2011中國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)文化學(xué)術(shù)論壇綜述-音樂(lè)論文
一、中國(guó)境內(nèi)第一次舉辦的跨界族群音樂(lè)研究活動(dòng)
我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家,少數(shù)民族多集中在周邊地帶,與周邊國(guó)家緊緊相連,形成了許多跨界族群。這些跨界族群的音樂(lè)文化受不同國(guó)度、地區(qū)各種因素的影響,在本族群中勢(shì)必形成差異化發(fā)展。因此,對(duì)跨界族群音樂(lè)的研究是少數(shù)民族音樂(lè)研究中不可或缺的重要組成部分。本次論壇系在中國(guó)境內(nèi)第一次舉辦跨界族群音樂(lè)研究活動(dòng),意圖對(duì)中國(guó)學(xué)術(shù)界近三十年來(lái)有關(guān)中國(guó)與周邊國(guó)家跨界族群音樂(lè)文化研究的學(xué)科理論建設(shè)和音樂(lè)民族志研究考察成果進(jìn)行回顧和檢視,并對(duì)其今后的發(fā)展趨勢(shì)予以預(yù)測(cè)和展望。
在田聯(lián)韜等四位專家的開(kāi)幕式致辭中,專家們一致強(qiáng)調(diào),對(duì)跨界民族音樂(lè)的比較研究一直是我們非常薄弱的環(huán)節(jié),這次會(huì)議從跨界族群的角度為認(rèn)識(shí)少數(shù)民族音樂(lè)文化打開(kāi)了另一扇門,這對(duì)促進(jìn)少數(shù)民族音樂(lè)研究更進(jìn)一步深入開(kāi)展具有重要意義。
二、圍繞論壇主題著力搭建跨界族群音樂(lè)研究的框架
在會(huì)議宣講的論文中,參會(huì)的專家和學(xué)者們從綜論、分類研究、綜述三個(gè)方面進(jìn)行探討,為建立跨界族群音樂(lè)研究的理論體系搭構(gòu)了初步的框架。
?。ㄒ唬┛缃缱迦阂魳?lè)文化研究綜論
1.跨界族群音樂(lè)文化研究的概念與范疇。楊民康在其主題發(fā)言《跨界族群與跨界音樂(lè)文化——中國(guó)語(yǔ)境下跨界族群音樂(lè)研究的意義和范疇》中是這樣定義的:在目前的中國(guó)民族音樂(lè)學(xué)界,“跨界族群音樂(lè)文化研究”主要是指聚焦于內(nèi)陸邊界——國(guó)境線兩側(cè)族群音樂(lè)文化關(guān)系的跨地域比較研究,其外延分別涉及與中國(guó)漢族傳統(tǒng)音樂(lè)及世界民族音樂(lè)兩個(gè)外部因素或?qū)W術(shù)范疇。其從狹義性到廣義性涉及三種層次類型:原生文化層——跨界族群音樂(lè)文化研究(民間音樂(lè)為主)、次生文化層——跨國(guó)音樂(lè)文化研究(涉及宮廷、宗教、流行音樂(lè)文化等),以及原生—次生文化層——移民音樂(lè)文化研究。和云峰的《關(guān)于跨界族群音樂(lè)文化研究的幾點(diǎn)芻議》則從地理國(guó)界上來(lái)思考跨界族群界定跟定義的一些問(wèn)題,并將其推演到歷史上不同時(shí)間點(diǎn)的地域跟族群的一些交替。
