再談“民族音樂(lè)學(xué)”與“傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)”問(wèn)題-音樂(lè)論文
從歷史上看,凡是重視和熱愛民族民間音樂(lè)的人,凡是去挖掘它、學(xué)習(xí)它并研究它的人,不管你是音樂(lè)學(xué)家、作曲家還是表演藝術(shù)家,都會(huì)有大的收獲,并且都能運(yùn)用到他們的藝術(shù)創(chuàng)作中去。比如當(dāng)年在延安的“五人團(tuán)”,他們都是作曲家,如馬可、劉熾、張魯?shù)?。由于他們從“小魯藝”走進(jìn)了“大魯藝”,即認(rèn)真地、虛心地向民間音樂(lè)學(xué)習(xí),向民間藝人學(xué)習(xí),故而他們創(chuàng)作的作品都浸透著中國(guó)人的血液,浸透著中國(guó)的民族精神,深受中國(guó)人民大眾的喜愛;再比如一些歌唱家,如郭蘭英、李雙江、吳雁澤等,他們長(zhǎng)期受民族民間音樂(lè)的熏陶,使他們的歌唱那么有中國(guó)的韻味。還有一個(gè)例子,當(dāng)年選擇演唱電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》中插曲“滾滾長(zhǎng)江東逝水”的歌手時(shí),有20多位明星大腕參加選拔,但谷建芬女士卻獨(dú)獨(dú)選中了楊洪基,認(rèn)為他唱的有味兒!后來(lái)?xiàng)詈榛f(shuō),因?yàn)樗鴮W(xué)過(guò)京劇。再比如竹笛演奏家張維良,他是蘇州人,從小住在昆曲和評(píng)彈團(tuán)的大院內(nèi),不僅天天受熏陶,還特意向劇團(tuán)的笛師學(xué)習(xí)昆笛的演奏,所以他創(chuàng)作、演奏的作品,都具有濃郁的江南風(fēng)韻。
這里,我想簡(jiǎn)要地提一下于會(huì)泳。他是一位頗有成就的民族音樂(lè)理論家,又是一位優(yōu)秀的作曲家。經(jīng)他手創(chuàng)作的“樣板戲”音樂(lè),可以說(shuō)個(gè)個(gè)是經(jīng)典。其中既繼承了傳統(tǒng),又發(fā)展、創(chuàng)新了傳統(tǒng)?!皹影鍛颉钡脑S多劇目,如今還經(jīng)常上演,其中很多唱段還經(jīng)常被人演唱。經(jīng)過(guò)“樣板戲”時(shí)代的人愛聽愛看,即便是現(xiàn)在的年輕人,聽起來(lái)也十分喜歡?!皹影鍛颉背晒苤匾囊粋€(gè)原因,就是得益于于會(huì)泳深厚的民間音樂(lè)的功底,和他對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)普遍規(guī)律性的研究的結(jié)果。他所著《腔詞關(guān)系研究》、《民間曲調(diào)研究》(手抄本),都有著極高的學(xué)術(shù)價(jià)值。他在“上音”任民族音樂(lè)理論教研室主任時(shí),帶領(lǐng)同事和學(xué)生們進(jìn)行著有計(jì)劃的、卓有成效的傳統(tǒng)音樂(lè)研究。他本人更多的進(jìn)行所謂“綜合研究”,實(shí)際上就是我認(rèn)為的對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)進(jìn)行“非程式性”的、普遍規(guī)律性的研究,而這些都應(yīng)用在了他在“樣板戲”創(chuàng)作的實(shí)踐中。他這種研究和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們是十分重要的。如果我們的傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)家們、有志于創(chuàng)作有中國(guó)作風(fēng)、中國(guó)氣派的作曲家們,都能像他這樣對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)進(jìn)行從個(gè)體到總體、從個(gè)別規(guī)律到共同規(guī)律的深入研究,并把這些研究成果有效地運(yùn)用到創(chuàng)作中去(當(dāng)然,音樂(lè)學(xué)本身還有對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知功能),我想,不光我們的京劇乃至戲曲發(fā)展會(huì)有光輝的前途,整個(gè)中國(guó)音樂(lè)都可能按著具有中國(guó)作風(fēng)中國(guó)氣派的音樂(lè)風(fēng)范的要求去發(fā)展,于會(huì)泳的這些經(jīng)驗(yàn)是會(huì)對(duì)我們大有裨益的!
欄目分類
- 黃河流域傳統(tǒng)文化融入高職院校學(xué)前音樂(lè)教育探究
- 自媒體背景下黃河音樂(lè)文化的傳承與保護(hù)研究
- 民族地區(qū)高校少數(shù)民族音樂(lè)教學(xué)改革實(shí)踐
- 高職院校音樂(lè)鑒賞課教學(xué)存在的問(wèn)題
- 聲勢(shì)訓(xùn)練在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 增強(qiáng)群眾文化音樂(lè)審美能力的具體策略
- 對(duì)高中音樂(lè)藝考生教學(xué)培養(yǎng)的方法策略
- 音樂(lè)創(chuàng)作中對(duì)創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)意的理解
- 音樂(lè)心理學(xué)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用策略
- 小學(xué)音樂(lè)教育促進(jìn)校園文化建設(shè)的可行路徑分析
- 2025年中科院分區(qū)表已公布!Scientific Reports降至三區(qū)
- 官方認(rèn)定!CSSCI南大核心首批191家“青年學(xué)者友好期刊名單”
- 2023JCR影響因子正式公布!
- 國(guó)內(nèi)核心期刊分級(jí)情況概覽及說(shuō)明!本篇適用人群:需要發(fā)南核、北核、CSCD、科核、AMI、SCD、RCCSE期刊的學(xué)者
- 我用了一個(gè)很復(fù)雜的圖,幫你們解釋下“23版最新北大核心目錄有效期問(wèn)題”。
- 重磅!CSSCI來(lái)源期刊(2023-2024版)最新期刊目錄看點(diǎn)分析!全網(wǎng)首發(fā)!
- CSSCI官方早就公布了最新南核目錄,有心的人已經(jīng)拿到并且投入使用!附南核目錄新增期刊!
- 北大核心期刊目錄換屆,我們應(yīng)該熟知的10個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
- 注意,最新期刊論文格式標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)布,論文寫作規(guī)則發(fā)生重大變化!文字版GB/T 7713.2—2022 學(xué)術(shù)論文編寫規(guī)則
- 盤點(diǎn)那些評(píng)職稱超管用的資源,1,3和5已經(jīng)“絕種”了