同學(xué)們完成任務(wù)…
總之，班主任工作是繁瑣的，在班級管理中虛心向名家學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐，會(huì)有意想不到的收獲。