淺談如何培養(yǎng)大學生的藝術(shù)修養(yǎng)

1.引言

在素質(zhì)教育的實施進程中，高校對于人才的培養(yǎng)注重高素質(zhì)和綜合性等特征，作為高校培養(yǎng)大學生的重要內(nèi)容，人文教育對于大學生的修養(yǎng)有直接的決定作用，因此如何提升大學生的藝術(shù)修養(yǎng)，是當前亟需研究和解決問題。此外，當前社會競爭的激烈化程度加深，在無形中也對大學生的素質(zhì)提出了更高的要求，不僅包含專業(yè)素質(zhì)，而且也包括人文素質(zhì)的提升。但是，目前大部分高校都偏向于注重學生專業(yè)能力的提升，忽略了對學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是在對學生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)工作中做得非常少，這種現(xiàn)象違背了當前素質(zhì)教育培養(yǎng)綜合性人才的要求，也不利于大學生的全面發(fā)展[1]。

2.培養(yǎng)大學生藝術(shù)修養(yǎng)的重要性

當前素質(zhì)教育要求在大學的教育體系中提升藝術(shù)教育的地位，主要是因為藝術(shù)教育在培養(yǎng)和健全學生的審美意識和審美能力方面有極大的提升作用，對于增強學生感知力、想象力和提升學生的創(chuàng)新能力都有幫助，也有助于開發(fā)學生的思維能力。藝術(shù)教育過程中的趣味性以及藝術(shù)教育本身所具備的感染力和真實性，有助于提升學生的學習興趣，去除學生的焦躁心理，在教學中能夠充分調(diào)動非智力因素的作用。通常情況下，普遍而深刻地哲理會寓意在高質(zhì)量的文學作品中，能夠幫助學生提升自身的思維能力，同時，學生在這些高質(zhì)量作品的陶冶下，能夠提升自身的意境，有利于學生的全面發(fā)展[2]。在現(xiàn)實生活中，語言占據(jù)著非常重要的地位，人們通過對于沿的運用實現(xiàn)不同思想的交流和溝通，對于語言運用能力的高低有時會成為決定著一個人成敗的關(guān)鍵，其中聽說讀寫構(gòu)成了語言的基本運用能力。在大學教育中，怎樣提升大學生的語言運用能力成為提升學生藝術(shù)修養(yǎng)的重要內(nèi)容。大學生通過文藝作品的作用，不僅得到對知識的理解，還陶冶了情操，提高了審美能力，繼而也提升了藝術(shù)修養(yǎng)。同時，學生的審美能力與審美意識的提高對其他學科的教學效果也有提升作用。

3.對于提升大學生藝術(shù)修養(yǎng)的建議

3.1編寫文學藝術(shù)專用教材

在教材的編寫過程中要從當代大學生現(xiàn)有的知識水平和接受能力出發(fā)，在幫助大學生完善知識結(jié)構(gòu)的同時，注重各學科知識的綜合運用，尤其是對人文素質(zhì)方面的編寫，要以提升學生對人文知識的興趣為出發(fā)點，以最終提升大學生的藝術(shù)修養(yǎng)為目標。在實際的課堂教學中，要為學生選擇具有代表性的文學作品，帶領(lǐng)學生對此進行鑒賞，引導學生發(fā)現(xiàn)其中蘊含的哲理，并轉(zhuǎn)化為自身處理問題的能力，提升自身藝術(shù)修養(yǎng)的同時感受到作品的藝術(shù)美。

3.2發(fā)揮校園文化藝術(shù)活動的作用

廣大高校要為提升大學生的藝術(shù)修養(yǎng)創(chuàng)造有利條件，積極開展形式多樣的文化藝術(shù)活動，吸引大學生們踴躍參與。可以通過人文藝術(shù)節(jié)等活動，利用大學社團的作用，開展以人文藝術(shù)為主題的活動，為學生營造濃厚的文學氛圍，讓學生在輕松的環(huán)境中學習知識，提升藝術(shù)修養(yǎng)。

3.3培養(yǎng)大學生對音樂的興趣

在新時期，作為藝術(shù)素質(zhì)教育的重要組成部分，音樂教學的作用不容忽視。在藝術(shù)素質(zhì)教育中，注重對學生音樂興趣的培養(yǎng)也有助于幫助提升學生的藝術(shù)修養(yǎng)[3]。在此，要摒棄傳統(tǒng)音樂教學的不足之處，改進教學方法，激發(fā)學生對音樂的興趣，通過音樂特有的旋律和節(jié)奏來感染學生，把傳統(tǒng)教學中枯燥無味的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹鸩揭龑W生自主探究，使學生發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。

3.4加強藝術(shù)師資隊伍建設(shè)

在教學過程中，師資隊伍的數(shù)量和質(zhì)量關(guān)系到教學質(zhì)量的高低，這一規(guī)律在藝術(shù)教學中同樣適用。因此，在培養(yǎng)大學生藝術(shù)修養(yǎng)的道路上，應該加強對專業(yè)化的藝術(shù)師資隊伍的建設(shè)與培養(yǎng)。學校要為此創(chuàng)造條件，可以定期組織藝術(shù)教師的進修，加強與藝術(shù)類院校的交流，打造一支專業(yè)化程度高、素質(zhì)藝術(shù)素質(zhì)過硬的師資隊伍，為培養(yǎng)學生的藝術(shù)修養(yǎng)提供強有力的支撐。

4.結(jié)語

作為素質(zhì)教育的重要組成部分，藝術(shù)教育的作用異常重要，這就需要廣大藝術(shù)教育者不斷進取，在總結(jié)傳統(tǒng)工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷改革，尋找適合我國的培養(yǎng)大學生藝術(shù)修養(yǎng)之道，切實提升大學生的藝術(shù)修養(yǎng)，為社會培養(yǎng)技能和素質(zhì)過硬的人才。

本文來源：《文學教育》：http://m.xwlcp.cn/w/wy/63.html