民辦高校教師應具備的基本素養(yǎng)——河南教育

 高校教師作為一種專門化的職業(yè)，努力提高其專業(yè)化水平將是今后高校教師發(fā)展的主要趨勢。如何提高高校教師的基本素質，已成為當今世界范圍內共同關注的課題。美國卡耐基教育和經(jīng)濟論壇“教師作為一個專門化的職業(yè)”工作組發(fā)表的《國家為培養(yǎng)21世紀的教師做準備》提出，要提高教育教學質量，促進經(jīng)濟發(fā)展，必須提高教師的職業(yè)專門化和教師的專業(yè)水準。
相對于公辦高校而言，民辦高校對教師尤其是青年教師往往有著更全面、更嚴格的要求。從學生的角度看，民辦高校教師是青年學生個體成長環(huán)節(jié)中世界觀、人生觀和價值觀定型的最重要時期的引路人與指導者。民辦高校教師不僅自身發(fā)展與提升非常重要，而且他們的發(fā)展也會對學生的發(fā)展起著不可估量的影響與熏陶作用。民辦高校教師應首先具備以下兩個方面的基本素質。
1.具有健全的人格
一是具有堅定的理想信念，主要表現(xiàn)為具有崇高的愛崗敬業(yè)精神和真摯充沛的教育情感。有人把指向教育事業(yè)的情感稱為“教育愛”。所謂“教育愛”，是指教育者所具有的對其本職工作的一種濃厚的情感。教師首先要做到愛崗敬業(yè)，同時還要用真摯的、豐富的情感去感染和教育學生。一名好的民辦高校教師在教育過程中必然貫穿著對教育的責任感和使命感，以及體現(xiàn)著教育原則的對學生的熱愛。教育工作需要教育者付出大量的時間和精力，陶行知先生說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”，就是一種無私奉獻的教育職業(yè)道德情感。
二是具有終身學習的理念。民辦高校教師不僅自身要善于學習、創(chuàng)新，同時還要善于啟發(fā)大學生的創(chuàng)造活力與靈感，鼓勵、幫助大學生求異、創(chuàng)新，其職業(yè)特性要求其應當成為終身學習的典范。知識經(jīng)濟時代，民辦高校教師要積極樹立終身學習的理念，始終保持終身學習的勁頭，并積極進行科學研究，跟蹤最新科技成果，洞悉并掌握本專業(yè)和相應專業(yè)的學術動態(tài)，從而提高自身素質，改善知識結構，拓寬知識視野，淘汰、更新過時的知識點，力求將最新的科研成果直接、迅速地反映在教學活動中。
三是勇于開拓創(chuàng)新。教育創(chuàng)新已是全球教育發(fā)展的大趨勢，民辦高校教師擔當著培養(yǎng)能直接為社會服務的創(chuàng)新型人才的重任。如何編寫真正適應教學和社會需要的教材，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，如何探索適應現(xiàn)代社會需要的高等教育模式等，都需要民辦高校教師認真加以研究。因此，民辦高校教師在教學改革過程中，應當把教學當作科研，進行積極地嘗試和探索，以期取得更好的教學效果。
另外，民辦高校教師健全的人格中還應當包含陳寅恪先生所說的“獨立之人格，自由之思想”，這應當是一名民辦高校教師追求的學術精神與價值取向。只有人格獨立、勇于堅持真理的教師，才能引導學生獨立思考，以自身言行啟迪學生崇尚真知、追求真理。
2.具備豐厚的學養(yǎng)
豐厚的學養(yǎng)可以說是民辦高校教師職業(yè)素養(yǎng)最重要的要點之一。
一是必須具備扎實的專業(yè)知識功底和豐厚的知識儲備。英國學者培根有一句名言：“知識就是力量?！彼€說：“讀書足以怡情……讀史使人明志，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯?！泵褶k高校教師的角色要求其不僅要具備扎實的專業(yè)知識功底，還要具備旁及各學科的豐厚的知識儲備。這樣在教育學生的過程中，才能做到傳授專業(yè)知識游刃有余，旁及其他學科知識時則可以做到“脫口秀”，從而獲得學生的敬重，取得良好的教育教學效果。
二是掌握先進的、合時宜的教育教學理論與方法。由于時代的變化，教師的角色也已經(jīng)發(fā)生了前所未有的變化，教師的職責除傳授知識以外，也越來越多地需要激勵學生積極思考，他們應該成為學生的“顧問”和學生交換意見的“參考者”，只有這樣才能做到與時俱進，才能適應時代的要求。
三是具有良好的人際溝通能力和民主的組織管理藝術。當今社會是一個開放的社會，人際交往的范圍、形式等都發(fā)生了很大變化。在此背景下，高校教師要持開放的心態(tài)，要在廣闊的天地中善于交往，要在交往中學習、提高。同時，高校教師還應在面對已經(jīng)成人、具有獨立人格的大學生時，能夠有效地組織教育教學活動，保持師生間交流、溝通的渠道暢通，營造和諧的教育環(huán)境，順利實現(xiàn)教育教學目標。
結語
要做一名合格的、成功的、受歡迎的民辦高校教師，還需要具備以下素質：一是站穩(wěn)講臺、熟練授課的本領。高等學校不論是公辦還是民辦，教育教學工作都是中心和重心。民辦高校教師的首要任務就是苦練教學基本功，加強自身的知識儲備，不斷提高駕馭課堂的能力。二是管理學生、育人成才的素質。由于民辦高校生源的特殊性，給學生管理工作增加了相應的難度。作為民辦高校教師，有責任通過加強教育和引導，幫助他們改正不良習慣，促使他們學會自我學習，做到自我管理，成為一名合格的大學生。 三是承受壓力、善于溝通的能力。民辦高校的教師除了本職工作，還要承擔其他許多繁重的任務。此外，還有來自于學生、家長、社會以及市場競爭的壓力。因此，對民辦高校教師而言，需要的不僅僅是一顆責任心和愛心，更重要的是具備一定的承受壓力的心理素質和能力。
此外，民辦高校的教師還應該具備較強的學習與領悟能力，能夠在教學過程中接受新知識、借鑒新方法，逐步完善和提高自己，這樣才能不斷提高自身的教育教學能力，迎接日常工作中的挑戰(zhàn)。
教學有法而無定法，貴在得法。真心希望每位青年教師能夠根據(jù)自身情況，在日常的教育教學實踐中，摸索出一種適合自己的教學模式，從而能夠更好、更快地適應高校的教育教學工作。
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