?。玻缃缱迦阂魳?lè)文化研究的意義。趙塔里木在其《關(guān)注跨界民族音樂(lè)文化》的主題發(fā)言中將跨界族群音樂(lè)文化研究的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義概括為五點(diǎn):(1)探索跨界民族音樂(lè)文化研究模式;(2)改變我國(guó)跨界民族音樂(lè)文化研究領(lǐng)域的薄弱狀況;(3)拓展中國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)研究范圍;(4)為跨界民族問(wèn)題的整體研究做出應(yīng)有貢獻(xiàn);(5)為中外音樂(lè)文化的溝通和交流以及國(guó)家的文化發(fā)展戰(zhàn)略提供信息的理論支持。楊民康則將分布于中國(guó)四周的跨境少數(shù)民族形象地比喻為一塊多層夾心蛋糕的中層,境內(nèi)的漢族傳統(tǒng)音樂(lè)與境外的世界民族音樂(lè)這兩個(gè)外部范疇,在地理位置上位于其內(nèi)外兩端。因此,中國(guó)跨界少數(shù)民族音樂(lè)研究作為中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)和世界民族音樂(lè)的重要中介,應(yīng)被納入種種戰(zhàn)略性思考之中。
?。常缃缱迦阂魳?lè)文化研究現(xiàn)狀。上世紀(jì)80年代以來(lái),林凌風(fēng)、伍國(guó)棟、李漢杰、趙塔里木、楊民康等學(xué)者努力推進(jìn)跨界民族音樂(lè)研究,先后發(fā)表了有關(guān)中國(guó)西南少數(shù)民族與東南亞民族音樂(lè)研究的論文,如趙塔里木的東干人音樂(lè)研究、楊民康對(duì)東南亞各國(guó)的小乘佛教音樂(lè)研究等,盡管研究成果為數(shù)不多,但有較高的學(xué)術(shù)質(zhì)量和重大的拓荒意義。趙塔里木在《關(guān)注跨界民族音樂(lè)文化》中對(duì)國(guó)內(nèi)跨界民族音樂(lè)文化研究現(xiàn)狀進(jìn)行了總結(jié),指出當(dāng)前我國(guó)跨界民族及其音樂(lè)文化研究的基本狀況是:(1)學(xué)術(shù)界關(guān)注的多是民族學(xué)、人類學(xué)、歷史學(xué)視角下的跨界民族問(wèn)題,很少涉及其中的音樂(lè)文化領(lǐng)域;(2)少數(shù)民族音樂(lè)研究對(duì)跨界民族音樂(lè)問(wèn)題關(guān)注不足;(3)憑借國(guó)內(nèi)民族音樂(lè)集成等文獻(xiàn)資源和幾代學(xué)者的田野調(diào)查積累,學(xué)術(shù)界對(duì)跨界民族境內(nèi)部分的音樂(lè)文化狀況有比較清楚的了解,但對(duì)境外的音樂(lè)文化的存現(xiàn)、發(fā)展?fàn)顩r知之不多,資料收集工作非常薄弱,研究成果甚少。
?。ǘ┛缃缱迦阂魳?lè)文化分類研究
田聯(lián)韜的主題發(fā)言《藏文化圈邊緣區(qū)跨界民族音樂(lè)初探》,在對(duì)“跨界民族”、“藏文化圈”、“藏文化圈邊緣區(qū)”進(jìn)行逐層定義的基礎(chǔ)上,對(duì)藏文化圈邊緣區(qū)涉及的各個(gè)地區(qū)與不同民族的人文、社會(huì)背景與民族音樂(lè)進(jìn)行了深入的闡述與分析。劉桂騰的主題發(fā)言《黑龍江/阿穆?tīng)柡恿饔虻耐ü潘顾_滿鼓——以“流域”為視角的跨界族群薩滿音樂(lè)研究》,依據(jù)前蘇聯(lián)人類學(xué)文獻(xiàn)與中國(guó)薩滿音樂(lè)田野考察結(jié)果,通過(guò)對(duì)黑龍江/阿穆?tīng)柡恿饔蚺c西伯利亞一帶薩滿鼓研究成果的梳理,總結(jié)出通古斯薩滿鼓有兩大類型——泰加林型和黑龍江型,進(jìn)而探索以“流域”為視角進(jìn)行跨界族群薩滿音樂(lè)研究的有效性。