互聯(lián)網(wǎng)+對高職院校圖書館閱讀推廣的影響和挑戰(zhàn)

一、互聯(lián)網(wǎng)+對高職院校圖書館 -+0閱讀推廣的影響和挑戰(zhàn)

1.1 高職院校圖書館閱讀推廣的現(xiàn)狀

在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)+時代，高職院校圖書館閱讀推廣面臨著全新的挑戰(zhàn)和機遇。我們必須認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)+給圖書館帶來了巨大的變革。傳統(tǒng)的圖書館以紙質(zhì)書籍為主要載體，閱讀資源有限，讀者需要親自前往圖書館才能獲取信息。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和高職院校學(xué)生群體的不斷擴大，圖書館必須迎合讀者的需求，提供更加豐富和便捷的閱讀資源。

高職院校圖書館閱讀推廣的現(xiàn)狀是充滿活力的。通過互聯(lián)網(wǎng)+的手段，圖書館不僅擁有了更多的數(shù)字化閱讀資源，還能將閱讀推廣延伸到更廣泛的受眾群體。例如，圖書館可以利用在線圖書館系統(tǒng)和電子書平臺，為師生提供海量的電子圖書、期刊和學(xué)術(shù)文獻。這種方式不僅方便了師生的閱讀，也為他們提供了更多的學(xué)術(shù)資源和研究支持。

現(xiàn)代高職院校圖書館還積極開展各種閱讀推廣活動，吸引學(xué)生參與。例如，舉辦閱讀分享會、讀書俱樂部、書法展覽等，通過多種形式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和學(xué)習(xí)動力。在互聯(lián)網(wǎng)+的支持下，圖書館還可以通過社交媒體平臺、在線教育平臺等手段將閱讀推廣的信息傳播至更廣泛的受眾，從而實現(xiàn)閱讀資源的共享和互動。

1.2 互聯(lián)網(wǎng)+對高職院校圖書館閱讀推廣的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展給高職院校圖書館的閱讀推廣帶來了一系列挑戰(zhàn)。首先，互聯(lián)網(wǎng)的普及使得學(xué)生們更容易獲得大量的在線資源，如電子書、學(xué)術(shù)論文等。這使得傳統(tǒng)館藏紙質(zhì)圖書的地位受到一定程度的沖擊。學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)隨時隨地訪問這些資源，而無需進入圖書館。這對高職院校圖書館而言，意味著需要更加努力去吸引學(xué)生們到館借閱實體圖書，而不僅僅滿足于提供在線資源。

互聯(lián)網(wǎng)時代的快節(jié)奏給人們帶來了更多的碎片化信息。學(xué)生們普遍更傾向于快速瀏覽和閱讀簡短、易消化的內(nèi)容，而缺乏持久的閱讀耐力。這對于高職院校圖書館閱讀推廣產(chǎn)生了一定的阻礙。傳統(tǒng)的推廣手段如舉辦閱讀活動、開展閱讀推廣課程等，需要較長時間的參與和專注，很難吸引到這樣的快節(jié)奏學(xué)習(xí)者。

互聯(lián)網(wǎng)的泛濫給高職院校圖書館的信息過濾和品質(zhì)控制帶來了挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)上的信息充斥著各種各樣的內(nèi)容，有些甚至質(zhì)量參差不齊。學(xué)生們很容易被偽科學(xué)、低質(zhì)量的閱讀材料所誤導(dǎo)，導(dǎo)致混淆和片面的知識觀。高職院校圖書館需要在這個互聯(lián)網(wǎng)大潮之下，加強媒體素養(yǎng)教育，幫助學(xué)生們辨析和篩選可信的閱讀資源，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

互聯(lián)網(wǎng)對高職院校圖書館的館員提出了新的要求。傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)以圖書館員為中心，他們在館內(nèi)提供咨詢和借閱服務(wù)。然而，在互聯(lián)網(wǎng)時代，圖書館員需要具備更廣泛的多媒體知識和技術(shù)能力，以適應(yīng)快速變革的信息環(huán)境。他們需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，與時俱進。否則，他們將很難有效地發(fā)揮圖書館的作用，應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)時代的挑戰(zhàn)。

