數(shù)學與現(xiàn)實相結合—培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

創(chuàng)新意識是指個體在周圍事物的刺激下所產生的一種積極參與其中的強烈的情緒沖動和愿望。這種情緒沖動和愿望貫穿于個體的每一個行為表現(xiàn)。數(shù)學是一門與現(xiàn)實聯(lián)系緊密的學科，現(xiàn)實生活中的許多問題都需要運用數(shù)學知識、數(shù)學思維來解決，因此，教師不僅要根據(jù)教學目標，針對教學重點，設計出有利于幫助學生學習課本知識的教學過程，而且要與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學生利用知識來解決現(xiàn)實問題能力。

例如在學習一元一次方程的應用這一課時，就可以結合現(xiàn)代社會所提倡的節(jié)約用水這一理念，設計出數(shù)學與社會生活緊密相關的例題：針對居民用水浪費現(xiàn)象，北京市制定居民用水新標準，規(guī)定三口之家每月標準用水量，超標部分加價受費。假設不超標部分每立方米水費1.3元，超標部分每立方米水費2.9元，某三口之家某月用水12立方米，交水費22元，請通過列方程求出北京市規(guī)定三口之家每月標準用水量為多少立方米？學生運用學過的知識，很快就分析出了由于12×1.3＜22，所以12立方米水中有超標部分，接著假設北京市規(guī)定三口之家每月標準用水量為x立方米，根據(jù)題意，列出方程式，并很快得出答案：x=8。這樣的例題，將現(xiàn)實生活與數(shù)學緊密聯(lián)系起來，有意識的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。