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關于中職音樂教育發(fā)展存在的問題及建議

作者:中州期刊m.xwlcp.cn來源:原創(chuàng)日期:2014-07-04人氣:1799
前言

音樂課程能幫助培養(yǎng)學生的創(chuàng)造、鑒賞、交流等方面能力,這不僅有助于學生對專業(yè)課的學習,還利于學生未來發(fā)展,可目前中職院校的音樂課程存在很多不足之處,這些阻礙了音樂課程的有效開展,鑒于音樂的重要性,本文將針對中職音樂教育的發(fā)展進行探討。

1.中職音樂教育目前所存在的問題

在中職院校進行音樂教育過程中,雖然在近些年的發(fā)展中取得了一定的進展,但是仍然留存一些不足之處有待完善。細分這些不足之處,下面從四個方面進行說明。

(1)音樂教學的方法和內容方面

現(xiàn)代音樂課程開設之初是以音樂鑒賞為該門課程的主要內容,受這種因素影響,教師一直沿用傳統(tǒng)教學模式,但這已經不太適應思想解放、信息科技發(fā)達的今天,因為這不僅禁錮著老師的發(fā)揮,也束縛著學生的思想,影響學生對于音樂本身的理解與感悟。另外在中職音樂教學中,內容主要是傳統(tǒng)課程中的音樂鑒賞,并且一般都是鑒賞西方古典音樂,對于本國傳統(tǒng)音樂鑒賞較少,這嚴重影響了民族音樂的傳承。還有中職院校的音樂課程對于基本聲樂、樂理等基礎知識方面包含的內容不夠,學生的音樂基礎也因此而不扎實,那么他們在之后學習中就會感覺到很吃力,以致對音樂課程的興趣逐漸降低。

(2) 音樂教材選擇方面

目前有很多中職學校的教材主要來至這幾個方面:參考高等教育教材,參考音樂專業(yè)方面的教材,若干中職教師共同編著的教材,參考高中音樂教材等。這些方面都或多或少存在一些弊端和缺陷,不能很好的適宜中職院校教學特點。比如高等教育教材深度太大,音樂專業(yè)的專業(yè)性質太強、要求過高,若干中職教師編著的范圍受限、權威性較低,高中音樂側重點不一樣等等。除了在教材選用方面存在一些不足以外,在結合教材講課的時候也不具立體性,也就是說沒有將多媒體技術或者是視頻、課本等文本課件與電子課件相互結合起來使用,這就不利于音樂課程對于視聽效果的展示。因此除了教材本身有待改進以外,與教材相配套的輔助教材如多媒體軟件、音像視頻資料等也需要得到配備。

(3)教學資源方面

就目前音樂教學配備來看,幾乎所有的中職院校都安裝了多媒體設備,可配備數目緊張,且設備較為老化,使用不便,很難滿足教學需求。另外一些樂器,比如鋼琴、小提琴等十分欠缺,這嚴重影響了音樂的授課效果,很多中職都播放收音機來進行音樂鑒賞學習,但受到收音機音質的限制,很多音樂的旋律較難分辨,因此在鑒賞分析時會造成一些阻礙。

(4)教學評估方面

大多數中職院校都將教學計劃的重心放在專業(yè)課上,所以對于音樂這種類別的課程重視力度不足,很多教師和學生都將其當做“副課”來處理。所以對于這門課程的聽課、評課等項目幾乎都沒有開展,另外對于音樂教師的水平也缺乏有效、公正合理的測試與考察,這樣長久而來很容易影響到音樂課程的教學質量。

 

2.中職音樂教育的發(fā)展建議

(1)優(yōu)化教學內容,豐富教學方法

針對中職院校學生的音樂基礎較低的特點,在設定教學內容和范圍的時候,要優(yōu)先考慮對于學生基礎的培養(yǎng),比如在樂理、聲樂等方面內容要劃歸為重要內容;還有融入流行音樂的內容也可提高學生對于音樂課程的興趣以利于教學效率的提升。教學方法最好靈活多變,比如開展課堂演示法、多媒體教學法、團隊合作討論法、辯論法等,這樣也能極大的提高學生學習熱情。

(2)規(guī)范化教材選用

前面已經提及,現(xiàn)在教材的選用可謂是繁雜豐富,可要想找出真正適合中職音樂教學的教材還是存在一定困難的。在教材選用時,要著眼于其對于學生潛力的挖掘和對于其特長的培養(yǎng);要給予學習以充足的展示才能,自我提升的空間;要注重對于學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng);并且要和其本專業(yè)學科性質相結合;最好可以和社會、人文、藝術、美學等有機結合以利于復合型人才的培養(yǎng)。

(3)豐富化教學資源

良好的教學資源環(huán)境有助于教師開展音樂課程的多樣化教學,因此院校可以盡可能的豐富教學資源。受到經費的限制,校方在配置教學資源的時候,可以對其進行優(yōu)化整合,除去一些閑置設備,將經費用在最需要之處,另外還可以借助琴社、少年宮、其他藝校等活動場地和設備來進行教學。

(4)嚴格教學評估流程

中職院校應該認識到音樂教學也是一門很有意義且對于學生的未來發(fā)展有很大幫助的課程,因此開展教學評估也應該嚴格規(guī)范化,對于教學質量的測評,對于學生反響的調查等工作要及時開展。只有做到及時開展調查,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,才能達到中職音樂的教學目標。

3.結束語

本文根據中職院校音樂教學現(xiàn)狀,從音樂課程的教學方法、教學內容、教材、教學資源設備、教學評估這些方面入手分析了其存在的一些不足之處,并針對這些地方提出了改進和發(fā)展意見,希望能夠提供一定的參考價值。

參考文獻:

[1]吳思穆.中職音樂教育管理的發(fā)展對策研究[J].長三角(教育),2012.

[2]徐丹.中職音樂教育如何主動適應基礎教育課程改革[J].才智,2013. 

[3]譚媛.中職學校音樂教材的發(fā)展空間[J],高考(綜合版), ,2013.

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