二、高職院校圖書館閱讀推廣的策略與方法

2.1 建設(shè)數(shù)字圖書館和電子資源平臺

建設(shè)數(shù)字圖書館是應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)+挑戰(zhàn)的關(guān)鍵措施之一。數(shù)字圖書館的建設(shè)可以將傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮淤Y源，使其在網(wǎng)絡(luò)上得以展示和共享。通過數(shù)字圖書館，學(xué)生可以隨時隨地訪問和閱讀圖書，無需受限于傳統(tǒng)圖書館的開放時間和地點。同時，數(shù)字圖書館還可以提供全文檢索和交互式閱讀功能，使學(xué)生能夠更加便捷地獲取所需信息，提高閱讀的效率和質(zhì)量。

電子資源平臺的建設(shè)也是互聯(lián)網(wǎng)+時代閱讀推廣的重要策略之一。通過與相關(guān)出版社和數(shù)據(jù)提供方的合作，圖書館可以建立一套豐富多樣的電子資源平臺，包括電子圖書、電子期刊、學(xué)術(shù)論文等。這些電子資源可以覆蓋各個學(xué)科領(lǐng)域，滿足學(xué)生在不同專業(yè)學(xué)習(xí)和研究中的需求。同時，電子資源平臺還可以提供個性化推薦和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地利用這些資源進行閱讀和學(xué)習(xí)。

2.2 加強與互聯(lián)網(wǎng)+相關(guān)產(chǎn)業(yè)合作，提升閱讀服務(wù)質(zhì)量

在推廣閱讀服務(wù)的過程中，可以與電子書廠商進行合作，積極引進和推廣電子書籍。通過與電子書廠商的合作，圖書館可以豐富自身的數(shù)字資源庫，提供更多種類和數(shù)量的電子書供讀者使用。同時，也可以通過購買電子書的方式為學(xué)生提供免費的電子閱讀資源，鼓勵他們形成良好的閱讀習(xí)慣。

在與互聯(lián)網(wǎng)+相關(guān)產(chǎn)業(yè)合作的過程中，高職院校圖書館可以積極開展線上講座、研討會等形式的閱讀推廣活動。通過邀請行業(yè)專家和知名作家進行在線講座，以及組織在線讀書會等形式的活動，可以讓學(xué)生和讀者在不同的時間和地點參與閱讀活動，獲得更廣泛的閱讀體驗和知識分享。

圖書館還可以與在線教育平臺和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)機構(gòu)進行合作，共同開發(fā)在線閱讀課程和讀書活動。通過將閱讀融入在線學(xué)習(xí)的過程，可以提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，并將閱讀變成一種生活方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，也可以通過在線平臺的數(shù)據(jù)分析，了解學(xué)生的閱讀偏好和興趣，進而針對性地推薦閱讀資源，提高閱讀服務(wù)的個性化和精準(zhǔn)性。

三、高職院校圖書館閱讀推廣的效果評估與問題分析

3.1 高職院校圖書館閱讀推廣效果評估指標(biāo)

在評估高職院校圖書館閱讀推廣的效果時，我們可以采用多個指標(biāo)來進行綜合評價。下面將介紹幾個主要的評估指標(biāo)。

一方面來說我們可以考慮借閱量和借閱率作為評估指標(biāo)之一。通過統(tǒng)計每個學(xué)期的圖書借閱量以及圖書館的讀者數(shù)量，我們可以得出一個借閱率，從而了解學(xué)生們對圖書閱讀的興趣程度和參與度。借閱量和借閱率的提高，往往意味著學(xué)生們對閱讀推廣活動的積極參與，并且能夠滿足他們的閱讀需求。

另一方面，我們可以考慮閱讀推廣活動的參與率和反饋率。通過統(tǒng)計每個活動的參與人數(shù)和獲得的反饋意見，我們可以了解活動的吸引力和滿意度。參與率的提高意味著學(xué)生們對活動的興趣和認(rèn)可程度；而反饋率的提升則能夠幫助圖書館了解到學(xué)生們的需求和意見，從而更好地開展后續(xù)的推廣活動。

與此同時，我們還可以考慮圖書館資源利用率作為一個評估指標(biāo)。通過統(tǒng)計圖書館內(nèi)不同資源的使用情況，例如電子書籍、數(shù)據(jù)庫以及期刊，我們可以了解學(xué)生們在圖書館內(nèi)的學(xué)習(xí)和研究使用情況。資源利用率的提高意味著圖書館提供的服務(wù)和資源得到了學(xué)生們的認(rèn)可和廣泛使用，進一步推動了閱讀推廣活動的開展和效果。

