由《中國合伙人》感受青年人向實現夢想進發(fā)的力量

實現中華民族偉大復興的中國夢是當今國人共同矚目、同心奮斗的前行目標，有夢想才會有動力，有動力才會為追求夢想、實現夢想鍥而不舍的奮斗。當把目光聚焦于對周智勇、張冀、陳可辛創(chuàng)作的小說《中國合伙人》的閱讀，我們會從中發(fā)現，小說所講述的故事對于我們中華民族實現偉大的中國夢很富有啟示意義，因為這里描述了國之驕子的我國當代大學畢業(yè)生是怎樣懷揣夢想、堅守夢想、矢志不移、百折不撓的為了實現夢想而奮斗的。尤其是故事中刻畫的三位主人公成東青、孟曉駿、王陽形象所反映出的青年人那種有理想、有抱負、有知識、有毅力、敢想敢干、敢于創(chuàng)業(yè)、敢于在困境中雄起的素質十分感人，彌足會讓讀者感受到我國當代的青年人向實現夢想進發(fā)的力量。習總書記曾經這樣告誡我們：“青年興則國興，青年強則國強”，那么，通過閱讀《中國合伙人》，我們有理由為我們的國家我們的民族擁有的能夠擔綱民興國旺重任的年青一代人感到驕傲和自豪。讓我們集中筆墨來圈點和贊賞成東青、孟曉駿、王陽這位年青的追夢者的追夢精神和追夢力量吧！

一、敢于挑戰(zhàn)人生，執(zhí)著追求夢想，厄運面前不低頭，一步一個腳印地向著實現夢想的光輝頂點登攀

故事中的成東青生于農村的貧困家庭，父母沒什么文化，都是依靠“刨地壟溝找食吃”的老實疙瘩，信天由命、甘于宿命是他們的性格特征。成東青在小學讀書時就立志要好好學習，將來要讀中學，上大學，通過知識跳出農門，改變自己的命運，這是他的志向，也是他的夢想。因而，在學校里的成東青學習很認真，學習成績一直不錯。然而，當他期盼已久的高考來臨時，命運給了他當頭一棒，他的成績沒有進入大學錄取的分數線。成東青不甘心，他心里的念頭是：跌倒了就爬起來，這次不行我就爭取下次，我不努力，命運是不會向我垂青的。第二年高考成東青仍然榜上無名，“再一再二不再三”的俗語能夠就剝奪他要到大學去讀書，要通過知識改變自己的命運的志向嗎？成東青陷入思想苦悶中，更讓他心痛的是辛苦勞作的父母，在他們失落的眼神和木訥的勸說中，分明都是對自己還要進行第三次復讀和高考的不贊成，他們想要讓兒子認命，回到家里務農算了，而且父母也真的難能再供養(yǎng)他復讀了。成東青心里很清楚，如果現在放棄復讀對自己會意味著什么，難道自己也只能向父輩一樣一生過著面朝黃土背朝天的農耕生活嗎?難道自己熱切向往的到高等學府讀書、到城里創(chuàng)業(yè)的夢想就這樣輕易地付諸東流嗎？不能，絕對不能，自己的夢想自己心里清楚，自己的夢想只能依靠自己的不懈努力去拼命爭取，自己不能做“少壯不努力，老大徒傷悲”的俘虜。經過激烈的思想斗爭，成東青堅定了自己要追求夢想的信心，他要說服自己的父母，要讓父母給予自己追求夢想的機會，他請村鄰作見證，跪在父母面前請求給自己再一次的復讀和參加高考的機會。成東青的執(zhí)著和真誠打動了父母，他們實在不忍心拒絕兒子的請求，他們知道兒子的志向不是循規(guī)蹈矩的生活在農村，與其強扭著他回家務農，不如再滿足一次他的愿望，讓他徹底斷了心里的念想在回家務農吧，否則，孩子心中痛苦，老人的心里又怎么能落忍呢？

