淺談音樂實(shí)踐中學(xué)生創(chuàng)新能力的開發(fā)

在教學(xué)改革的今天，音樂教育被提到了更高的位置。要促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力在音樂學(xué)習(xí)實(shí)踐中得到提高，需要教育工作者重視學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)問題。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方法已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)生思維的發(fā)展與創(chuàng)新水平的提升，樹立創(chuàng)新的教學(xué)觀念，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新地學(xué)習(xí)音樂，在音樂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，是促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步的重要手段。

一、音樂實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的范圍

首先，音樂教育有利于學(xué)生人格的創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)生人格發(fā)展的創(chuàng)新，就是建立高尚的道德品質(zhì)以及純凈的心靈，音樂在學(xué)生人格塑造方面有著十分可觀的作用。正如大家所了解的，音樂的美育功能是無限的，發(fā)揮音樂的美育功能，可以促進(jìn)學(xué)生人格的創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生形成科學(xué)的人格，建立正確的人意志品質(zhì)。音樂教育與其它藝術(shù)教育學(xué)科一樣，對學(xué)生的情感與性格形成都有影響。利用音樂教育對學(xué)生人格的影響進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力提升的重點(diǎn)。

其次，音樂教育有利于促進(jìn)學(xué)生思維的創(chuàng)新。無論在哪個學(xué)科的教學(xué)活動中，學(xué)生思維的培養(yǎng)要重要于理論知識的傳遞。特別是在社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，社會對于當(dāng)代人才的思維要求不斷提高，只有具有創(chuàng)新能力的人才，才能夠被企業(yè)所錄用。創(chuàng)新思維的發(fā)展，對于一個人的個人發(fā)展有著重要的意義。音樂教育是一種相對特殊的教育，音樂學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以突破傳統(tǒng)學(xué)科學(xué)習(xí)思維的限制，更好地發(fā)揮自己的想象能力與空間思維能力，實(shí)現(xiàn)思維能力的快速提高。

最后，音樂教育活動有利于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新技能的形成與發(fā)展。雖然音樂教學(xué)中，教師主要引導(dǎo)學(xué)生通過視聽進(jìn)行學(xué)習(xí)。但學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υ诮虒W(xué)活動中一樣可以得到培養(yǎng)?，F(xiàn)代化的音樂教育模式與傳統(tǒng)教育不同，教師在音樂教學(xué)中給了學(xué)生更多表現(xiàn)自我的機(jī)會，有利于學(xué)生于實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的音樂潛能，促進(jìn)其創(chuàng)新技能的形成與發(fā)展。

二、音樂實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法

在音樂教學(xué)實(shí)踐中對學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，需要教師開發(fā)與利用正確的教學(xué)方法。

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

在音樂教育過程中，教師要利用一切資源對學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中獲得真實(shí)的音樂感受，具有欣賞音樂的能力，而不是本著培養(yǎng)專業(yè)音樂人才的目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校的音樂教育，只是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的一個階段，讓學(xué)生掌握正確的音樂學(xué)習(xí)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于讓其掌握音樂學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，把學(xué)習(xí)主體地位還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生在走進(jìn)課堂時帶著自己的興趣。只有學(xué)生用積極的心態(tài)面對音樂學(xué)習(xí)，才能享受音樂學(xué)習(xí)，才能將音樂學(xué)習(xí)當(dāng)成其精神食糧的重要來源。培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法有很多，最重要的一點(diǎn)，教師要用自己的音樂熱情去感染學(xué)生，讓學(xué)生在自己的帶動下融入到音樂學(xué)習(xí)中，愛上音樂學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生具有音樂學(xué)習(xí)興趣，就會在課下開發(fā)一系列的個性化的音樂學(xué)習(xí)方法。一些學(xué)生在自己房間內(nèi)打造一個小小的音樂演播廳，一些學(xué)生選擇定期開一次家庭演唱會，這都是學(xué)生創(chuàng)新能力得到開發(fā)的重要表現(xiàn)。

（二）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

在音樂教學(xué)過程中，教師可以利用教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)為學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。在生動、形象的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生的想象力得到激發(fā)，有利于其思維創(chuàng)新性的提高。首先，教師要在上課場地方面進(jìn)行改革。不要總在教室內(nèi)組織學(xué)生進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)，要更多地帶學(xué)生走出教室，在操場上或者在田野中、公園里進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)。教師與學(xué)生圍在一起，就音樂學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行平等地交流，征求學(xué)生的學(xué)習(xí)意見。在這樣的音樂學(xué)習(xí)活動中，教師與學(xué)生做朋友，一個親切與平等的學(xué)習(xí)氛圍得以創(chuàng)設(shè)，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，積極探索，努力欣賞，有利于在音樂學(xué)習(xí)內(nèi)容中開發(fā)出更多精彩的音樂元素。

（三）豐富教學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，反而限制了學(xué)生創(chuàng)新思維的形成。當(dāng)代音樂教師要關(guān)注音樂教學(xué)手段，利用藝術(shù)性的教學(xué)方法去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)生創(chuàng)新意識的形成，是其創(chuàng)新能力發(fā)展的第一步。教師要多利用啟發(fā)式或者討論式的方法開展教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的提高。讓學(xué)生自主思考，合作探究，發(fā)表自己的個人看法，能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。比如在學(xué)習(xí)輕音樂的時候，教師讓學(xué)生一邊聽，一邊記錄，或者在聽后進(jìn)行個人想法的表達(dá)與交流，促進(jìn)學(xué)生分享欣賞成果，讓每一位學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)權(quán)利得到尊重，有利于其創(chuàng)新能力的提高。

結(jié)語：

綜上所述，音樂學(xué)習(xí)活動是具有活力與激情的活動，也引導(dǎo)學(xué)生欣賞與再創(chuàng)造的活動。每一代學(xué)生都是社會發(fā)展的希望，教師在音樂教學(xué)活動中對學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，有利于其創(chuàng)新思維的形成，能夠激發(fā)其審美情趣的建立。當(dāng)代音樂教師要加強(qiáng)對音樂教學(xué)內(nèi)容的研究力度，本著促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高的目的開展音樂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的開發(fā)。

本文來源：http://m.xwlcp.cn/w/xf/9501.html《視聽》