3.2 分析互聯(lián)網(wǎng)+對高職院校圖書館閱讀推廣的影響

互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，給高職院校圖書館閱讀推廣帶來了深遠的影響。通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，學(xué)生可以隨時隨地獲取到豐富的閱讀資源，不再受限于圖書館開放時間和地點的限制。他們可以通過下載電子書、訪問在線圖書館等方式，隨時滿足個性化的閱讀需求?；ヂ?lián)網(wǎng)還為高職院校圖書館提供了新的推廣平臺。通過建設(shè)閱讀推廣網(wǎng)站、開設(shè)在線閱讀活動等措施，圖書館可以與學(xué)生建立更加緊密的聯(lián)系，提高閱讀的知曉率和參與度。

然而在互聯(lián)網(wǎng)+也給高職院校圖書館閱讀推廣帶來了一些挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的閱讀形式日新月異，電子書、博客、微信公眾號等新媒體閱讀方式的涌現(xiàn)，使得傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書閱讀面臨著競爭和衰退的局面。而如何將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)圖書館的閱讀推廣工作結(jié)合起來，成為了亟待解決的問題。互聯(lián)網(wǎng)+時代給學(xué)生帶來了更多的選擇，他們可以從許多渠道獲取資訊和知識，圖書館的閱讀推廣面臨著吸引學(xué)生的競爭。因此，高職院校圖書館需要思考如何提供更具吸引力和個性化的閱讀推廣活動，以留住讀者和吸引更多的學(xué)生參與。

四、高職院校圖書館閱讀推廣的發(fā)展策略與路徑

4.1 加強師資隊伍建設(shè)，提升閱讀推廣能力

加強師資隊伍建設(shè)需要注重提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。圖書館閱讀推廣工作需要具備豐富的閱讀經(jīng)驗和專業(yè)知識的教師來擔(dān)任推廣員角色。通過定期的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，教師可以更新自己的閱讀理論和方法，有效指導(dǎo)讀者進行有目的的閱讀，并在推廣活動中發(fā)揮更大的作用。

加強師資隊伍建設(shè)也需要注重培養(yǎng)教師的溝通能力和創(chuàng)新能力。閱讀推廣工作需要與讀者建立良好的溝通關(guān)系，了解他們的需求和興趣，從而提供更加針對性的服務(wù)。教師應(yīng)該學(xué)會運用不同的交流方式和教學(xué)方法，引導(dǎo)讀者積極參與到閱讀推廣活動中，并通過不斷創(chuàng)新推廣內(nèi)容和形式，吸引讀者的關(guān)注和參與。

加強師資隊伍建設(shè)也需要注重團隊合作和跨學(xué)科的能力培養(yǎng)。圖書館閱讀推廣是一個綜合性的工作，需要各個學(xué)科領(lǐng)域的教師共同參與與協(xié)作。建立跨學(xué)科的合作團隊，可以更好地整合資源，創(chuàng)新推廣方式，提高閱讀推廣的效果和影響力。

4.2 拓寬閱讀推廣渠道，提高覆蓋面和影響力

為了更好地推廣閱讀事業(yè)，高職院校圖書館需要積極拓寬閱讀推廣渠道，以提高覆蓋面和影響力。首先，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，圖書館可以建立自己的官方網(wǎng)站或者利用社交媒體進行推廣。在官方網(wǎng)站上，可以發(fā)布圖書館的最新動態(tài)、推薦熱門圖書以及提供在線借閱服務(wù)。通過社交媒體，如微信公眾號、微博等，圖書館可以與讀者進行互動交流，開展線上閱讀活動、閱讀推薦等，并邀請讀者參與其中，增加讀者的粘性和參與度。

圖書館還可以利用合作渠道來拓寬閱讀推廣的范圍。與學(xué)校、社區(qū)、出版社等建立合作伙伴關(guān)系，共同舉辦閱讀活動、圖書展覽等。與學(xué)校合作，可以在校園內(nèi)開展主題閱讀講座、讀書交流會等，吸引更多學(xué)生參與閱讀活動。與社區(qū)合作，可以在社區(qū)圖書館、社區(qū)中心等場所舉辦閱讀推廣活動，將閱讀推廣延伸到社區(qū)居民中。與出版社合作，可以舉辦圖書推介會、簽售會等，提高讀者對優(yōu)秀圖書的認(rèn)知度和購買欲望。

