淺析新形勢下藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展
1.引言
隨著當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,對(duì)教育工作提出了新的要求,我國教育體制在做出相應(yīng)改革的同時(shí),也使得藝術(shù)設(shè)計(jì)教育得以普及和發(fā)展。通過對(duì)我國的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的規(guī)模進(jìn)行調(diào)查可以發(fā)現(xiàn),我國有三分之二以上的大專院校都開設(shè)了此項(xiàng)專業(yè)[1],可以說教育規(guī)模空前壯大。而選擇此專業(yè)的學(xué)生人數(shù)也是呈現(xiàn)逐年增長的勢態(tài),該專業(yè)的開設(shè)每年都為社會(huì)培養(yǎng)了大批藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。
2.新形勢下藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中存在的問題
當(dāng)前我國藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的形式值得贊揚(yáng),但是在實(shí)際運(yùn)行中還存在不少問題。首先,雖然每年選擇藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生人數(shù)很多,但是該專業(yè)的就業(yè)面過窄,很多學(xué)生畢業(yè)后因無法就業(yè)因此并不會(huì)選擇與專業(yè)相關(guān)的工作。其次,因?yàn)閷W(xué)生在選擇就讀藝術(shù)設(shè)計(jì)教育專業(yè)時(shí)需要繳納的學(xué)費(fèi)金額較高,使得很多并無資質(zhì)開展此專業(yè)的院校倉促開展辦學(xué),教學(xué)質(zhì)量和特色都非常低,對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé),沒有對(duì)學(xué)生展開真正的專業(yè)化教育。此外,在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的開展中,不少院校還存在抄襲和模仿等行為,沒有自身對(duì)此項(xiàng)教育工作的理解,在教學(xué)過程中必然會(huì)出現(xiàn)各種問題而無法解決。很多觀點(diǎn)甚至?xí)c藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)理念相違背,這是教育工作的失敗,也是最值得廣大院校注意和整改的問題。
3.對(duì)新形勢下藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展的建議
3.1教學(xué)模式的改革
在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的改革中,要根據(jù)社會(huì)的實(shí)際需求,本著為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才的原則進(jìn)行,對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建也要體現(xiàn)該原則。對(duì)教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)體系進(jìn)行完善,在教學(xué)中增加實(shí)踐環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,開展產(chǎn)學(xué)合作的模式,有針對(duì)性地為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才,同時(shí)也保障了學(xué)生畢業(yè)后能夠直接進(jìn)入企業(yè)工作[2]。明確教學(xué)目標(biāo),須知社會(huì)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的需求是應(yīng)用型人才,具有較強(qiáng)的實(shí)踐性,在教學(xué)體系的設(shè)置中應(yīng)該突出這一問題,使理論課程為專業(yè)課程的開展服務(wù),在專業(yè)課程中體現(xiàn)實(shí)用性,實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的循序性和連續(xù)性等特點(diǎn)。
3.2學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
在藝術(shù)教育課堂中,不僅要使學(xué)生掌握課堂知識(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)探究的能力。具體可以通過以下幾方面來實(shí)現(xiàn):第一,通過教師的引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生能夠主動(dòng)掌握課堂之外的知識(shí),增長見識(shí),促使學(xué)生設(shè)計(jì)思維的多元化發(fā)展;第二,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。設(shè)計(jì)人才本身應(yīng)該具備良好的創(chuàng)新能力,才能夠保證作品有創(chuàng)意。因此,在課堂中要注重學(xué)生此能力的培養(yǎng),為社會(huì)培育更多的專業(yè)人才。
3.3課程設(shè)置的變化