在一個人追求夢想的旅途中，總會有逆境和契機，不在逆境中迷茫，把握住稍縱即逝的契機，才有可能享受到夢想成真的快樂和幸福，正如這樣的哲理：失敗和成功只有一步之遙的距離。是的，就是在成東青追求夢想的逆境中，他執(zhí)著地把握住了稍縱即逝的契機，沒有讓這很渺茫的機會從自己的身邊溜掉。幸運女神終于垂青了成東青這個苦苦求索的追夢人，在第三次高考后，成東青不但圓了自己的大學夢，而且考上的是燕京大學這所名牌學校。

在神圣的大學殿堂中，成東青雖然感受到了自己這個農家孩子和家境好出身好的同學之間的差距，但他并未自卑自弱，他為自己確立了更加明晰的也是更加具體的夢想，這就是要在學業(yè)上爭創(chuàng)自己的優(yōu)勢，在畢業(yè)后的就業(yè)中表明自己的優(yōu)勢，要以堅決不服輸的心氣兒向著實現夢想的目標沖擊，要用實際表現令同學們對自己刮目相看。有著明確學習目標的成東青刻苦學習，抓住一切可能利用的時間為自己充電。在大學校園里，他把自己能夠利用的時間都獻給了學習。他博覽群書800余本，他將自己原本的英語口語劣勢變成了優(yōu)勢，他滿腹經綸的在和同學們的論戰(zhàn)中舌戰(zhàn)群儒，他以各科考試的優(yōu)秀成績成為同學中拔尖的優(yōu)等生，他躊躇滿志地想和同他一樣才華橫溢的同學孟曉駿去美國留學，讓自己的人生能夠大放異彩。然而，沒有任何社會背景可以依靠的他沒有拿到去美國的簽證，只能眼巴巴地看著孟曉駿如愿以償。出國的夢想淪為泡影后，成東青腳踏實地的選擇了留校，做一名誨人不倦的大學教師。能夠在燕京大學任教是何等榮耀的事情??！但懷揣要更好地實現自己的人生價值的夢想成東青實在難能安分，竟然在校外私辦起英語培訓班，他想要為更多地有著和自己一樣的出國深造夢想的學子們提升語言水平。當被大學知曉了他的這種情況后，他遭到了被學校通報開除的處分。

當創(chuàng)業(yè)的夢想遭受到阻礙，成東青自主創(chuàng)業(yè)的夢想反倒更加吸引他躍躍欲試，他認為辦校外英語培訓班很有市場，這個項目不能錯過，于是他找到同學王陽，鼓動王陽與自己合伙開班英語培訓學校。有志者事竟成，中國最大的私立學校和出國培訓機構——“新夢想”的孕育就這樣形成了坯胎。

二、在品嘗創(chuàng)業(yè)的喜悅和傷痛中摔打歷練，在青澀莽撞和成熟穩(wěn)重的過渡中收獲奔向夢想的經驗，全球最實力雄厚的教育產業(yè)股法人的資格給予了夢想實現的真實詮釋

在“新夢想”創(chuàng)業(yè)之初，缺乏經費、缺乏經驗、缺乏場地、缺乏可以志同道合能夠相互助力的合伙人員。然而，成東青說服了自己曾經的北大同學、骨子里同樣和自己擁有追求成功人生夢想的王陽來合伙辦學。兩個熱些沸騰的年青人不管在別人的眼里怎樣看待他們的舉動，秣馬厲兵的開始行動起來。一無所有的先天條件讓他們選擇了因陋就簡、從小到大、從弱到強的辦學思路。他們先是把校址落地到一個廢棄的工廠的廠房，這里明顯和人們心中的學校有著巨大的反差，門面不齊整，教室里桌椅和教學設備簡陋到不能再簡陋，屋頂有露天的一處又一處，但兩個合伙人很開心也很有信心，他們認為條件是可以改變的，只要能邁出創(chuàng)業(yè)的第一步，只要有創(chuàng)業(yè)的園田可以耕耘，就會有成功向他們招手。

