大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)新聞使用行為及引導(dǎo)策略——基于上海市高校的調(diào)研

    中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第35次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》指出：截止2014年12月，我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.57億，較2013年底增加5672萬人。網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)人群占比由2013年的81.0%提升至85.8% ，以手機(jī)為載體終端的新媒體工具對人們信息獲取方式的改變顯而易見。2013年起，與微信井噴式增長形成鮮明對比，社交網(wǎng)絡(luò)和微博的使用活躍度大幅下降，其中微博使用率下降了9.2個百分點。新媒體在很大程度上改變著人們接受信息的方式和習(xí)慣，從媒介的角度引導(dǎo)和塑造著大學(xué)生的信息接受方式，也對高校教學(xué)模式和德育方式產(chǎn)生不容忽視的影響。

一、全媒體時代高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

（一）社會輿論亂象叢生

    伴隨微博、微信等網(wǎng)絡(luò)媒體的廣泛應(yīng)用和手機(jī)上網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息傳播機(jī)制相應(yīng)發(fā)生著質(zhì)的改變。一方面信息傳播主體呈現(xiàn)去中心化的特點，人人都隨身攜帶攝像頭的記者，隨時隨地可以發(fā)布信息，信息傳播方式交互性強(qiáng)、傳播速度及時快捷。另一方面，由于缺乏傳統(tǒng)媒體“把關(guān)人”的審核機(jī)制，自媒體傳播的內(nèi)容紛雜，可信度較差。但毋庸置疑的是，民間輿論場與官方輿論場之間逐步滲透交織，相互博弈，甚至公開較量，形成輿論漩渦，輿論熱點事件常常出現(xiàn)戲劇性轉(zhuǎn)折，真相似乎撲朔迷離，使得普通民眾無所適從，對人生觀、價值觀、世界觀塑造重要階段的大學(xué)生而言，其沖擊和影響不容小覷。

（二）高校思想政治教育模式亟需變革

    與信息傳播機(jī)制的急速變化形成鮮明對比，當(dāng)前高校的思想政治教育模式與當(dāng)代大學(xué)生接受信息的多維化、接受方式的多元化等方面產(chǎn)生了較為明顯的矛盾和沖突，在校學(xué)生、部分教師的倦怠情緒相當(dāng)嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)了一部分教師在課堂講授的第一陣地上肆意抹黑，“眥必中國”。提升思想政治教育的實效性成為重要課題。在全媒體時代，大學(xué)生通過教師講授、新聞廣播、門戶網(wǎng)站、社交網(wǎng)站、手機(jī)終端等多種渠道收集輿情信息，并經(jīng)過自身認(rèn)知、加工再次傳播出去，同時扮演著受眾與傳播者的雙重角色。在此過程中，抓住規(guī)律，正確引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揮強(qiáng)烈的主體意識和創(chuàng)新意識，有利于他們在紛繁復(fù)雜的信息源中選擇內(nèi)化利于自身成長的因素，培養(yǎng)其獨立思考、求真務(wù)實的思維模式。使學(xué)生真正成為自我教育的主體，既豐富高校思想政治教育的資源，又能夠增強(qiáng)教育的針對性和實效性。同時有助于推動高等教育教學(xué)方式的改革和創(chuàng)新，推動專業(yè)教師了解學(xué)生的真實想法，因材施教，積極探索新媒體時代課堂教學(xué)方式改革。促進(jìn)德育與專業(yè)素養(yǎng)教育相互融合，提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)新聞使用行為現(xiàn)狀

    在2014年面向上海市10所高校全日制在讀學(xué)生的一次調(diào)研中，通過發(fā)放隨機(jī)問卷和個別深度訪談的方式，針對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)和新媒體使用行為、新聞信息使用偏好的核心指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計分析。累計發(fā)放紙質(zhì)或網(wǎng)絡(luò)問卷共計560份，回收有效問卷492份，回收率87.9%。

（一）智能手機(jī)普及率高，使用手機(jī)上網(wǎng)時間長

    在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用偏好中，智能手機(jī)遙遙領(lǐng)先，根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，99.1%的大學(xué)生擁有至少一部智能手機(jī)，同時七成同學(xué)配有筆記本電腦，過半同學(xué)擁有平板電腦、電子書等移動終端設(shè)備，臺式機(jī)因體積龐大逐步淡出大學(xué)生宿舍。同時伴隨4G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展和校園WIFI熱點的普遍覆蓋，在上海的大學(xué)校園內(nèi)基本實現(xiàn)隨時隨地隨手使用網(wǎng)絡(luò)，大多數(shù)同學(xué)把大量碎片化的時間用于手機(jī)上網(wǎng)，超過40%的同學(xué)表示日均使用手機(jī)上網(wǎng)時間大于3小時。90后大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)的原住民出生，網(wǎng)絡(luò)早已成為其生活的有機(jī)構(gòu)成，27.1%的同學(xué)表示，閑暇時間不上網(wǎng)就覺得難以忍受，僅有6.5%的同學(xué)表示每天用于手機(jī)上網(wǎng)的時間低于1小時。