蕭梅的《“Len dong”與“Hat Mot”——性別視角下的越、壯“靈媒”》,將越、壯兩族神靈祭拜儀式中的執(zhí)儀者——“靈媒”放置在性別視角下一起討論,并從縱深和橫擴(kuò)兩個(gè)維度將越、壯“靈媒”置于古代印度——東南亞——中國(guó)的空間連續(xù)統(tǒng)中進(jìn)行思考。包愛(ài)軍的《從中蒙兩國(guó)烏爾汀哆比較看“潮爾音哆”的宮廷性質(zhì)》在論述“潮爾音哆”與宮廷密切相關(guān)的重要性質(zhì)的同時(shí),還展望了草原文化的未來(lái)。趙毅的《壯侗語(yǔ)族之音樂(lè)文化比較研究》在音樂(lè)和歌詞方面研究得非常具體、細(xì)致。臺(tái)灣藉學(xué)者呂鈺秀的《論低音審美——以藏族同欽聲響為例》,將研究引入到更寬泛的領(lǐng)域,她對(duì)西藏宗教音樂(lè)里超低音的樂(lè)器——同欽進(jìn)行了音響學(xué)的分析,并從音樂(lè)心理學(xué)的角度對(duì)其音響表現(xiàn)進(jìn)行了詮釋。
(三)跨界族群音樂(lè)文化研究綜述
本次論壇還專門在小組討論發(fā)言中設(shè)置了相關(guān)文獻(xiàn)的綜述。如楊民康的《中外學(xué)者有關(guān)撣傣系族群音樂(lè)的著述》,楊曉的《西方學(xué)者藏人音樂(lè)研究舉要》,趙書峰、吳寧華的《國(guó)外瑤族傳統(tǒng)文獻(xiàn)研究現(xiàn)狀綜述》,郝苗苗的《從近十年美國(guó)期刊〈民族音樂(lè)學(xué)〉分析西方跨界族群音樂(lè)研究動(dòng)態(tài)》等。其中楊曉透過(guò)對(duì)藏人音樂(lè)研究西語(yǔ)文獻(xiàn)的搜集、分類與研讀,對(duì)近五十年來(lái)(1960-2010)西方學(xué)者藏人音樂(lè)研究成果進(jìn)行整體觀察、宏觀勾勒,對(duì)重要學(xué)者、文獻(xiàn)、觀點(diǎn)及方法舉其大要、陳其大略,呈現(xiàn)了西方學(xué)者藏人音樂(lè)研究的基本學(xué)術(shù)理念和技術(shù)方法。郝苗苗則以美國(guó)具權(quán)威性的學(xué)術(shù)刊物《民族音樂(lè)學(xué)》近十年中所載有關(guān)跨界族群音樂(lè)研究的文獻(xiàn)為基礎(chǔ),解讀和分析了西方民族音樂(lè)學(xué)界跨界族群音樂(lè)研究領(lǐng)域的前沿動(dòng)向。
三、來(lái)自全國(guó)各地音樂(lè)院校的學(xué)者積極參與,專家點(diǎn)評(píng)精要
本次論壇共收集到論文近四十篇,除四個(gè)主題發(fā)言外,還有33位代表在小組會(huì)上發(fā)言;論壇還專門設(shè)置了專家評(píng)議,各小組的專家點(diǎn)評(píng)簡(jiǎn)明深刻、精彩紛呈。如田聯(lián)韜在點(diǎn)評(píng)中,結(jié)合發(fā)言者學(xué)術(shù)背景的介紹,如實(shí)地分析其長(zhǎng)處和短處,對(duì)其文章提出了中肯、恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。曹本冶在點(diǎn)評(píng)中指出:比較研究作為一種方法是有層次的,我們?cè)谧隹缃缪芯康臅r(shí)候,不能只弄清是什么,還要知道為什么,以及應(yīng)該怎么樣。從事跨界研究,手段跟目的要分清楚,手段不能凌駕于目的之上。我們站在界內(nèi)進(jìn)行研究,這是起點(diǎn);當(dāng)意識(shí)到有些音樂(lè)傳統(tǒng)需要有一個(gè)跨界的擴(kuò)充時(shí),便將研究擴(kuò)展到界外,以回答我們站在界內(nèi)看到的問(wèn)題,這是目的。