淺析新課程網(wǎng)絡培訓中的問題及思考

2007年和2008年，江蘇省兩次利用計算機網(wǎng)絡對中小學班主任進行了遠程培訓，通過這兩次網(wǎng)絡培訓，計算機網(wǎng)絡培訓平臺已經(jīng)成熟，在此基礎上，2009年5月，江蘇省啟動了初中語文、數(shù)學、物理新課程網(wǎng)絡培訓。
連云港師范高等?？茖W校有幸承擔了連云港地區(qū)的網(wǎng)絡培訓任務，2009年6月中旬，我市2800多名教師參加了這次新課程網(wǎng)絡培訓。通過這次培訓，我們獲得了一些經(jīng)驗，同時也對新課程改革產(chǎn)生了一些思考。
一、齊心協(xié)力，確保完成計劃
連云港市教育局和連云港師范高等專科學校成立了“連云港市新課程網(wǎng)絡培訓工作組”和“連云港市新課程網(wǎng)絡培訓業(yè)務指導小組”，召開會議制定培訓方案，周密部署，保證培訓工作能夠有序運行。為了保證暑期上網(wǎng)不方便的教師能夠參加學習。相關單位決定定期開放學校機房，妥善解決了這部分教師的后顧之憂，確保完成省級培訓計劃。
二、精心挑選，選拔兩類人才
我市精心選拔兩類人才，一類是語文、數(shù)學、物理三個學科的骨干教師，讓這些教師來擔任各學科培訓班的輔導員，負責發(fā)布并批閱學員的作業(yè)、組織學員參加討論；另一類是工作認真、專業(yè)技術能力強的計算機教師，讓他們來擔任各培訓班的管理員，負責把學員編入相應的培訓班，在培訓期間負責解決網(wǎng)絡故障。定期做好班級簡報。