數(shù)字化沖擊下高校圖書館紙質(zhì)圖書借閱量下降的原因及對策

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化資源以其便捷性、高效性和可搜索性等優(yōu)勢，逐漸改變?nèi)藗兊拈喿x方式和習(xí)慣。在高校圖書館中，數(shù)字化資源的崛起對紙質(zhì)圖書借閱量構(gòu)成嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。紙質(zhì)圖書作為傳統(tǒng)文化的載體，具有其獨特的魅力和價值，但在數(shù)字化時代的沖擊下，其借閱量卻呈現(xiàn)出下降趨勢。探究紙質(zhì)圖書借閱量下降的原因，并提出有效的提升路徑，對于促進高校圖書館的資源建設(shè)、服務(wù)創(chuàng)新以及滿足讀者的多元化閱讀需求具有重要意義。

1 高校圖書館紙質(zhì)圖書借閱量下降的原因分析

1.1 數(shù)字化資源的沖擊

在信息技術(shù)的浪潮之下，高校圖書館的資源格局正經(jīng)歷著前所未有的變革。數(shù)字化資源，以其獨特的魅力逐漸滲透并改變著傳統(tǒng)的閱讀模式。電子書、在線數(shù)據(jù)庫等數(shù)字化資源，憑借其便捷性、高效性和可搜索性，在高校圖書館中迅速崛起，成為讀者獲取知識的全新途徑。

數(shù)字化資源，打破了時間和空間的限制，使讀者能夠隨時隨地通過網(wǎng)絡(luò)訪問海量的信息資源。無論是身處校園內(nèi)還是校外，讀者都可以輕松獲取所需的學(xué)術(shù)資料、研究論文或是休閑讀物。這種即時獲取知識的便捷性，是紙質(zhì)圖書所無法比擬的。紙質(zhì)圖書需要讀者親自前往圖書館借閱，且借閱過程中會受到館藏量、借閱期限等因素的限制。

數(shù)字化資源的高效性也是其受歡迎的重要原因之一。電子書和在線數(shù)據(jù)庫通常提供強大的搜索功能，讀者可以通過關(guān)鍵詞快速定位到所需信息，提高信息檢索的效率。相比之下，紙質(zhì)圖書的檢索過程相對繁瑣，讀者需要翻閱目錄、索引或逐頁查找，耗時費力。

數(shù)字化資源的可搜索性還為其帶來了另一個顯著的優(yōu)勢：信息的可整合性和可分析性。通過數(shù)字化手段，讀者可以輕松地將不同來源的信息進行整合，形成自己的知識體系。利用數(shù)據(jù)分析工具，讀者還可以對海量信息進行深入挖掘和分析，發(fā)現(xiàn)隱藏的規(guī)律和趨勢。

1.2 讀者需求的變化

在當(dāng)代社會，大學(xué)生的閱讀習(xí)慣和需求正經(jīng)歷著前所未有的變革。作為數(shù)字原住民，成長于一個信息爆炸、技術(shù)日新月異的時代，電子設(shè)備已成為他們學(xué)習(xí)和娛樂不可或缺的一部分。這一代的年輕人，對于紙質(zhì)圖書的依賴逐漸減少，其閱讀選擇變得更加多元化。

相較于傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書，當(dāng)代大學(xué)生更加傾向于使用電子設(shè)備進行閱讀。智能手機、平板電腦、電子書閱讀器等便攜式設(shè)備，為其提供了隨時隨地獲取信息的便利。無論是課間休息、等車閑暇，還是睡前時光，們都能輕松打開電子設(shè)備，享受閱讀的樂趣。

隨著信息獲取渠道的多樣化，大學(xué)生的閱讀需求也發(fā)生了顯著變化。不再滿足于單一的紙質(zhì)圖書資源，而是更加傾向于通過數(shù)字化途徑獲取所需信息?；ヂ?lián)網(wǎng)、在線數(shù)據(jù)庫、學(xué)術(shù)搜索引擎等數(shù)字化資源，為其提供了海量的學(xué)習(xí)資料和娛樂內(nèi)容。無論是查找學(xué)術(shù)資料、閱讀新聞資訊，還是享受小說、漫畫等娛樂讀物，都能在互聯(lián)網(wǎng)上找到滿足自己需求的資源。

1.3 圖書館服務(wù)模式的滯后

在數(shù)字化浪潮席卷全球的今天，高校圖書館作為知識傳播與學(xué)習(xí)的重要場所，其服務(wù)模式卻面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。面對數(shù)字化資源的沖擊和讀者需求的變化，部分高校圖書館的服務(wù)模式卻顯得滯后，未能及時適應(yīng)這一新的發(fā)展趨勢。