蕭梅在點(diǎn)評(píng)中認(rèn)為,這次論壇上跨界族群研究頻度最高的一個(gè)詞就是遷徙和變遷,這樣的遷徙和變遷就勢(shì)必有一個(gè)時(shí)間和空間的關(guān)系,時(shí)間就是歷史的過(guò)程,空間就是在遷徙過(guò)程當(dāng)中跟空間所發(fā)生的各種不同的族群關(guān)系、環(huán)境關(guān)系等。在時(shí)間和空間的陳述當(dāng)中,最重要的是大家都用到了比較的方法,這種比較的方法就是在單一民族或者單一文化背景下的民族中,找到共有的文化參數(shù)作為一種標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行變量的測(cè)試。呂鈺秀在點(diǎn)評(píng)綜論及其他研究方向時(shí)認(rèn)為,這次論壇研究的面非常廣闊,可以給跨界族群的研究提供很多思維方向。在研究方法上,很多文章包括了文本跟語(yǔ)境的相互探討,使語(yǔ)境跟文本的結(jié)合更深入,比如音階形式與社會(huì)形態(tài)的關(guān)聯(lián)性等。
文章來(lái)源于《人民音樂(lè)》雜志2011年第12期
欄目分類
- 黃河流域傳統(tǒng)文化融入高職院校學(xué)前音樂(lè)教育探究
- 自媒體背景下黃河音樂(lè)文化的傳承與保護(hù)研究
- 民族地區(qū)高校少數(shù)民族音樂(lè)教學(xué)改革實(shí)踐
- 高職院校音樂(lè)鑒賞課教學(xué)存在的問(wèn)題
- 聲勢(shì)訓(xùn)練在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 增強(qiáng)群眾文化音樂(lè)審美能力的具體策略
- 對(duì)高中音樂(lè)藝考生教學(xué)培養(yǎng)的方法策略
- 音樂(lè)創(chuàng)作中對(duì)創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)意的理解
- 音樂(lè)心理學(xué)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用策略
- 小學(xué)音樂(lè)教育促進(jìn)校園文化建設(shè)的可行路徑分析
- 2025年中科院分區(qū)表已公布!Scientific Reports降至三區(qū)
- 官方認(rèn)定!CSSCI南大核心首批191家“青年學(xué)者友好期刊名單”
- 2023JCR影響因子正式公布!
- 國(guó)內(nèi)核心期刊分級(jí)情況概覽及說(shuō)明!本篇適用人群:需要發(fā)南核、北核、CSCD、科核、AMI、SCD、RCCSE期刊的學(xué)者
- 我用了一個(gè)很復(fù)雜的圖,幫你們解釋下“23版最新北大核心目錄有效期問(wèn)題”。
- 重磅!CSSCI來(lái)源期刊(2023-2024版)最新期刊目錄看點(diǎn)分析!全網(wǎng)首發(fā)!
- CSSCI官方早就公布了最新南核目錄,有心的人已經(jīng)拿到并且投入使用!附南核目錄新增期刊!
- 北大核心期刊目錄換屆,我們應(yīng)該熟知的10個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
- 注意,最新期刊論文格式標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)布,論文寫作規(guī)則發(fā)生重大變化!文字版GB/T 7713.2—2022 學(xué)術(shù)論文編寫規(guī)則
- 盤點(diǎn)那些評(píng)職稱超管用的資源,1,3和5已經(jīng)“絕種”了