（二）大學(xué)生對新媒體的依賴性不斷增強(qiáng)，使用目的更加明確

    相對于電視、廣播、報紙等傳統(tǒng)媒體，大學(xué)生更習(xí)慣使用新媒體，新媒體日均使用頻次超過傳統(tǒng)媒體10倍以上。新聞客戶端、綜合性門戶網(wǎng)站、視頻網(wǎng)站（含客戶端）成為新媒體中使用頻次最高的前三位。另外，每天閱讀微博和微信的頻次也遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)媒體，中國新聞出版研究院組織的第十二次全國國民閱讀調(diào)查中首次納入微信閱讀，結(jié)果顯示，我國成年人手機(jī)閱讀群體的微信閱讀使用頻率為每天兩次，人均每天微信閱讀時長超過40分鐘。20.1%的上海在校大學(xué)生表示自己需要無時無刻刷新微信朋友圈，否則就會擔(dān)心遺漏重要信息。本科三年級以上包括研究生在內(nèi)的同學(xué)新媒體使用時間更長，但是使用的目的性也更加明確，除了社交需求，高年級學(xué)生更愿意把上網(wǎng)時間花在瀏覽新聞資訊或者專業(yè)學(xué)習(xí)，而非視聽娛樂或者網(wǎng)絡(luò)游戲。

（三）大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)新聞有明確的價值判斷

    調(diào)查顯示，85%的同學(xué)表示會經(jīng)常瀏覽各種新聞，并進(jìn)行相關(guān)討論，雖然關(guān)注的新聞類型中文體娛樂與時政要聞比重相當(dāng)，但大部分大學(xué)生都認(rèn)同關(guān)心時事要聞是當(dāng)代大學(xué)生不可或缺的基本素養(yǎng)。在被問及網(wǎng)絡(luò)新聞的核心要素時，真實性成為同學(xué)們的首選，時效性占比其次。在突發(fā)重大事件的新聞報道中，高達(dá)63.27%的同學(xué)選擇更加信賴政府的官方發(fā)布，遠(yuǎn)高于選擇微博大V的16.78%。在海量的網(wǎng)絡(luò)信息面前，大學(xué)生并沒有喪失基本的價值判斷，具有鮮明的明辨是非能力。作為與新媒體共同成長的一代人，他們也更加善于運(yùn)用新媒體弘揚(yáng)主旋律，傳遞正能量。

三、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育引導(dǎo)策略

    新媒體的巨大沖擊，凸顯思政教育內(nèi)容多元化與教育手段單一之間的突出矛盾，但同時也可以充分利用新媒體加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的“滲透力”和有效性，做到潤物細(xì)無聲。

（一）梳理思想政治教育有效內(nèi)容，集合優(yōu)勢網(wǎng)絡(luò)資源

    應(yīng)及時梳理高校思想政治教育第一課堂和第二課堂的有效內(nèi)容，改變傳統(tǒng)單向灌輸?shù)慕逃^念，以此為契機(jī)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動性，實現(xiàn)自我教育、自我管理，激發(fā)思想政治教育內(nèi)部要素活力，與教育者協(xié)同互動，形成合力，打造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育品牌項目和優(yōu)秀作品，形成網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)供給的造血機(jī)制。加強(qiáng)工作隊伍建設(shè)，建立健全制度保障，通過嘗試網(wǎng)絡(luò)文章認(rèn)定機(jī)制等方式深入挖掘?qū)I(yè)教師智力支持。

（二）發(fā)揮高校思想宣傳工作的協(xié)同效應(yīng)，合力育人

    對高?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)陣地如校園網(wǎng)、紅色主題網(wǎng)站、易班互動社區(qū)、進(jìn)行系統(tǒng)性整合，做好戰(zhàn)略規(guī)劃。針對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)新聞使用偏好的影響因素進(jìn)行篩選分析，充分利用官方微博、微信公眾平臺、活躍實名新媒體賬號等校內(nèi)外相關(guān)新媒體矩陣等媒介平臺，打通信息雙向流動通道，與高校思想政治教育系統(tǒng)建立聯(lián)動機(jī)制，有效收集輿情的同時開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，形成系統(tǒng)協(xié)同。

本文來源：http://m.xwlcp.cn/w/xf/9501.html《視聽》