一線教學管理人員的工作手段要與時俱進

教學管理不僅僅是一般的行政管理，而是兼有學術管理與行政管理雙重職能的一門學科，是一門需要長期學習和實踐才能掌握的學問。隨著高校教學改革的逐步深入，一線教學管理工作內涵不斷發(fā)生新的變化，工作中的創(chuàng)新能力越發(fā)顯得重要。教學管理者不僅要具備綜合業(yè)務知識和信息化的操作能力，最好能掌握所在學院的專業(yè)知識與體系，懂得學科教學的基本規(guī)律，了解學科課程設置與發(fā)展方向、教學培養(yǎng)方案、學校學籍管理和各項規(guī)章制度等一系列重要環(huán)節(jié)，才能夠合理安排教學計劃，實施教學任務，并運用科學的管理理念與方法，使管理工作科學化、規(guī)范化。做到勝任與創(chuàng)新。 優(yōu)秀的一線教學管理人員應該有新觀點、新方法，敢于突破現(xiàn)有的思維模式，在實際的工作中發(fā)掘自己所在教學系統(tǒng)的特點，變被動服務為主動出擊，將各種不利于教學管理與自身工作的因子消除于端倪，運用管理技能與學科的知識，在具備外部條件的情況下，銳意創(chuàng)新，改善的工作環(huán)境，改進工作方法，規(guī)范日常的教務管理。提升自己的綜合能力，提高工作的效率，提升一線教學管理在學院工作中的份量。 以福建師大外國語學院為例，他們在教學管理中引入高端企業(yè)通用ISO9001質量管理與認證體系，對于常規(guī)教學管理與迎接本科教學評估的籌備，進行全程的時效與質量監(jiān)控，能對每一次的管理所投入的成本做到心中有數，極大地節(jié)約了人力與物力資源，在常規(guī)教學管理與迎接本科教學評估的籌備過程中，不多花一張紙，不多耗一度電，其成效獲得教育部評估專家的高度稱贊，稱贊他們的教學管理是綠色管理，他們的迎接本科教學評估的籌備是綠色評建。ISO9001質量管理與認證體系的引入，使得基層教學管理人員從繁瑣的事務性工作中解放出來。能夠有時間與精力思考本學院教學與管理中深層次的問題，真正成為教學院長的左右手。 另外，他們的基層教學管理人員均為碩士或博士生，不僅具有較強的英語業(yè)務能力，還具有較寬廣的知識面和良好的知識結構。真正做到打通教學、教學管理、輔導員、教輔四個系列的界限。