部分高校圖書館仍然堅守著傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書借閱和服務(wù)方式，仿佛置身于數(shù)字化時代之外。認(rèn)為紙質(zhì)圖書作為傳統(tǒng)文化的載體，具有無可替代的價值，忽視數(shù)字化資源在信息傳播和獲取方面的巨大優(yōu)勢。這種固步自封的做法，不僅限制了圖書館自身的發(fā)展，也無法滿足讀者對數(shù)字化資源的迫切需求，使得圖書館在競爭中處于不利地位。隨著數(shù)字化資源的普及和便捷性日益凸顯，越來越多的讀者開始傾向于通過電子設(shè)備獲取所需信息。不再滿足于圖書館提供的有限紙質(zhì)圖書資源，而是希望能夠在圖書館中找到更多、更豐富的數(shù)字化資源。由于部分圖書館在數(shù)字化資源建設(shè)方面的滯后，導(dǎo)致讀者無法在這些圖書館中滿足自己的需求，從而轉(zhuǎn)向其他信息獲取渠道。

這種服務(wù)模式的滯后，也間接導(dǎo)致了紙質(zhì)圖書借閱量的下降。一方面，讀者對數(shù)字化資源的需求日益增長，使得其對紙質(zhì)圖書的興趣逐漸減弱；另一方面，由于圖書館在數(shù)字化資源方面的不足，讀者無法在圖書館中找到自己所需的數(shù)字化資源，因此也減少借閱紙質(zhì)圖書的頻率。

1.4 紙質(zhì)圖書管理與推廣的不足

紙質(zhì)圖書的管理方面存在諸多挑戰(zhàn)。一些圖書館在圖書的采購、分類、編目和上架等關(guān)鍵環(huán)節(jié)上，管理不夠精細(xì)，導(dǎo)致讀者在尋找所需圖書時遇到困難。例如，采購環(huán)節(jié)缺乏科學(xué)的市場調(diào)研和讀者需求分析，導(dǎo)致購進的圖書與讀者需求脫節(jié)。分類和編目工作如果不夠準(zhǔn)確和及時，會使得圖書在書架上的排列混亂無序，讀者難以快速找到目標(biāo)圖書。上架工作若疏忽大意，會導(dǎo)致圖書錯放或遺失，進一步影響讀者的借閱體驗。

紙質(zhì)圖書的推廣和宣傳工作同樣不容忽視。一些圖書館在推廣紙質(zhì)圖書方面缺乏創(chuàng)新和力度，使得讀者對紙質(zhì)圖書的了解和認(rèn)知有限。例如，圖書館忽視對新書和熱門圖書的宣傳和推廣，導(dǎo)致讀者對這些圖書的存在一無所知。圖書館在舉辦讀書活動、講座和展覽等方面也不夠積極，無法激發(fā)讀者對紙質(zhì)圖書的興趣和熱情。

圖書館在利用社交媒體和數(shù)字化平臺進行紙質(zhì)圖書推廣方面也存在不足。在當(dāng)今信息化時代，社交媒體和數(shù)字化平臺已成為人們獲取信息的重要途徑。一些圖書館在這些平臺上的存在感較低，未能充分利用這些渠道來宣傳和推廣紙質(zhì)圖書，導(dǎo)致讀者無法通過這些平臺了解到圖書館的紙質(zhì)圖書資源，進而減少借閱紙質(zhì)圖書的可能性。

2 高校圖書館紙質(zhì)圖書借閱量提升的路徑

2.1 構(gòu)建數(shù)字化與紙質(zhì)資源的協(xié)同發(fā)展模式

在數(shù)字化浪潮下，高校圖書館需積極探索數(shù)字化與紙質(zhì)資源的協(xié)同發(fā)展，以滿足讀者的多元化閱讀需求，從而提升紙質(zhì)圖書的借閱量。

圖書館需優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)數(shù)字化與紙質(zhì)資源的互補共生。圖書館在采購新資源時，需充分考慮讀者的實際需求和閱讀習(xí)慣，既要有針對性地增加紙質(zhì)圖書的藏書量，也要不斷豐富數(shù)字化資源的種類和數(shù)量。圖書館還需關(guān)注資源的更新和維護，確保讀者能夠獲取到最新、最全面的信息。

圖書館通過創(chuàng)新服務(wù)模式，促進數(shù)字化與紙質(zhì)資源的深度融合。例如，圖書館可以開發(fā)智能化的資源推薦系統(tǒng)，根據(jù)讀者的閱讀歷史和偏好，推薦相關(guān)的紙質(zhì)圖書和數(shù)字化資源，提高資源的利用率和讀者的滿意度。此外，圖書館還可以利用數(shù)字化技術(shù)提升紙質(zhì)圖書的服務(wù)體驗，如通過二維碼技術(shù)提供圖書的音頻、視頻等多媒體資源，增加閱讀的趣味性和互動性。

