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理實(shí)一體化下的中職PLC教學(xué)——教育論文

作者:孫逸佳來源:《中國教育技術(shù)裝備》日期:2014-11-14人氣:981

PLC中的理實(shí)一體化

    PLC教學(xué)已經(jīng)在中職教學(xué)當(dāng)中普遍開展起來,很多中職院校在高校擴(kuò)招的影響下,學(xué)生的數(shù)量明顯增多的同時,學(xué)生的質(zhì)量呈現(xiàn)出逐漸下降的趨勢。大部分中職院校的學(xué)生相互之間存在著很大的差異性,甚至有的學(xué)生基礎(chǔ)比較差的情況也經(jīng)常出現(xiàn)。理實(shí)一體化教學(xué)在PLC教學(xué)中存在著不足的問題,學(xué)生在動手方面的能力不高,理論知識掌握不牢固的情況非常普遍,嚴(yán)重制約了中職教學(xué)的正常發(fā)展。

2理實(shí)一體化教學(xué)的適用范圍

    理實(shí)一體化在教學(xué)中具有重要的作用,但是在中職學(xué)校當(dāng)中,并不是所有的課程都適合開展這種教學(xué)模式,主要有下面幾類課程可以適合開展理實(shí)一體化教學(xué):對技術(shù)要求較強(qiáng)的控制類的課程,這類課程相對來說理論知識比較苦澀,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在著一定的困難,教學(xué)效果不明顯;技術(shù)性較強(qiáng)的測量之類的相關(guān)課程,這種課程在理論方面相對來說比較簡單,但是對實(shí)際的操作能力有著很高的要求,在學(xué)習(xí)當(dāng)中如果沒有實(shí)踐的結(jié)合,學(xué)生很難取得良好的學(xué)習(xí)效果;研究性強(qiáng)的課程,這類課程在理論方面具有很強(qiáng)的專業(yè)性,而且理論知識一般難以被學(xué)生所掌握。

3理實(shí)一體化教學(xué)實(shí)施的原則

    (1)以市場為導(dǎo)向。中職PLC教學(xué)的主要目標(biāo)主要是為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的人才隊(duì)伍,這些人才要能夠很好的適應(yīng)市場的需要。中職學(xué)校在設(shè)置課程時,要將學(xué)生的就業(yè)放在重要的位置,在充分進(jìn)行市場調(diào)研的基礎(chǔ)上,根據(jù)市場發(fā)展需要設(shè)置相應(yīng)的課程,突出人才培養(yǎng)的針對性。在教學(xué)當(dāng)中還要將國家的有關(guān)法律制度納入到課程當(dāng)中,培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能,更好的面對市場競爭的需要。

    (2)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)。教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力,提高綜合素質(zhì)為目標(biāo)。中職PLC教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,在教學(xué)中構(gòu)建完善的教學(xué)體系,在提高學(xué)生理論素養(yǎng)的同時,注重對學(xué)校實(shí)踐能力的培養(yǎng),突出課程內(nèi)容的實(shí)用性。在教學(xué)過程中打破學(xué)科之間的界限,從解決實(shí)際問題的角度出發(fā),教學(xué)內(nèi)容更加注重在職業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中的運(yùn)用。同時,還要提高課程模式的實(shí)踐性,增加實(shí)踐在教學(xué)當(dāng)中的比重,為學(xué)生實(shí)踐能力的提高創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境,增強(qiáng)職業(yè)在現(xiàn)實(shí)社會中的適應(yīng)性。

    (3)課程內(nèi)容突出整合性。原有的教學(xué)課程內(nèi)容相對來說都是彼此孤立的,在教學(xué)中的聯(lián)系不是很緊密,教學(xué)效果不是很理想。對課程內(nèi)容進(jìn)行整合,就是在原有課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行重新的組合,提高不同課程之間的相互聯(lián)系,可以利用模塊化的形式將知識與技能進(jìn)行靈活的組合,通過這種方式達(dá)到教學(xué)目標(biāo)最佳實(shí)現(xiàn)的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中理論要與實(shí)踐相結(jié)合,并且強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)應(yīng)該是實(shí)際應(yīng)用,能夠?yàn)閷?shí)踐需要提供充足的理論支撐。實(shí)踐教學(xué)要與理論相適應(yīng),形成一種完整的教學(xué)體系。在課程內(nèi)容中增加管理相關(guān)的內(nèi)容,培養(yǎng)專門的高素質(zhì)管理人才,適應(yīng)現(xiàn)代市場發(fā)展的需要。

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