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隱含信息形式芻議-科技論文
作者:中州期刊-小君來源:原創(chuàng)日期:2011-11-14人氣:1448
語言的隱含信息,就是我們常說的言外之意。這種特定意義,在字典、詞典中往往找不到它的確切解釋。尤其是文學(xué)語言,作家為了使作品語言更具感染力,常常通過文學(xué)言語符號(hào)的新奇的構(gòu)建組合,獨(dú)特的表達(dá)方式,使文學(xué)語言產(chǎn)生“張力效應(yīng)”,使文字語言具有了深刻含義、含蓄意義、暗示意義等等“隱含信息”,給閱讀造成了困難。一般說來,表現(xiàn)力越強(qiáng)的語言,所負(fù)載的信息就越豐富,信息越豐富,給閱讀造成的難度就越大。理解隱含信息是一種較高層次的閱讀能力,隱含信息的考查也是高考現(xiàn)代文的熱門考點(diǎn),是我們閱讀中亟待提高的一種能力。
隱含信息到底藏在哪里,又怎樣挖掘和準(zhǔn)確解讀呢?下面我們對(duì)“隱含信息”的形式和隱含信息的把握,做一些探宄。
一、運(yùn)用比喻處的隱含信息
作為重點(diǎn)句子之一的比喻句是歷年高考的考查重點(diǎn),我們特別注意探宄運(yùn)用比喻句的隱含信息。
例①:解讀下面橫線上的句子〔2005全國(guó)卷III第14題)張家界絕對(duì)有資格問鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),假如肓人把她的大美翻譯成人類通用的語言。
作者為什么將張家界的風(fēng)景比喻為獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的名著呢?因?yàn)轱L(fēng)景的大美與名著的語言有相似性。因此,作答時(shí)要求扣住“本體”和“喻體”的關(guān)系、將比喻義轉(zhuǎn)換成平實(shí)的語言即可。
【答案】得到諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的應(yīng)該是國(guó)際上最好的文學(xué)作品,張家界則是世界上最美的山水風(fēng)景。
例②:教育者也要?jiǎng)?chuàng)造值得自己崇拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)?;钊说乃芟窈痛罄硎乃芟裼幸稽c(diǎn)不同,刀法如果用得不對(duì),可能萬像同毀;刀法如果用得對(duì),則一筆下去,萬龍點(diǎn)睛。(高考題)
【答案】“刀法”比喻教育方法?!暗断瘛北扔鞅姸嘟逃龑?duì)象?!叭f龍點(diǎn)睛”比喻使眾多教育對(duì)象成才。全句的意思是:教育方法不當(dāng),可能使眾多受教育者被毀;教育方法得當(dāng),可以使眾多受教育者成才。
理解比喻義中的隱含信息,最重要的是,尋找本體與喻體之間的聯(lián)系、緊扣語境、主旨來解讀。
二、運(yùn)用反語處的隱含信息
反語是一種具有雙重或多重意義的特殊語言用法。反語就是運(yùn)用跟本意相反的詞語來表達(dá)本意,含有嘲弄、諷刺的意思。在文本的字面意義背后,隱含著另一種或多種與之極為不同或者甚至完全相反的真實(shí)意義。因此說,反語為讀者提供了詮釋文本多層意義的可能性。
反語的用途主要有:①直接表達(dá)禁止和壓制時(shí),以反話表達(dá)正面的意思。②面對(duì)荒謬不硬加駁斥,而是謬上加謬,使其荒唐之處極端放大而達(dá)到歸謬目的。③正面語言難以表述強(qiáng)烈情緒時(shí),以及語表達(dá)加強(qiáng)效果。④通過顛覆既定習(xí)慣,產(chǎn)生幽默。它的主要形式有:反話(正話反說)、反饑(反說正說〕、罵話(以寫示愛、明褒暗褻)、氣話(明褒實(shí)貶)、俏皮話(反規(guī)則的幽默)等等。
在中學(xué)語文課本中接觸到的反語大多是魯迅作品。魯迅
先生很喜歡運(yùn)用反語,在他的許多作品中,反語的運(yùn)用令人拍手叫絕,也讓人深思。
《紀(jì)念劉和珍君》一文中寫到:“當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候,這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵!中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī),八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功,不幸全被這幾縷血痕抹殺了?!庇谩拔拿鳌币辉~,不僅諷刺了帝國(guó)主義就是殺人武器的制造者,同時(shí)也揭露了封建軍閥拿了這殺人武器來殺害進(jìn)步青的暴行?!拔拿鳌本褪潜┬?。這里的偉績(jī)、武功、也都是反語,控訴了封建軍閥慘無人道的罪行。