圖書館通過加強數(shù)字化與紙質(zhì)資源的整合管理，提高服務(wù)效率和質(zhì)量。圖書館建立統(tǒng)一的資源管理平臺，實現(xiàn)紙質(zhì)圖書和數(shù)字化資源的統(tǒng)一檢索、統(tǒng)一借閱和統(tǒng)一管理。通過整合管理，圖書館可以更加高效地利用資源，減少重復(fù)勞動，提高服務(wù)效率。

圖書館需注重培養(yǎng)讀者的數(shù)字化與紙質(zhì)閱讀素養(yǎng)，包括引導(dǎo)讀者正確認(rèn)識和理解數(shù)字化資源與紙質(zhì)圖書的各自優(yōu)勢，培養(yǎng)讀者根據(jù)閱讀目的和需求靈活選擇閱讀方式的能力。圖書館可以通過開設(shè)相關(guān)課程、舉辦講座或閱讀活動等方式，提高讀者的閱讀意識和閱讀能力，從而推動紙質(zhì)圖書借閱量的提升。

2.2 設(shè)計多元化閱讀活動以激發(fā)讀者興趣  

在高校圖書館中，設(shè)計多元化閱讀活動是激發(fā)讀者興趣、提升紙質(zhì)圖書借閱量的重要策略。為了打破傳統(tǒng)閱讀活動的單一模式，圖書館需探索并實施一系列創(chuàng)新且實用的活動形式，以吸引更多讀者的參與。

圖書館需圍繞廣泛且深入的主題策劃系列閱讀活動，可以涵蓋文學(xué)、歷史、科學(xué)、藝術(shù)等多個領(lǐng)域，確?；顒拥亩鄻有院拓S富性。通過組織專題講座、讀書沙龍、研討會等形式，引導(dǎo)讀者深入探索特定主題的書籍，激發(fā)其閱讀熱情和好奇心?；顒拥木唧w形式可以根據(jù)讀者的反饋和興趣進行調(diào)整和優(yōu)化，以確?；顒拥奈蛯嵭?。

圖書館需注重增強閱讀的互動性和趣味性，設(shè)計富有創(chuàng)意的閱讀挑戰(zhàn)活動，可以包括閱讀競賽、閱讀接力、閱讀打卡等，通過設(shè)定目標(biāo)和獎勵機制，激勵讀者積極參與閱讀，并在過程中享受閱讀的樂趣。這樣的活動不僅能夠激發(fā)讀者的閱讀動力，還能促進彼此之間的交流與合作，形成良好的閱讀氛圍。

此外，圖書館應(yīng)結(jié)合時下熱點和節(jié)日慶典，策劃具有時效性和節(jié)日特色的閱讀活動。通過緊跟時代潮流和節(jié)日主題，推出相關(guān)的書籍推薦、閱讀分享、主題展覽等內(nèi)容，吸引讀者的關(guān)注并激發(fā)其閱讀興趣。這種與時俱進的活動形式能夠讓讀者感受到圖書館的活力和創(chuàng)新，增強其對圖書館的歸屬感和認(rèn)同感。

圖書館可以開設(shè)閱讀技能提升工作坊，幫助讀者掌握有效的閱讀方法和技巧。這些工作坊可以涵蓋閱讀策略、筆記方法、書評撰寫等方面，通過專業(yè)的指導(dǎo)和實踐練習(xí)，提高讀者的閱讀效率和質(zhì)量。這樣的活動不僅能夠滿足讀者對于閱讀技能提升的需求，還能增強其對閱讀的信心和興趣。

圖書館應(yīng)充分利用社交媒體平臺，開展線上閱讀推廣活動。通過創(chuàng)建讀書社群、發(fā)布書單推薦、分享閱讀心得等方式，拓寬閱讀的傳播渠道，吸引更多線上讀者的關(guān)注和參與。線上活動可以與線下活動相結(jié)合，形成線上線下的互動模式，增強活動的影響力和覆蓋面。

2.3 優(yōu)化圖書館空間功能以滿足讀者需求  

隨著讀者需求的日益多樣化，高校圖書館的空間功能也需隨之優(yōu)化升級，以更好地滿足讀者的閱讀、學(xué)習(xí)、交流和休閑等多元需求。

圖書館應(yīng)打造多功能閱讀區(qū)域。圖書館可以劃分出不同類型的閱讀區(qū)域，如靜音閱讀區(qū)、小組討論區(qū)、休閑閱讀區(qū)等。靜音閱讀區(qū)為需要高度集中注意力的讀者提供安靜、舒適的環(huán)境；小組討論區(qū)則配備必要的設(shè)施，方便讀者進行學(xué)術(shù)交流和合作；休閑閱讀區(qū)則可以設(shè)置舒適的座椅和茶幾，營造輕松愉悅的閱讀氛圍，能夠更好地滿足讀者的多樣化閱讀需求。

