畢業(yè)生離校前不文明行為管控策略探討

每年的五六月份，是高校畢業(yè)生即將離開學(xué)校奔赴工作崗位前夕，許多班主任及輔導(dǎo)員都會遇到這樣的不文明行為：例如，聚眾鬧事、酗酒、打架、破壞公物等一系列不文明行為，一定程度上影響了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，也給低年級的學(xué)生帶來了不好的影響。長此以往，對學(xué)校的風(fēng)氣和傳統(tǒng)將造成非常嚴重的負面影響。這些反常行為的發(fā)生，不僅危害學(xué)生本人的身心健康，而且擾亂學(xué)校正常的教學(xué)和生活秩序，給在校學(xué)生樹立了壞的榜樣。因為這種現(xiàn)象出現(xiàn)在每年的學(xué)生畢業(yè)離校前夕，故可稱之為“離校綜合癥”。如何從根本上預(yù)防、消除畢業(yè)生離校前不文明行為的發(fā)生，使畢業(yè)生離校由無序轉(zhuǎn)為有序，加強文明離校教育具有十分重要的意義。正是因為文明離校的如此重要，我們才必須給予足夠的重視。文明離校是對當(dāng)代大學(xué)生思想道德素質(zhì)的基本要求，也體現(xiàn)著高校學(xué)生思想政治工作的成效。畢業(yè)階段學(xué)生的各種各樣表現(xiàn)直接反映著學(xué)校德育工作的成效，如果學(xué)校能采取行之有效地措施，深入細致地做好畢業(yè)生思想教育工作，那么畢業(yè)生就能自律自強，在文明有序的氣氛中順利離校。反之，如果學(xué)校不予重視或放任自流，就會導(dǎo)致不文明行為的發(fā)生，因此，能否文明離校，既是對學(xué)生的道德水平和個人修養(yǎng)的嚴峻考驗，也是對高校學(xué)生思想政治工作乃至學(xué)校各項工作成效的一次檢驗。
一、畢業(yè)生離校前不良行為產(chǎn)生的主要原因
1、就業(yè)難，就業(yè)壓力大
隨著國家擴招政策的實施，每年高校畢業(yè)生數(shù)量在逐漸增加。大學(xué)生的就業(yè)形勢慘淡而嚴峻，面對這樣的就業(yè)形勢，越來越多的應(yīng)屆畢業(yè)生找不到合適的工作。大學(xué)生的就業(yè)率較低給即將畢業(yè)的大學(xué)生帶來了很大的壓力，對普通院校的畢業(yè)生而言更是如此。還有相當(dāng)一部分畢業(yè)生的就業(yè)觀念落后，不能正確認識社會競爭現(xiàn)狀，不能正確分析就業(yè)形勢，對未來期望值過高，一心想進政府機關(guān)、事業(yè)單位，對于企業(yè)單位則嗤之以鼻，認為是低就，以致錯失就業(yè)良機。由于學(xué)生的就業(yè)壓力得不到及時有效地緩解，導(dǎo)致在校畢業(yè)生心中積怨，對學(xué)校的教育教學(xué)和國家相關(guān)政策產(chǎn)生極大地不滿。因此，在學(xué)生畢業(yè)離校前，部分學(xué)生以酗酒、打架、吵鬧、砸東西等不文明方式來發(fā)泄內(nèi)心的怨氣。
2、違反校紀校規(guī)，不能正常畢業(yè)的問題
因違紀如考試作弊，違反學(xué)校各項規(guī)章制度等，或者不符合條件如計算機、英語不達標(biāo)而拿不到畢業(yè)證、學(xué)位證帶來心理的失落和不平，如部分畢業(yè)生因在計算機文化基礎(chǔ)課考試中未過關(guān)，不符合學(xué)校畢業(yè)相關(guān)規(guī)定，故沒有拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，其他同學(xué)都順利拿到了畢業(yè)證和學(xué)位證，這部分學(xué)生心情極度郁悶。還有部分學(xué)生大學(xué)英語等級考試中作弊，被學(xué)校處以降級留校察看一年的處罰，并不得授予畢業(yè)證和學(xué)位證。
4、學(xué)校思想政治工作存在漏洞
從近些年來高校的穩(wěn)定情況可以看出，從事一線學(xué)生工作的高校輔導(dǎo)員和學(xué)生管理部門已經(jīng)付出了很多努力，但由于種種原因，仍然存在一定的欠缺。愛校教育是關(guān)鍵。如果在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時沒有抓起此項工作，也沒有始終貫穿于整個大學(xué)階段，很難樹立學(xué)生的主人翁意識。盡管各高校都有開展愛國教育和愛校教育，但是大部分都是流于形式，沒有在教育內(nèi)容和形式上認真思考，最終導(dǎo)致教育的失敗。愛校教育是一個長期的任務(wù)，還需要各部門積極配合，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。