《論喪家的資本家的乏走均》-文中寫到:“倘說梁先生意左要得到恩惠或金榜是冤枉的,絕沒有這回事”,“絕沒有這回専”實(shí)際上是“此地?zé)o銀三百兩”,揭穿了梁實(shí)秋充當(dāng)反革命3剿的急先鋒的丑惡嘴臉。二.運(yùn)用“矛盾語言”處的隱含信息有些句子從句意上看是不合語法和邏輯的,讀者往往不可捉摸其意,但從句子深層內(nèi)蘊(yùn)分析,此類句子又意味無窮。《孔乙己》中有這樣一句話:“我到現(xiàn)在終于沒有見一一大約孔乙己的確死了。”在這句話中,“大約”表示的是推測(cè)和估汁,孔乙己既然是個(gè)可有可無的小人物,沒有人關(guān)心他,誰能確切地知道他是死了,還是活著,只能說是“大約”?!暗拇_”又表示肯定,因?yàn)椤拔摇彪m然沒有看到過孔乙己也沒有聽到過他的消息,但是根據(jù)孔乙己最后一次出場(chǎng)時(shí)的情形,聯(lián)想到這十多年的世事變遷,孔乙己是必死無疑的。結(jié)尾處這看似矛盾的詞語更加含蓄、深刻地表現(xiàn)了孔乙己的悲劇命運(yùn),無疑這也加強(qiáng)了小說對(duì)吃人的封建制度控訴和鞭撻的力量。臧克家的《有的人》中有這樣的詩(shī)句:“有的人活著,他己經(jīng)死了;有的人死了。他還活著。”那明明活著的人卻是“死了”;這明明死了的人竟然還“活著”,這有悖常態(tài)。但這是從人的精神因素即政治生命力這個(gè)角度,來分別喻指他們“生”與“死”的意義的。第一個(gè)“活”指的是騎在人民頭上作威作福的人,只是軀殼活著,雖生猶死,生命毫無價(jià)值,充滿了作者的鄙夷和輕蔑;第二個(gè)“活”指的是一生為人民、甘愿做人民牛馬的人,他們雖死猶生,永遠(yuǎn)活在人民的心中,他們的思想、精神永駐人間。是作者對(duì)魯迅?jìng)ゴ笠簧某浞挚隙ê唾澝馈5谝粋€(gè)“死”字意思是缺少靈魂,充滿了作者的痛恨和咒罵,第二個(gè)“死”字意思是肉體死亡,表達(dá)了作者的惋惜和懷念之情。
四、運(yùn)用雙關(guān)處的隱含信息
雙關(guān)是利用語意相關(guān)或語音相似的特點(diǎn),使語句具有雙重意義,造成言在此而意在彼的效果。善用雙關(guān)語,能曲折地表達(dá)思想感情,使語意含蓄,也使語言幽默詼諧。美國(guó)第38任總統(tǒng)福特,他說話喜歡用雙關(guān)語。有一次,他回答記者提問時(shí)說:“我是一輛福特,不是林肯?!北娝苤?,林肯既是美國(guó)很偉大的總統(tǒng),又是一種最高級(jí)的名牌小汽車;福特則是當(dāng)時(shí)普通、廉價(jià)而大眾化的汽車。福特總統(tǒng)說這句話,一是表示自己謙虛,一是為了突顯自己是大眾喜歡的總統(tǒng)。古詩(shī)中有大量運(yùn)用雙關(guān)的詩(shī)句。
隱含信息到底藏在哪里,又怎樣挖掘和準(zhǔn)確解讀呢?下面我們對(duì)“隱含信息”的形式和隱含信息的把握,做一些探宄。
一、運(yùn)用比喻處的隱含信息
作為重點(diǎn)句子之一的比喻句是歷年高考的考查重點(diǎn),我們特別注意探宄運(yùn)用比喻句的隱含信息。
例①:解讀下面橫線上的句子〔2005全國(guó)卷III第14題)張家界絕對(duì)有資格問鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),假如肓人把她的大美翻譯成人類通用的語言。
作者為什么將張家界的風(fēng)景比喻為獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的名著呢?因?yàn)轱L(fēng)景的大美與名著的語言有相似性。因此,作答時(shí)要求扣住“本體”和“喻體”的關(guān)系、將比喻義轉(zhuǎn)換成平實(shí)的語言即可。
【答案】得到諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的應(yīng)該是國(guó)際上最好的文學(xué)作品,張家界則是世界上最美的山水風(fēng)景。
例②:教育者也要?jiǎng)?chuàng)造值得自己崇拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)?;钊说乃芟窈痛罄硎乃芟裼幸稽c(diǎn)不同,刀法如果用得不對(duì),可能萬像同毀;刀法如果用得對(duì),則一筆下去,萬龍點(diǎn)睛。(高考題)
【答案】“刀法”比喻教育方法?!暗断瘛北扔鞅姸嘟逃龑?duì)象?!叭f龍點(diǎn)睛”比喻使眾多教育對(duì)象成才。全句的意思是:教育方法不當(dāng),可能使眾多受教育者被毀;教育方法得當(dāng),可以使眾多受教育者成才。
理解比喻義中的隱含信息,最重要的是,尋找本體與喻體之間的聯(lián)系、緊扣語境、主旨來解讀。
