“中國(guó)式現(xiàn)代化”視域下思政教育的改革與創(chuàng)新

  中國(guó)式現(xiàn)代化是要實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文明與精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代化，同時(shí)強(qiáng)調(diào)要豐富人民精神世界、努力創(chuàng)造人類(lèi)文明新形態(tài)。中國(guó)人民精神世界的豐富、道德素質(zhì)水平的提高，離不開(kāi)學(xué)校思想政治方面的教育與熏陶。無(wú)論是中小學(xué)思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)還是高校的思政教育，都關(guān)系著每一個(gè)向著中國(guó)式現(xiàn)代化方向昂首邁進(jìn)的中國(guó)青年的未來(lái)，也關(guān)系著我國(guó)國(guó)民素質(zhì)整體水平的高低。所以，在中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的指引下，按照中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求，創(chuàng)新思政教育教學(xué)方式、改革思政教學(xué)課程內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，是順應(yīng)時(shí)代和我國(guó)國(guó)情的路徑選擇。

　　近年來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，我國(guó)思想政治教育始終堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，落實(shí)立德樹(shù)人的基本原則，在發(fā)展中不斷優(yōu)化教育教學(xué)方式。在中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中，針對(duì)思政教育提出了許多創(chuàng)新性的政策要求。由此可見(jiàn)，以“中國(guó)式現(xiàn)代化”為指引創(chuàng)新我國(guó)思政教育刻不容緩。

　　一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，革新思政課教學(xué)內(nèi)容

　　中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，國(guó)家對(duì)學(xué)校思政教育的重視程度不斷提高。思政課程的整體改革創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)從教師隊(duì)伍建設(shè)入手。首先，要加強(qiáng)教師定期培訓(xùn)與考試。思政課教師要樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的觀(guān)念，不斷更新教學(xué)理念與方法，豐富自身的學(xué)識(shí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)化程度。通過(guò)定期的培訓(xùn)并設(shè)置考核制度，強(qiáng)化思政課教師不斷學(xué)習(xí)的觀(guān)念，根據(jù)國(guó)家政策完善教師的職業(yè)素養(yǎng)，使教師不斷與時(shí)俱進(jìn)適應(yīng)不同階段的學(xué)生。這樣做不僅可以加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍整體的專(zhuān)業(yè)化程度，也有利于提高學(xué)校整體教育水平。其次，要優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。完善思政課教師招聘制度，從政治素養(yǎng)、學(xué)術(shù)能力、道德素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)等方面進(jìn)行系統(tǒng)的選拔，挑選責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)方法符合中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程的教師，致力于培養(yǎng)高水平教師團(tuán)隊(duì)，給學(xué)生提供更為成熟的教學(xué)環(huán)境和師資力量。最后，要完善思政課教師管理體系。各高校要制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，明確教師的職業(yè)道德以及獎(jiǎng)懲制度，定期安排各高校教師互相交流學(xué)習(xí)，在交流互鑒中共同成長(zhǎng)。

　　除了思政課教師隊(duì)伍的提升以外，思政課的內(nèi)容是開(kāi)展新時(shí)代思政教育的關(guān)鍵，是上好一節(jié)思政課的靈魂所在。進(jìn)入新時(shí)代，思政教育內(nèi)容應(yīng)順應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展規(guī)律，符合中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程的要求。各個(gè)年齡階段的思政教育要將中國(guó)式現(xiàn)代化融入課程內(nèi)容中，改變?cè)胁贿m合時(shí)代發(fā)展的課程內(nèi)容，使學(xué)生在潛移默化中感受中國(guó)的不斷發(fā)展，更新學(xué)生的思想。其次，要保證思政教育課程內(nèi)容堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為引領(lǐng)。思政課要注重引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的理論與實(shí)踐相結(jié)合，做到學(xué)以致用。例如：開(kāi)展有關(guān)學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神的主題講座，讓學(xué)生分享自己的所學(xué)所想；設(shè)計(jì)有關(guān)中國(guó)式現(xiàn)代化的實(shí)踐活動(dòng)，讓中國(guó)式現(xiàn)代化理念走進(jìn)學(xué)生生活。

　　二、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新思政課教育教學(xué)方式

　　在現(xiàn)代科技創(chuàng)新發(fā)展的當(dāng)下，思政課教育教學(xué)方式必然離不開(kāi)信息技術(shù)的應(yīng)用。信息技術(shù)的發(fā)展可以在更大范圍內(nèi)宣傳有關(guān)中國(guó)式現(xiàn)代化的相關(guān)政策。我國(guó)思政教育可以通過(guò)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式，從原來(lái)的傳統(tǒng)線(xiàn)下講授式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)建線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，采取線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下講授相結(jié)合的方法。這種傳統(tǒng)與現(xiàn)代科技相結(jié)合的方法不僅打破時(shí)間與空間的限制，使學(xué)生隨時(shí)隨地接受思想政治教育、學(xué)習(xí)中國(guó)式現(xiàn)代化相關(guān)知識(shí)；還將思政教育貫穿到學(xué)生日常生活中，努力做到思政教育常態(tài)化。

　　除了利用信息技術(shù)以外，中國(guó)大眾傳媒的大范圍的發(fā)展已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域，同時(shí)大眾傳媒也是現(xiàn)代年輕人獲取文化信息、新聞資訊的重要渠道。如何將大眾傳媒運(yùn)用到思想政治教育中，宣傳中國(guó)式現(xiàn)代化相關(guān)知識(shí)是我們應(yīng)該重視的問(wèn)題之一。首先，學(xué)校要確保大眾傳媒的內(nèi)容符合中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展方向，順應(yīng)中國(guó)式現(xiàn)代化的進(jìn)程。用傳統(tǒng)媒體積極引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持社會(huì)主義方向、毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持馬克思主義，提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟。其次，要將傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代媒體相結(jié)合。既要重視傳統(tǒng)媒體的新聞價(jià)值，又要善于利用現(xiàn)代媒體將新聞的價(jià)值發(fā)揮到最大化。隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體不斷發(fā)展，甚至成為現(xiàn)代學(xué)生獲取信息的主要渠道。正是由于這一點(diǎn)我們要不斷改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，豐富校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生提供高效的、健康的信息獲取渠道，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，利用網(wǎng)絡(luò)媒體傳播中國(guó)式現(xiàn)代化。

　　綜上所述，我國(guó)向著中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程不斷邁進(jìn)的過(guò)程中，一定要提高對(duì)思想教育工作的重視程度，推動(dòng)思政教育朝著系統(tǒng)化、全面化、時(shí)代化方向改革。在中小學(xué)階段要打好思想教育的基礎(chǔ)，灌輸符合中國(guó)式現(xiàn)代化的知識(shí)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。在大學(xué)階段要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)，為新時(shí)代培養(yǎng)“四有”青年。將思政教育推向現(xiàn)代化是為國(guó)家培養(yǎng)適應(yīng)中國(guó)式現(xiàn)代化的好青年、為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的必由之路。

文章來(lái)源：  《重慶科技報(bào)》   http://m.xwlcp.cn/w/qt/35273.html