淺談信息素質(zhì)教育對大學生的影響

高校圖書館信息素質(zhì)教育大學生首先什么是“信息素質(zhì)”，信息素質(zhì)教育最早是由美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席PAULZURKOWSKI在1974年提出來的，他認為信息素質(zhì)是人們在工作中運用信息、學習信息技術(shù)、利用信息解決問題的能力?，F(xiàn)在人們總結(jié)信息素質(zhì)是指個體成員在信息社會中所具有的各種信息品質(zhì)的統(tǒng)稱，它包括：信息道德、信息覺悟、信息潛能、信息智慧、信息意識、信息觀念等。
信息素質(zhì)是告訴大家知道，什么時候需要信息并找到評價及有效地利用所需信息的能力，信息素質(zhì)強的人知道如何學習。信息素質(zhì)可分為：
（1）資源素質(zhì)，即了解信息資源的種類、形式和查找信息檢索能力方法。（2）工具素質(zhì)，即能使用印刷和電子信息資源的有關(guān)工具。例如，數(shù)據(jù)庫、軟件工具等。（3）研究素質(zhì)，即掌握利用信息進行有關(guān)學科研究的技能。（4）結(jié)構(gòu)素質(zhì)，即掌握社會信息地位和作用及影響。（5）信息傳播素質(zhì)，即能利用多媒體和計算機網(wǎng)絡(luò)報告研究結(jié)果。還有不少專家從信息學、傳播學、心理學和教育學來給信息素質(zhì)下定義或提出自己的看法。
近些年來，我國高等院校十分重視信息素質(zhì)教育，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和普及利用，現(xiàn)有傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)的圖書資料利用方法已難以適應信息社會的發(fā)展要求，要通過各種方法（信息）獲取信息。培養(yǎng)學生利用信息的能力和興趣，和其它圖書館館員要研究制定適應學生的學習策略。圖書館的資源是取之不盡用之不竭的寶藏，這個知識寶藏是要通過學生對它的充分開發(fā)和利用才能實現(xiàn)的?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)速度傳遞飛快、內(nèi)容廣博、信息量大，要求學生全部接受和吸收是不可能的，只有通過耳濡目染，使學生在潛移默化中提高自身的素質(zhì)、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，才能得到提高。圖書館館員主要作用是啟迪學生的學習興趣，使他們主動地、有效地、充分地利用圖書館文獻信息資源。
伴隨著數(shù)字圖書館建設(shè)，高校圖書館是信息素質(zhì)教育中心，館員是信息素質(zhì)教育的積極推廣者。圖書館信息教育應放在信息、文獻、知識的獲取和信息的利用方面，使學生能把網(wǎng)絡(luò)上的信息與書本上的知識有機結(jié)合起來，館員要成為學生學習的領(lǐng)航者，幫助學生獲得所需要學習資源，提高學生信息獲取能力、信息利用能力和信息處理能力。館員通過教育學生、服務學生，使學生具備較高的信息資源，使學生有能力自覺獲取、捕捉、分析和利用信息資源的能力。
高校圖書館在信息素質(zhì)中起著十分重要的作用，圖書館在信息、技術(shù)、人才等方面是其它部門無法比的。圖書管理是門高度綜合的社會科學，他具有自身的理論和發(fā)展規(guī)律。高校學生人數(shù)在逐年增加，對圖書館工作現(xiàn)代化的要求不斷加強，對人員的要求也不斷提高，圖書館館員要樹立超前服務意識，建立一支既要熟悉圖書管理知識，又精通計算機業(yè)務的管理隊伍，這是推進圖書館現(xiàn)代化的基本保證。因此，要想推動圖書管理現(xiàn)代化，必須更新和改進管理觀念。由于現(xiàn)代化信息技術(shù)在圖書館工作中的廣泛應用，計算機以成為圖書管理工作中非常重要的工具，它代替了傳統(tǒng)的手工操作，使圖書館館員從大量繁鎖低效的工作中解放出來，加之電子技術(shù)在圖書中發(fā)揮著重要作用。因此，圖書館館員要掌握一定的現(xiàn)代化信息管理技術(shù)，熟練使用計算機等現(xiàn)代化的管理設(shè)備，適應圖書館發(fā)展的需要，實現(xiàn)圖書管理的現(xiàn)代化和自動化。
