學院變大學,老師的壓力從何而來?

高校改名是當下的一個大趨勢,猶記當年報志愿的時候,父親告訴我,"還是選一個'大學'吧,應該是比'學院'要好一點的。"

是了,高校為何頻頻改名?改名大學后,錄取分數線就能理所當然的提高,生源也會相應變好。

再則,從高校建設方面來說,改了名字以后,對于高校的評價和建設都有一定的幫助。

2017年的時候教育部出過一個統(tǒng)計數據,全國兩千多所公辦高校,在過去的20年中有近一半都改過名字。

改名在中國傳統(tǒng)認知里面是一個大事,關于改名有轉運的一個說法。學院變大學,轉運的是高校的名聲和招生,但是對于教師來說,"黑云"才剛剛開始壓頂。

很多專科單位最開始招聘教師的時候,因為學校條件受限,招聘條件可能會放得很低,本科畢業(yè)即有機會進入高校任職。

最開始的時候,身邊的同事可能都是同等學歷,教學任務也比較輕松。

當學校升級以后,學院變大學,?？粕究?行政資源將會越來越好。開設的課程多了,必然需要對外招聘。

再次招聘的時候,標準可能就變成了碩士、博士畢業(yè)。

這時,你在單位的地位就有點尷尬了。論資歷,你見證了學校一步步打怪升級成功,資歷肯定沒得說;論學歷,你常年處于安逸期,不曾繼續(xù)考學,本科學歷在碩士博士面前就顯得不夠看了。

評職稱,單位肯定不會優(yōu)先選擇學歷低的,況且熬到這個時候,你的年齡也已經不占優(yōu)勢了,單位肯定會優(yōu)先把機會給年輕人,以便激勵他們更好地為單位服務。這就意味著,如果你在單位沒有熟人,你的職稱之路或許就此到頭了。

現在放在你面前的就只有三條路:

一,被淘汰/辭職。舒適區(qū)生活久了,人很容易會滋生惰性,失去了上進心,那么你的結果要么是被動淘汰,要么是主動辭職,反正結果不會太好。當然有的老師臨近退休,就只等著自然退休,無話。

二,繼續(xù)深造。身邊的同事是碩博學歷,大不了再繼續(xù)求學唄,碩士學位還是比較容易獲取的。小編了解到的,很多專升本單位的老師都已經出去深造去了。

三,努力發(fā)文章。評職無外乎發(fā)文章最占優(yōu)勢了,即便新人的學歷更高、更年輕,但是職稱文件是硬性規(guī)定,只要你發(fā)的文章夠多夠優(yōu)秀,高級職稱就是你的。

第一條路沒的說,但凡有一絲選擇,肯定不會有人選第一條路。第二條、第三條路是走的最多的,我們只說說走第三條路:

首先,大背景交代清楚了。

你現在的角色身份是:專升本院校,本科教師。

同事的身份角色是:專升本院校,碩博生。

普刊沒有身份單位限制,不說。

核心期刊部分有身份限制,講師不收,三本院校,不收。(加基金、身份好,有二作,可另外考慮)

好啦!剩下的不用多說了,我們自己也都清楚,其實發(fā)文章也不占優(yōu)勢的。

似乎前路堵得死死,學院改大學,本科學歷的教師最是心塞了。熬了一年又一年,可能到最后連評職的機會都沒有。

小編提醒兩條路:發(fā)國際期刊(SCI、EI、SSCI……)吧,沒有身份單位限制,只看文章。

出書、出教材也可以,現在可能下號較慢一點,總好過沒有。

雖然現實很殘酷,但是還不至于絕望,文章該發(fā)就發(fā),著作該出一定要出,誰都不能阻止你上進的腳步