大學在構(gòu)建人類命運共同體中的使命擔當

當今世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局。世界多極化、經(jīng)濟全球化、社會信息化、文化多樣化深入發(fā)展，世界各國人民的命運從未像今天這樣緊密相連。構(gòu)建人類命運共同體，是中國共產(chǎn)黨人著眼人類發(fā)展和世界前途提出的中國智慧，已經(jīng)寫入中國憲法和聯(lián)合國決議，成為中國引領時代潮流的鮮明旗幟。習近平總書記指出：“‘一帶一路’建設是我們推動構(gòu)建人類命運共同體的重要實踐平臺?！苯鼉赡陙?，中國高等教育學會積極響應中央號召，創(chuàng)立“中巴經(jīng)濟走廊大學聯(lián)盟”交流機制，努力探討大學在“一帶一路”建設和構(gòu)建人類命運共同體中發(fā)揮作用的途徑和方法，取得了初步成效。兩年多來的積極探討表明，在推動構(gòu)建人類命運共同體中，大學可以有所作為，也可以大有作為，我國的大學要有這種使命與擔當?；仡櫩偨Y(jié)這一交流機制建設的經(jīng)驗和做法，我談三個方面的認識，與大家交流。

一、“中巴經(jīng)濟走廊大學聯(lián)盟”交流機制是大學在構(gòu)建人類命運共同體中發(fā)揮作用的有益探索

為響應國家“一帶一路”建設號召，推進中巴經(jīng)濟走廊建設，2017年8月底，我率團出訪巴基斯坦，清華大學、復旦大學、香港理工大學等9所高校與巴基斯坦的國立科技大學、國立現(xiàn)代語言大學、旁遮普大學等10所高校，圍繞共同關注的話題開展對話磋商，發(fā)布“中巴經(jīng)濟走廊大學聯(lián)盟”學術合作聯(lián)合聲明，提出了中巴高校促進中巴經(jīng)濟走廊建設的一攬子計劃。2017年11月初，在復旦大學召開“中巴經(jīng)濟走廊大學聯(lián)盟”第一次交流機制會議，標志著中巴兩國高等教育交流合作邁出了新步伐。在這次會議上，確立了“把聯(lián)盟建設成增進互信、厚植友誼的有效載體，把聯(lián)盟高校建設成為中巴高端人才培養(yǎng)基地、協(xié)同創(chuàng)新基地”的目標。近兩年來，交流機制充分調(diào)動中巴高校的積極性，有效推動雙方互訪、促進學術交流和人才培養(yǎng)等，取得了一系列可喜成績。

一是促進了高層次合作，合作的規(guī)模和質(zhì)量不斷提升。2018年1月，巴基斯坦駐華大使馬蘇德·哈立德與我在北京舉行了會談，雙方就全方位推動中巴高等教育領域的交流合作達成了諸多共識。當年4月，巴基斯坦教育代表團參加了中國高等教育學會舉辦的“中國高等教育博覽會”，展示了巴基斯坦高等教育的成就，為博覽會增添了一道靚麗的風景線。2018年11月初，交流機制第二次會議在浙江大學舉行，雙方參加合作的高校數(shù)量由19所增加到31所，合作學校的層次類型更為全面，合作的方式方法更為多樣。2019年11月，交流機制第三次會議將在巴基斯坦召開，合作的規(guī)模和質(zhì)量也將會有大的提升。

二是促進了人才培養(yǎng)培訓，為巴方培養(yǎng)高層次人才和提供科技支持。中方高校通過擴大招收巴方學生比例，接納巴方學生到中方高校研究、實習等方式，積極為巴方培養(yǎng)管理科學、物理科學、生命科學、化學等方面的高層次人才。通過聯(lián)合培養(yǎng)，拓寬了巴方學生的國際視野，提升了他們的國際化能力和水平，為中巴經(jīng)濟走廊建設提供了人才支撐。同時，部分中巴高校啟動了合作培訓教師工作，取得了初步成效。如巴基斯坦國立科技大學的教師，參加了“一帶一路”電力能源高管人才發(fā)展計劃，香港理工大學、西安交通大學的資深學者為他們傳授電力能源的嶄新設計、領先技術、先進管理經(jīng)驗及國際發(fā)展趨勢。