圖書館應(yīng)融入科技元素，提升空間智能化水平。隨著科技的發(fā)展，智能化已經(jīng)成為圖書館發(fā)展的必然趨勢。圖書館可以引入智能導(dǎo)航系統(tǒng)，幫助讀者快速找到所需書籍的位置；設(shè)置自助借還書機，減少人工操作，提高借還書的速度和準(zhǔn)確性；提供電子閱讀設(shè)備，為讀者提供更多元化的閱讀方式選擇，將極大地改善讀者的使用體驗。

圖書館應(yīng)注重空間的靈活性和可擴展性。讀者的需求是不斷變化的，圖書館的空間功能也需要隨之調(diào)整和優(yōu)化。圖書館在設(shè)計時應(yīng)考慮采用可移動的隔斷、可調(diào)節(jié)的燈光照明等設(shè)計，方便根據(jù)讀者需求進行空間布局的調(diào)整。預(yù)留一些空白空間，作為未來新增功能或活動的場地，以適應(yīng)讀者需求的變化。

此外，圖書館還可以結(jié)合地方特色和文化元素，打造具有獨特魅力的空間環(huán)境。通過設(shè)置地方文化展示區(qū)或藝術(shù)作品展示區(qū)，展示當(dāng)?shù)氐臍v史文化、民俗風(fēng)情或師生的藝術(shù)作品，提升讀者的審美體驗，增強圖書館的文化底蘊和吸引力。

（四）加強紙質(zhì)圖書的宣傳與推廣策略  

在數(shù)字化時代，紙質(zhì)圖書依然保持著其獨特的魅力和價值。為了提升紙質(zhì)圖書的知名度和吸引力，圖書館需采取一系列創(chuàng)新且實用的宣傳與推廣策略。

圖書館應(yīng)精心打造紙質(zhì)圖書展示區(qū)域。該區(qū)域應(yīng)設(shè)在圖書館內(nèi)的顯眼位置，通過藝術(shù)化的布局、柔和的燈光和恰當(dāng)?shù)难b飾，營造出一種溫馨、舒適的閱讀氛圍。展示區(qū)域的內(nèi)容應(yīng)定期更新，以涵蓋不同類型的紙質(zhì)圖書，滿足讀者的多樣化需求。

圖書館應(yīng)積極開展閱讀推廣活動，可以圍繞紙質(zhì)圖書的主題、作者或讀者群體展開，形式多樣，如主題講座、讀書分享會、書評征集等。通過這些活動，圖書館可以向讀者展示紙質(zhì)圖書的獨特魅力和深厚底蘊，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

此外，圖書館需充分利用社交媒體平臺進行宣傳推廣。圖書館可以創(chuàng)建官方賬號，定期發(fā)布紙質(zhì)圖書的推薦信息、閱讀心得和書評等內(nèi)容，吸引線上讀者的關(guān)注。通過社交媒體的互動功能，圖書館可以與讀者建立聯(lián)系，了解他們的閱讀需求和偏好，為紙質(zhì)圖書的推廣提供更有針對性的策略。

另外，圖書館可以設(shè)立借閱激勵機制，鼓勵讀者借閱紙質(zhì)圖書。通過設(shè)立借閱積分制度，根據(jù)讀者的借閱量和時長給予相應(yīng)的積分獎勵，讀者可以用積分兌換圖書館提供的獎品或服務(wù)，這可以激發(fā)讀者的借閱熱情，提高紙質(zhì)圖書的利用率。

圖書館需尋求與外部機構(gòu)的合作，共同推廣紙質(zhì)圖書。與社區(qū)、文化機構(gòu)等建立合作關(guān)系，通過圖書展覽、閱讀活動等形式，將紙質(zhì)圖書推廣給更廣泛的受眾群體，可以擴大紙質(zhì)圖書的影響范圍，提升圖書館的社會影響力。

3 結(jié)語

數(shù)字化沖擊下高校圖書館紙質(zhì)圖書借閱量的下降是多重因素共同作用的結(jié)果。圖書館需要積極創(chuàng)新服務(wù)模式和管理策略，構(gòu)建數(shù)字化與紙質(zhì)資源的協(xié)同發(fā)展模式，設(shè)計多元化閱讀活動以激發(fā)讀者興趣，優(yōu)化圖書館空間功能以滿足讀者需求，并加強紙質(zhì)圖書的宣傳與推廣策略。圖書館不僅可以提升紙質(zhì)圖書的借閱量，還能滿足讀者的多元化閱讀需求，促進高校圖書館的可持續(xù)發(fā)展。

文章來源：  《造紙信息》   http://m.xwlcp.cn/w/kj/27563.html