我國的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育起步較晚,而社會(huì)對(duì)此項(xiàng)人才的缺乏使其得以迅速發(fā)展,因此,我們要立足于社會(huì)需求,本著為社會(huì)需要培養(yǎng)專項(xiàng)人才的原則,在課程設(shè)置中注重實(shí)用性,具體可以通過以下幾方面來實(shí)現(xiàn):第一,在設(shè)計(jì)模塊的教學(xué)中,突出理論性的同時(shí)不忘對(duì)學(xué)生操作能力的培養(yǎng),在教學(xué)中引入計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì),成立專業(yè)機(jī)房,為學(xué)生實(shí)際操作提供機(jī)會(huì);第二,在基礎(chǔ)課教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性。在傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中,理論課程和專業(yè)課程相分離,在新形勢下應(yīng)該打破這一局面,使理論課的開展為專業(yè)課打基礎(chǔ),專業(yè)課的開展為實(shí)踐打基礎(chǔ),實(shí)踐為學(xué)生走向社會(huì)參加工作打基礎(chǔ)。第三,在專業(yè)課教學(xué)中注重實(shí)用性。理論只有能夠指導(dǎo)實(shí)踐才能夠凸顯它的價(jià)值。在專業(yè)課的改革中,要在總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的特點(diǎn),本著為社會(huì)培養(yǎng)人才的原則,對(duì)原有的不合理的專業(yè)課程和理論課程進(jìn)行調(diào)整[3]。第四,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的連續(xù)性和漸進(jìn)性。藝術(shù)設(shè)計(jì)作為對(duì)多種學(xué)科知識(shí)的交叉和運(yùn)用,在實(shí)踐中,很難把握學(xué)科知識(shí)的順序,而在教學(xué)中倘若順序不當(dāng),教學(xué)效果便會(huì)大打折扣。當(dāng)今社會(huì)的開放性,促進(jìn)了對(duì)外設(shè)計(jì)服務(wù)的發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該尋找可以合作的用人單位,為學(xué)生課外實(shí)踐提供場所,保證學(xué)生的專業(yè)必修課能夠在真正的實(shí)踐中完成。
4.結(jié)語
在新形勢下,社會(huì)發(fā)展對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才提出了更嚴(yán)格的要求,作為設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的搖籃,學(xué)校應(yīng)該努力改變以往教育中存在的各種問題,從教學(xué)模式、學(xué)習(xí)能力和課程設(shè)置等多方面進(jìn)行改革,保證為社會(huì)輸出更多的高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才。
本文來源:《文學(xué)教育》:http://m.xwlcp.cn/w/wy/63.html
欄目分類
- 從游戲化教學(xué)到深度學(xué)習(xí):初中英語課堂的創(chuàng)新路徑探索
- 微調(diào)之道,以小見大:美術(shù)教師的課程思政教學(xué)情況問卷調(diào)查
- 高校美育課程文化認(rèn)同層次構(gòu)建與實(shí)踐路徑探索
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代家庭教育的路徑探究
- “非遺傳承”與國際中文教育的融合——以重慶蜀繡為例
- 高職院校學(xué)前教育專業(yè)素描課程導(dǎo)向的再認(rèn)知
- 變式理論視閾下的藝術(shù)類課程改革 ——以高職影視剪輯教學(xué)為例
- 紅色文化資源融入高校思政教育路徑探析
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校美育教學(xué)路徑研究
- 教育者如何在英語教學(xué)中筑牢學(xué)生的思想政治根基
- 2025年中科院分區(qū)表已公布!Scientific Reports降至三區(qū)
- 2023JCR影響因子正式公布!
- 國內(nèi)核心期刊分級(jí)情況概覽及說明!本篇適用人群:需要發(fā)南核、北核、CSCD、科核、AMI、SCD、RCCSE期刊的學(xué)者
- 我用了一個(gè)很復(fù)雜的圖,幫你們解釋下“23版最新北大核心目錄有效期問題”。
- CSSCI官方早就公布了最新南核目錄,有心的人已經(jīng)拿到并且投入使用!附南核目錄新增期刊!
- 北大核心期刊目錄換屆,我們應(yīng)該熟知的10個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
- 注意,最新期刊論文格式標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)布,論文寫作規(guī)則發(fā)生重大變化!文字版GB/T 7713.2—2022 學(xué)術(shù)論文編寫規(guī)則
- 盤點(diǎn)那些評(píng)職稱超管用的資源,1,3和5已經(jīng)“絕種”了
- 職稱話題| 為什么黨校更認(rèn)可省市級(jí)黨報(bào)?是否有什么說據(jù)?還有哪些機(jī)構(gòu)認(rèn)可黨報(bào)?
- 《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)》論文投稿解析,難度指數(shù)四顆星,附好發(fā)選題!