三是促進了高校間學術交流和科學研究，雙方全面合作機制初步形成。中巴高校圍繞中國南海問題、中巴經(jīng)濟走廊中的民族驅(qū)動力、古代海上絲綢之路等話題進行了多次探討和對話，學術交流活動日益常態(tài)化。如上海對外經(jīng)貿(mào)大學與巴基斯坦的國防大學、國立科技大學等合作開展了南亞地區(qū)安全、中巴經(jīng)濟走廊建設內(nèi)外部環(huán)境的研究；香港理工大學、西安交通大學等高校也積極開展和參與了雙方的學術交流活動。同時，中巴兩國高校專家在新型材料研發(fā)、太陽能聯(lián)供系統(tǒng)等幾十個領域展開合作，取得了初步成效。兩國高校專家還聯(lián)合申請了中國國家自然科學基金、巴基斯坦科學基金等研究項目。

通過近兩年的實踐探索，交流機制吸引力、影響力不斷增強，越來越多的中巴高校希望加入這一機制，這充分說明交流機制具有較強的生命力，我國的大學在構(gòu)建人類命運共同體中邁出了重要一步。我們也歡迎更多中巴高校參加這一交流機制，使得這一交流機制向更深層次擴展，向更高質(zhì)量提升。

二、教育領域的交流合作在構(gòu)建人類命運共同體中發(fā)揮著不可替代的重要作用

習近平總書記指出：“我們要堅持對話協(xié)商、共建共享、合作共贏、交流互鑒，同沿線國家謀求合作的最大公約數(shù)，推動各國加強政治互信、經(jīng)濟互融、人文互通，一步一個腳印推進實施，一點一滴抓出成果，推動共建‘一帶一路’走深走實，造福沿線國家人民，推動構(gòu)建人類命運共同體。”這一講話為構(gòu)建人類命運共同體指明了方向。在這兩年的探索中，我們也深有同感，同“一帶一路”沿線國家謀求合作的最大公約數(shù)，推動各國加強政治互信、經(jīng)濟互融、人文互通，構(gòu)建人類命運共同體，教育領域的交流合作具有不可替代的地位和作用。

我們深刻認識到，構(gòu)建人類命運共同體，各國之間的互信合作離不開教育這座基石。當今世界，和平與發(fā)展仍然是時代潮流，但同時面臨著安全穩(wěn)定、和平發(fā)展和環(huán)境保護等共同挑戰(zhàn)。有效應對重大挑戰(zhàn)，關鍵在于增強各國政府與人民之間的互信合作。深化各國之間的教育合作交流，從悠久的歷史文化中汲取養(yǎng)分，在現(xiàn)實的建設發(fā)展中形成共識，才能夯實睦鄰友好的社會民意基礎，謀求世界的和平發(fā)展環(huán)境。

我們深刻認識到，構(gòu)建人類命運共同體，各國之間的互利共贏離不開教育這條紐帶。解決好各種全球性挑戰(zhàn)，根本出路在于求同存異、共贏發(fā)展。唯有發(fā)展，才能消除沖突的根源，才能保障人民的基本權利，才能滿足人民對美好生活的熱切向往。中國政府主張的發(fā)展，追求的是合作共贏，基礎是文化交融和教育合作。深化各國之間的教育合作交流，增強各國人民的經(jīng)濟、文化和科技互通，傳承創(chuàng)新思想，啟迪人民心智，才能凝聚起共同發(fā)展的強大合力。

我們深刻認識到，構(gòu)建人類命運共同體，各國之間的交流互鑒離不開教育這座橋梁。世界各國都有權利選擇適合自己的發(fā)展道路。習近平總書記講過，鞋子合不合腳，自己穿著才知道。一個國家的發(fā)展道路合不合適，只有這個國家的人民才最有發(fā)言權。找到具有本國特色的發(fā)展道路，既要靠探索實踐，也要靠互學互鑒。深化各國之間的教育合作交流，推動不同文明相互尊重、和諧共處，有助于從不同文明中尋求智慧、汲取營養(yǎng)，才能為破解重大時代課題提供有效辦法，為構(gòu)建人類命運共同體尋求新的動力。

三、大學在構(gòu)建人類命運共同體的實踐中應該擔當起重要使命

創(chuàng)立“中巴經(jīng)濟走廊大學聯(lián)盟”并建立聯(lián)盟交流機制之后，2018年7月，中國高等教育學會在云南大學成立了“一帶一路”研究分會，是學會服務“一帶一路”建設的又一重大舉措，為各高校和科研院所打造了共同促進“一帶一路”建設的重要平臺，是大學在構(gòu)建人類命運共同體中發(fā)揮作用的又一重要機制。中國高等教育學會的這兩大重要舉措，都是圍繞“一帶一路”建設，構(gòu)建多元化教育合作機制，打造“一帶一路”教育共同體，為大學在構(gòu)建人類命運共同體中發(fā)揮作用提供支撐。今后，我們將繼續(xù)以開放的胸懷，依托“中巴經(jīng)濟走廊大學聯(lián)盟”交流機制和“一帶一路”研究分會，充分發(fā)揮大學在人才培養(yǎng)、科學研究、服務社會、文化傳承與創(chuàng)新、國際交流合作等方面的獨特優(yōu)勢，為構(gòu)建人類命運共同體夯實教育基礎。

