高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育存在的問(wèn)題分析

1、價(jià)值觀多元化嚴(yán)重沖擊大學(xué)生的思想和價(jià)值認(rèn)同

    隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的不斷深入，全球一體化步伐不斷加快，中國(guó)與世界的聯(lián)系日益緊密，西方文化和價(jià)值觀以不同形式在我國(guó)存在和傳播。中西文化和價(jià)值觀，發(fā)生著激烈的碰撞，中西文化交流和互動(dòng)更加頻繁，代表著西方主流價(jià)格和思想觀念在中國(guó)廣泛傳播，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育帶來(lái)極大的沖擊。我國(guó)正處在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段，求異思維和差異化追求呈現(xiàn)出不斷強(qiáng)化的發(fā)展趨勢(shì)，好奇和求異的心理讓更多的人對(duì)西方的思想和價(jià)值觀有一定的熱忱。我國(guó)奉行思想開(kāi)放的大環(huán)境又給這些思想觀念以存在和發(fā)展的土壤，導(dǎo)致大學(xué)生在信仰追求方面變得迷茫，在理想和現(xiàn)實(shí)矛盾中失去根本的主流方向。

2、思想政治理論課教師工作方法不理想

    教師的教學(xué)活動(dòng)決定了學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解程度，影響著他們的認(rèn)可程度。不少教師的導(dǎo)引方法較為單一單調(diào)，學(xué)生學(xué)習(xí)不積極，認(rèn)識(shí)較為膚淺，甚至?xí)驗(yàn)榻虒W(xué)方法和方式而不喜歡理論學(xué)習(xí)，自然就談不上能夠深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值和內(nèi)涵，更不會(huì)從思想上認(rèn)同，從行動(dòng)上踐行。一些教師自己對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)不夠深入，不能全面理解其精神；也有一些教師不能運(yùn)用有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生認(rèn)知和理解的興趣，或者不能采取有效的方法幫助學(xué)生真正領(lǐng)悟核心價(jià)值觀的精神實(shí)質(zhì)，也就不能獲得大學(xué)生的認(rèn)同。一些教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行單一枯燥的理論說(shuō)教，不能將抽象的理論與生動(dòng)鮮活的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生能夠從具體現(xiàn)象或者身邊事件以及日常行為當(dāng)中感知和踐行，做到深入淺出。學(xué)生也就不能從內(nèi)心深處認(rèn)可，從行為方式上體現(xiàn)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀也就只能流于形式，難以達(dá)到預(yù)期的教育效果。

3、大學(xué)生還沒(méi)有形成成熟穩(wěn)定的價(jià)值觀

    高校大學(xué)生還處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、對(duì)社會(huì)的看法、對(duì)生活的感受、對(duì)人生的感悟還比較稚嫩，容易被一些表面現(xiàn)象所迷惑，容易受到主流思想以外的文化觀念所吸引，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)存在一定的片面性。心理與思想相互影響和制約，心理是思想的基礎(chǔ)，大學(xué)生逆反心理影響他們的思想認(rèn)識(shí)。大學(xué)生對(duì)一些事物和認(rèn)識(shí)的抵觸也會(huì)制約其思想進(jìn)步，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)核心價(jià)值觀的抵觸，處于叛逆期的大學(xué)生心理特質(zhì)要求高校思想政治教育必須做到相應(yīng)的疏導(dǎo)。大學(xué)生還處在價(jià)值觀和人生觀形成的特殊時(shí)期，各種思想觀念在這一特殊群體面前以不同的姿態(tài)出現(xiàn)，給他們的選擇和判斷帶來(lái)諸多的干擾，讓本來(lái)就搖擺不定的大學(xué)生對(duì)各種思想都充滿好奇，又無(wú)所適從。在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的時(shí)候，學(xué)生很容易受到其他現(xiàn)象人物或者外界環(huán)境的干擾。另外，當(dāng)今大學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)較少，社會(huì)閱歷較為淺顯，對(duì)各種問(wèn)題和現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)表面化，且容易產(chǎn)生片面和偏激的認(rèn)識(shí)，所以，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育顯得十分迫切而又充滿挑戰(zhàn)。

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