教學(xué)中的幾點反思

1.適當改變教學(xué)的方式 學(xué)生習(xí)慣教師以前的講授教學(xué)方式，認為上課認真聽講，只要完成老師布置的任務(wù)，不管質(zhì)量的好壞，下課就結(jié)束，也不管目標的達成情況。開始他們對練習(xí)活動表現(xiàn)得漠不關(guān)心,在合作學(xué)習(xí)中合作不主動、不充分，存有消極、自私、依賴和缺乏責任感等不良心理，使合作學(xué)習(xí)達不到理想的效果。因此教師在教學(xué)中要善于觀察和了解學(xué)生的心理狀態(tài)，通過即時評價的方式，及時糾正學(xué)生的不良心理，改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。注意運用適當?shù)谋頁P和鼓勵,一個親切和信任的目光、一句熱情而激動的話語、一點小小的成功，都能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。 2.活動時注意變換活動形式和小組合作伙伴 在練習(xí)中，采用集體練習(xí)與自主練習(xí)相結(jié)合、個人評價與小組評價相結(jié)合、教師教與學(xué)生學(xué)相結(jié)合的方式，加強練習(xí)的新鮮感。同時，教師還可以根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，變換小組成員等，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，強化運動技術(shù)。 3.即時評價的重要作用 初一學(xué)生沒有中考的壓力，不能像初三學(xué)生那樣自覺參與活動，有的學(xué)生只是覺得好玩兒，一拿到排球就很興奮，全然不顧墊球的正確技術(shù)，一直在想應(yīng)對的措施。后來發(fā)現(xiàn)，對所學(xué)的技術(shù)隨時評價，要求他們在短時間內(nèi)掌握技術(shù)動作，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性就很高了，而且不需老師的提醒，他們也會主動與同伴討論提高，有時還會主動向老師請教。即時評價，能促使學(xué)生為完成任務(wù)而更加積極主動。 4.任務(wù)型教學(xué)在排球教學(xué)中效果明顯 通過一個單元的學(xué)習(xí)，90%以上學(xué)生都能用正確的墊球技術(shù)，連續(xù)多次墊球。學(xué)生墊球的協(xié)調(diào)、靈敏性有較好提高，每位學(xué)生都能感覺到，以前是人跟球跑，現(xiàn)在是球跟人走。在任務(wù)型教學(xué)的指導(dǎo)下，學(xué)生快樂地進行體育鍛煉，有效促進身體素質(zhì)的發(fā)展。 結(jié)束語 任務(wù)型教學(xué)是排球教學(xué)活動中有效的教學(xué)形式，它可以豐富排球教學(xué)內(nèi)容和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的自覺性和積極性，使傳統(tǒng)單一的排球教學(xué)模式變得豐富多彩、輕松活潑，從而使學(xué)生在愉悅有趣的游戲中充分體驗排球運動的樂趣，增進體能，熟練掌握基本技術(shù)技能，保證教學(xué)目標的完成，促進學(xué)生身心和諧、全面、健康發(fā)展。只有采取了有效的教與學(xué)行為，才能喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活封存的體能，全身心享受運動的快樂！