二、運(yùn)用反語處的隱含信息
反語是一種具有雙重或多重意義的特殊語言用法。反語就是運(yùn)用跟本意相反的詞語來表達(dá)本意,含有嘲弄、諷刺的意思。在文本的字面意義背后,隱含著另一種或多種與之極為不同或者甚至完全相反的真實(shí)意義。因此說,反語為讀者提供了詮釋文本多層意義的可能性。
反語的用途主要有:①直接表達(dá)禁止和壓制時(shí),以反話表達(dá)正面的意思。②面對(duì)荒謬不硬加駁斥,而是謬上加謬,使其荒唐之處極端放大而達(dá)到歸謬目的。③正面語言難以表述強(qiáng)烈情緒時(shí),以及語表達(dá)加強(qiáng)效果。④通過顛覆既定習(xí)慣,產(chǎn)生幽默。它的主要形式有:反話(正話反說)、反饑(反說正說〕、罵話(以寫示愛、明褒暗褻)、氣話(明褒實(shí)貶)、俏皮話(反規(guī)則的幽默)等等。
在中學(xué)語文課本中接觸到的反語大多是魯迅作品。魯迅
先生很喜歡運(yùn)用反語,在他的許多作品中,反語的運(yùn)用令人拍手叫絕,也讓人深思。
《紀(jì)念劉和珍君》一文中寫到:“當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候,這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵!中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī),八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功,不幸全被這幾縷血痕抹殺了?!庇谩拔拿鳌币辉~,不僅諷刺了帝國(guó)主義就是殺人武器的制造者,同時(shí)也揭露了封建軍閥拿了這殺人武器來殺害進(jìn)步青的暴行?!拔拿鳌本褪潜┬?。這里的偉績(jī)、武功、也都是反語,控訴了封建軍閥慘無人道的罪行。
《論喪家的資本家的乏走均》-文中寫到:“倘說梁先生意左要得到恩惠或金榜是冤枉的,絕沒有這回事”,“絕沒有這回専”實(shí)際上是“此地?zé)o銀三百兩”,揭穿了梁實(shí)秋充當(dāng)反革命3剿的急先鋒的丑惡嘴臉。二.運(yùn)用“矛盾語言”處的隱含信息有些句子從句意上看是不合語法和邏輯的,讀者往往不可捉摸其意,但從句子深層內(nèi)蘊(yùn)分析,此類句子又意味無窮。《孔乙己》中有這樣一句話:“我到現(xiàn)在終于沒有見一一大約孔乙己的確死了。”在這句話中,“大約”表示的是推測(cè)和估汁,孔乙己既然是個(gè)可有可無的小人物,沒有人關(guān)心他,誰能確切地知道他是死了,還是活著,只能說是“大約”?!暗拇_”又表示肯定,因?yàn)椤拔摇彪m然沒有看到過孔乙己也沒有聽到過他的消息,但是根據(jù)孔乙己最后一次出場(chǎng)時(shí)的情形,聯(lián)想到這十多年的世事變遷,孔乙己是必死無疑的。結(jié)尾處這看似矛盾的詞語更加含蓄、深刻地表現(xiàn)了孔乙己的悲劇命運(yùn),無疑這也加強(qiáng)了小說對(duì)吃人的封建制度控訴和鞭撻的力量。臧克家的《有的人》中有這樣的詩(shī)句:“有的人活著,他己經(jīng)死了;有的人死了。他還活著。”那明明活著的人卻是“死了”;這明明死了的人竟然還“活著”,這有悖常態(tài)。但這是從人的精神因素即政治生命力這個(gè)角度,來分別喻指他們“生”與“死”的意義的。第一個(gè)“活”指的是騎在人民頭上作威作福的人,只是軀殼活著,雖生猶死,生命毫無價(jià)值,充滿了作者的鄙夷和輕蔑;第二個(gè)“活”指的是一生為人民、甘愿做人民牛馬的人,他們雖死猶生,永遠(yuǎn)活在人民的心中,他們的思想、精神永駐人間。是作者對(duì)魯迅?jìng)ゴ笠簧某浞挚隙ê唾澝馈5谝粋€(gè)“死”字意思是缺少靈魂,充滿了作者的痛恨和咒罵,第二個(gè)“死”字意思是肉體死亡,表達(dá)了作者的惋惜和懷念之情。
四、運(yùn)用雙關(guān)處的隱含信息
雙關(guān)是利用語意相關(guān)或語音相似的特點(diǎn),使語句具有雙重意義,造成言在此而意在彼的效果。善用雙關(guān)語,能曲折地表達(dá)思想感情,使語意含蓄,也使語言幽默詼諧。美國(guó)第38任總統(tǒng)福特,他說話喜歡用雙關(guān)語。有一次,他回答記者提問時(shí)說:“我是一輛福特,不是林肯?!北娝苤?,林肯既是美國(guó)很偉大的總統(tǒng),又是一種最高級(jí)的名牌小汽車;福特則是當(dāng)時(shí)普通、廉價(jià)而大眾化的汽車。福特總統(tǒng)說這句話,一是表示自己謙虛,一是為了突顯自己是大眾喜歡的總統(tǒng)。古詩(shī)中有大量運(yùn)用雙關(guān)的詩(shī)句。
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