信息素質(zhì)教育不光是傳統(tǒng)的文獻檢索問題，它涉及到法律、經(jīng)濟、社會學、倫理學等方面的問題，為了更好地開展信息素質(zhì)教育，教育部應根據(jù)我國高等院校的辦學特色，出臺現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校信息素質(zhì)教育的指導性文件，使高校信息素質(zhì)教育得到更好的發(fā)展。高校要將新生入館教育、文獻檢索等課程作為公共必修課程納入學校教學計劃中，并根據(jù)不同專業(yè)特點按排好實習場所和設(shè)備。高校圖書館應當進一步提高認識，把信息素質(zhì)教育工作的開展看作是充分利用文獻資源，有效地提高學生的信息素質(zhì)，更好地發(fā)揮圖書館在學校教學科研的作用，為學生做好后勤保障工作。
高校要想培養(yǎng)一批高層次人才，就得對人才進行素質(zhì)教育。素質(zhì)是一個人的思想、文化、紀律、品德、知識、道德及其創(chuàng)新精神和實踐能力的綜合反映。文化素質(zhì)教育，是指學生應該具有美學、語言學、哲學、心理學、文學、藝術(shù)、歷史、地理、自然科學等學科領(lǐng)域的知識和修養(yǎng)，使學生在學習生活等方面提高自己的知識水平文化修養(yǎng)的綜合能力。
高校圖書館是學校的文獻情報中心，他擔負著教育和信息情報的任務。圖書館是以圖書、資料、報紙、期刊等多種多樣的形式涵蓋古今中外各門學科的知識，圖書館是利用圖書館館藏文獻引導學生多讀書讀好書，好的圖書能影響到學生人生觀、世界觀、價值觀的形成，使學生終生有著非常大的影響，使學生能分辨出善惡、是非、美丑在潛移默化中形成美好的品德。
館員是學生進行科研和教學的領(lǐng)航者它要幫助學生獲得所需學習資源，提高學生獲取信息、利用信息和處理信息的能力。圖書館對學生的影響是多方面的，它通過向?qū)W生傳遞、展示科學文化知識，提供更多的文獻服務。
高校圖書館作為學校重要的服務機構(gòu)，應該以學生為主，為學生服務，圖書館作為學生交流和研究的服務機構(gòu)，要采取多種先進的信息技術(shù)，拓展圖書館的服務領(lǐng)域?qū)W科服務、個性化服務等方面的服務，幫助學生解決學習和教學中的問題和困惑，提高學習能力和創(chuàng)新能力。面對信息爆炸的時代，人們越來越認識到，人的綜合素質(zhì)是影響國家和個人的關(guān)鍵因素。人文素質(zhì)是人的綜合素質(zhì)的重要部分，提高學生的綜合素質(zhì)要靠教育，而圖書館在大學生活中起著非常重要的作用。學生可以根據(jù)自己的個性、興趣、特長、基礎(chǔ)和社會需要來選擇自己的學習內(nèi)容，這可以起到課堂教學無法起到的作用。
信息知識不僅要靠積累，更要靠檢索。圖書館館員要向?qū)W生傳授能夠熟練地運用各種檢索工具，來檢索光盤、聲像、印刷等多種載體的文獻資料。圖書館通過大量的圖書資料和各種類型、各種載體相關(guān)的文獻可供學生閱覽、研究、學習、探討。對學生進行社會教育，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，促進學生文化的發(fā)展。
未來的時代是信息數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的時代，圖書館是信息素質(zhì)教育中心，高校圖書館的專業(yè)人員應該是信息素質(zhì)教育的積極推行者。圖書館信息教育重點是信息知識、文獻的獲取和利用，使學生將網(wǎng)絡(luò)上的信息和書中知識結(jié)合起來，館員要幫助學生，使他們具有獲取分析和利用信息的能力。