我們認為，大學通過培養(yǎng)具有世界眼光和專業(yè)素質(zhì)的時代新人，可以為構(gòu)建人類命運共同體提供強有力的人才支撐。隨著經(jīng)濟全球化的深度發(fā)展，世界越來越成為一個密切聯(lián)系的地球村，世界的繁榮發(fā)展越來越需要各國人民的共同努力。加強高等教育的交流合作，共同培養(yǎng)樹立世界眼光、增強合作意識的高素質(zhì)人才，在推進各國經(jīng)濟社會的繁榮發(fā)展中，發(fā)揮引領者和骨干力量的作用，成為這個時代教育事業(yè)發(fā)展的潮流和趨勢。

我們認為，大學通過提供科學研究和創(chuàng)新技術支撐，可以為構(gòu)建人類命運共同體創(chuàng)造強大驅(qū)動。與要素驅(qū)動、投資驅(qū)動、財富驅(qū)動等相比，以科技創(chuàng)新為核心的創(chuàng)新驅(qū)動，最能合理有效地推進經(jīng)濟社會的持續(xù)健康發(fā)展。高等教育是開展基礎理論研究、推進科技創(chuàng)新的重要陣地。推動可持續(xù)發(fā)展，需要加強高等教育合作，緊緊圍繞國家急需的關鍵領域和戰(zhàn)略重點，整合優(yōu)勢力量開展協(xié)同創(chuàng)新和科學攻關，大力推進技術創(chuàng)新，為經(jīng)濟社會繁榮發(fā)展提供強大持久的驅(qū)動力。

我們認為，大學通過推進人類文明的傳承與創(chuàng)新，可以為構(gòu)建人類命運共同體筑牢思想根基。國之交在于民相親，民相親在于心相通。心相通的深層基礎是文化，關鍵在教育。我們要依靠高等教育的交流合作，達成民心相通，筑牢各國共同發(fā)展的思想基礎、文化基礎和情感基礎，促進人類文明的傳承與創(chuàng)新，為解決人類面臨的共同問題與挑戰(zhàn)提供思想智慧。

我們認為，大學通過服務經(jīng)濟社會需求，可以為構(gòu)建人類命運共同體增添新動力。高等教育是知識資源、技術資源的“蓄水池”，立足于經(jīng)濟社會發(fā)展的實際需求，能夠成為服務政府決策的思想智庫、具有重大影響的學術高地、技術研發(fā)的重要基地、區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的引領陣地。世界各國加強高等教育交流合作，相互借鑒開展社會服務的好做法和好經(jīng)驗，能夠為國家乃至全球經(jīng)濟社會發(fā)展增添新動力。

我們認為，大學通過國際交流合作，可以為構(gòu)建人類命運共同體營造良好氛圍。教育的影響是全方位的，是面向未來的。在國際交流交往中，教育領域的交流合作，超越國界，較少存在明顯的利益之爭，平等交流、互惠互利、共同發(fā)展成為主流。教育的交流合作，其意義遠遠超越了教育自身。世界各國應緊緊依靠高等教育合作共同體，攜手破解制約相互間合作交流的體制機制障礙，努力營造一個更加包容、開放、和諧的良好發(fā)展環(huán)境。

習近平總書記在第二屆“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式上發(fā)表主旨演講時指出：“我們要積極架設不同文明互學互鑒的橋梁，深入開展教育、科學、文化、體育、旅游、衛(wèi)生、考古等各領域人文合作，加強議會、政黨、民間組織往來，密切婦女、青年、殘疾人等群體交流，形成多元互動的人文交流格局。”這為包括大學在內(nèi)的教育領域人文交流合作指明了方向，也為大學在推動構(gòu)建人類命運共同體中發(fā)揮重要作用提出了新的更高要求。我們要遵循這個方向，落實這個要求，在推動構(gòu)建人類命運共同體中，充分發(fā)揮我國大學的獨特優(yōu)勢，形成中外教育交流合作的新格局。