圖書館還可以通過與各種文化機構(gòu)合作，增加閱讀推廣的影響力。與藝術(shù)機構(gòu)合作，可以舉辦藝術(shù)展覽、音樂會等活動，將閱讀與藝術(shù)結(jié)合，提高讀者對閱讀的興趣和參與度。與傳媒機構(gòu)合作，可以在電視、廣播、雜志等媒體上宣傳閱讀推廣活動，擴大閱讀推廣的影響范圍。與社會組織合作，可以開展公益活動、志愿者活動等，提高社會對閱讀推廣的關(guān)注度和參與度。

4.3 推動圖書館與互聯(lián)網(wǎng)+相關(guān)產(chǎn)業(yè)深度融合，共同推進閱讀推廣事業(yè)發(fā)展

圖書館可以與電子商務(wù)平臺合作，將圖書銷售與閱讀推廣相結(jié)合。通過與電子商務(wù)平臺合作，圖書館可以推廣圖書館自有出版物，為讀者提供優(yōu)質(zhì)的閱讀材料。圖書館還可以通過電子商務(wù)平臺銷售與閱讀相關(guān)的周邊產(chǎn)品，如書簽、筆記本等，以提升讀者對閱讀的興趣和參與度。通過與電子商務(wù)平臺的合作，圖書館可以拓寬閱讀推廣的渠道，提高圖書館的覆蓋面和影響力。

圖書館可以與社交媒體平臺合作，將圖書推廣與社交分享相結(jié)合。通過與社交媒體平臺合作，圖書館可以在平臺上進行圖書推薦、閱讀分享等活動。圖書館可以推出專屬的社交媒體賬號，定期發(fā)布與閱讀有關(guān)的內(nèi)容，與讀者進行互動和交流。圖書館還可以通過社交媒體平臺進行線上讀書會、圖書講座等活動，以提升讀者對圖書館的關(guān)注度和參與度。

圖書館可以與互聯(lián)網(wǎng)+相關(guān)產(chǎn)業(yè)合作，共同研究和創(chuàng)新閱讀推廣模式。互聯(lián)網(wǎng)+相關(guān)產(chǎn)業(yè)在技術(shù)和創(chuàng)新方面具有獨特的優(yōu)勢，可以為圖書館的閱讀推廣提供新的思路和方法。圖書館可以與互聯(lián)網(wǎng)公司、科技企業(yè)等進行合作，共同探索基于互聯(lián)網(wǎng)+的閱讀推廣模式，如虛擬現(xiàn)實技術(shù)與閱讀的結(jié)合、智能推薦系統(tǒng)的應(yīng)用等。通過深度融合，圖書館與互聯(lián)網(wǎng)+相關(guān)產(chǎn)業(yè)能夠共同推進閱讀推廣事業(yè)的發(fā)展，提供更加優(yōu)質(zhì)和多樣化的閱讀服務(wù)。

五、總結(jié)

在互聯(lián)網(wǎng)+時代的影響下，高職院校圖書館閱讀推廣取得了一系列令人矚目的成果。通過利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，圖書館的讀者群體得到了快速擴大，不再局限于校園內(nèi)的學(xué)生，而是包括了更多社會人士、在職職員以及校友。這種開放性的推動使得圖書館的閱讀資源得到更廣泛的傳播和利用，進一步提高了館藏書籍的借閱率。高職院校圖書館閱讀推廣面臨著更加廣闊的發(fā)展空間和更多的挑戰(zhàn)。圖書館應(yīng)不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，整合線上和線下資源，提供多元化的閱讀體驗。同時，圖書館還應(yīng)加強讀者教育，提高讀者的信息素養(yǎng)和閱讀能力，培養(yǎng)持久的閱讀習(xí)慣。只有不斷適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+時代的變革，高職院校圖書館的閱讀推廣才能更好地服務(wù)于學(xué)校教育和社會發(fā)展的需求。

本文來源：《文化產(chǎn)業(yè)》http://m.xwlcp.cn/w/wy/32640.html