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以誠摯的情感,營造和諧的教學氣氛,激發(fā)學生興趣
作者:伍來瑜來源:http://www.zzqkw.com日期:2013-03-14人氣:882
要想誘發(fā)學生產(chǎn)生學習興趣,教師首先要關(guān)心、了解和尊重學生。初中生的可塑性很強,盡管他們有這樣那樣的缺點和不足,但同樣他們是有思想、有感情的,而且他們的思想、感情易隨著主客觀條件的變化而變化。因此,筆者總是主動去接近他們,了解他們的情感需求。筆者經(jīng)常利用課余時間與學生聊天,了解他們的近況,替他們解決一些實際性的問題。例如,05級的賓阿明同學,筆者發(fā)現(xiàn)他有一段時間情緒低落,就主動問他:“阿明,你這段時間怎么了?”他敷衍地說:“沒什么。”筆者友善地問他:“那你上課怎么不像以前那樣積極回答問題,下課也不愛說話了呢?”聽了筆者的追問,他淚如雨下,過了一會兒,才說:“我不想讀書了,我想到媽媽那里打工去?!薄盀槭裁??”“我好久沒看到媽媽了,覺得讀書也沒意思……”了解情況后,筆者就耐心地和他談心,最后,還撥通了他母親的電話,告訴她兒子的近況,然后讓她娘兒倆說說話。兩天后,他母親就回來看望他了。自此,阿明同學學習更加認真,中考中,他以優(yōu)異的成績考上了重點高中,今年,還考上了復旦大學。
另外,在課堂提問和測驗中,盡量從基礎(chǔ)知識入手,啟發(fā)學生思維,讓學生更多地參與教學活動,并聯(lián)系日常生活,使他們感覺到學有所用。這樣,學生就越學越愛學,越會學。學生會真正感到學化學是一種樂趣,是一種享受,而不是一種負擔。事實上,由于本人常常注意培養(yǎng)學生的學習興趣,所任教班級的化學科,在歷屆中考中,成績都很突出。
總之,激發(fā)學生的學習興趣,是搞好教學的關(guān)鍵。而學生的學習興趣,在很大程度上是靠教師去培養(yǎng)的。因此,教師只有不斷地加強自身修養(yǎng),不斷地改進教學方法,激發(fā)學生學習的興趣,才能推動整個教學的發(fā)展。
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