最初的辦學無疑十分艱難，他們要東游西走的游說到自己開辦的學校學習的好處，為此沒少遭到別人的冷遇；他們要用小販式招徠生意的辦法招收一名名入校學習的學生，因為學校還沒有一絲一點的信譽；他們的教室里夏天漏雨、冬天飄雪花、給學生上晚課常遭斷電，但他們的教學方式幽默、教學理念獨特、教學內容貼近市場需求。功夫不負有心人，他們的培訓學校吸引了越來越多的學生，在很短的辦學時間里，學生人數竟然會達到兩千多人。成東青和王陽這兩個辦學的合伙人精神振奮、干勁十足，學校的發(fā)展勢頭更加看好，成東青和王陽一時間成了國內的創(chuàng)業(yè)名人，而且他們的名聲還傳到了遠在美國留學的同學孟曉駿的耳朵里。當年，成東青曾經因為自己沒能在大學畢業(yè)時和孟曉駿一起出國懊惱不已，而如今反倒是身在美國的孟曉駿開始羨慕成東青了。孟曉駿也是一個懷揣人生夢想的熱血青年，他還是當年在同學堆兒中的佼佼者。在美國學習和工作的他并沒有感受到夢想的滿足，相反，在得知成東青和王陽的創(chuàng)業(yè)消息后，他反倒覺得自己應該回國和成東青、王陽一起創(chuàng)業(yè)，在這份事業(yè)中才能更好地實現自己的人生追求。當孟曉駿向成東青和王陽表露出自己想和他們一同如火辦學的信息后，自然讓昔日的兩個老同學興奮不已，俗話說的好，“一個籬笆三個樁”，有了人中豪杰的孟曉駿的加盟，學校當然會如虎添翼的更有發(fā)展能量了。很快，孟曉駿回國了，“新夢想”出國培訓學校的名字就是孟曉駿的深思熟慮，向著新夢想進發(fā)的目標激動得三個辦學合伙人熱血沸騰。在成東青、孟曉駿和王陽“三駕馬車”的拉動下，“新夢想”越辦越火，在市場競爭中脫穎而出，成為了中國當時最大的私立學校和出國培訓機構。

不經歷風雨怎么能見彩虹，就在培訓學校發(fā)展得十分火爆之時，三個辦學的合伙人卻在學校是否上市的問題上發(fā)生了嚴重分歧，孟曉駿是實施學校上市計劃的始作俑者，她他以現代企業(yè)的治理觀點來辦學，而成東青是這時的保守派，他認為這事還是該放放再說，王陽弄不清誰的主意更好，持不同意見的三人間不睦起來，甚至于到了難能共事的程度。但就在這時，學校經營的危機出現了，美國ESS集團指控“新夢想”在盜用他們的試題版權。危難當前，三個老同學放棄前嫌，他們都感覺到不能再勾心斗角了，必須團結起來，合三人之力來化解理這次紛爭，否則，學校將遭受毀滅性打擊。最后，在三個人的共同努力下，不但這場紛爭被合理解決，而且，還助推“新夢想”成為了中國第一支在美國上市的教育產業(yè)股。

三、結語

《中國合伙人》中的三位主人公成東青、孟曉駿、王陽是我國當代大學畢業(yè)生中的代表，是我國當代年青人的代表，他們所具有的追夢精神與追夢力量昭示了這一代年青人富有夢想激情，富有敢于創(chuàng)業(yè)、善于競爭的優(yōu)秀品質，富有能夠克服艱難險阻、鑄就事業(yè)輝煌能量的事實，在我們中華民族向著實現偉大的中國夢進發(fā)的時代征程中，年青人必將是民族力量的中堅，有了他們的擔綱，有了全中國人民的團結奮斗，我們中華民族的偉大中國夢的愿景必將會從遙遠的前方越來越近的來到我們的身旁。

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