關(guān)于鋼琴彈奏中的基礎(chǔ)訓(xùn)練-黃河之聲論文

摘要：鋼琴彈奏的基礎(chǔ)訓(xùn)練（也就是“基本功”）是鋼琴彈奏中的重中之重。它為學(xué)好鋼琴打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正如蓋樓一樣，只有基礎(chǔ)打好了，樓房才能堅(jiān)固，建筑在沙漠上的樓房，很快就會(huì)歪倒。本文針對(duì)鋼琴的彈奏者在學(xué)習(xí)階段和演奏實(shí)踐中的基礎(chǔ)訓(xùn)練問題，從五指訓(xùn)練及觸鍵，和彈奏中的放松這兩個(gè)方面，論述了鋼琴彈奏中基礎(chǔ)訓(xùn)練的具體方法和要領(lǐng)。

關(guān)鍵詞：鋼琴；基礎(chǔ)訓(xùn)練

無論是在鋼琴的教學(xué)中，還是在表演或考級(jí)中，當(dāng)學(xué)生一上手就是一串漂亮的音階琶音，他們彈得流暢均勻，表示學(xué)的很正規(guī)很嚴(yán)格。有了好的基本功，彈奏練習(xí)曲、樂曲是不會(huì)有大的出入的。還有一些學(xué)生，基本功很差，指法不規(guī)范，節(jié)拍不穩(wěn)，手臂亂顫，手指軟弱，速度很慢。平時(shí)只想彈些樂曲，不重視基本練習(xí)，很少按部就班地認(rèn)真練習(xí)，這樣只能為以后的學(xué)習(xí)埋下隱患。

鋼琴彈奏中的基礎(chǔ)訓(xùn)練為什么這么重要呢？我們應(yīng)該知道鋼琴彈奏技術(shù)難度大，范圍很廣，而且其中主要技術(shù)就是五指觸鍵和音階琶音。試分析一下樂曲，基本上主要的技術(shù)都體現(xiàn)在指尖觸鍵和音階式的跑動(dòng)中，所以只要把這些基本功練好了，其他困難也就迎刃而解了。

一、關(guān)于鋼琴五指訓(xùn)練及觸鍵問題

鋼琴彈奏的第一線工作是由手指完成的。手指是彈琴的最主要的部分，五個(gè)手指都有它們各自的作用。在基礎(chǔ)訓(xùn)練中，五指練習(xí)是最基本的也是最重要的一步。首先是手掌和手指尖的支撐，就好像是在蓋房子時(shí)要先架一個(gè)很牢固很好的框架。手掌的姿勢(shì)，也就是我們通常所說的手型對(duì)于打好基礎(chǔ)是很重要的。手型的基本要求是：

1、整個(gè)手部呈半圓型，（即整個(gè)手臂下垂時(shí)手部的自然姿勢(shì)）。手指自然彎曲同手掌一起構(gòu)成一個(gè)半圓型，呈空握球狀。

2、掌骨關(guān)節(jié)（通常稱第三關(guān)節(jié)）及所有手指關(guān)節(jié)都應(yīng)凸起，第一關(guān)節(jié)和第三關(guān)節(jié)（掌關(guān)節(jié)）不得塌陷。掌關(guān)節(jié)是整個(gè)手部的最高點(diǎn)，好像“屋頂”一樣，要特別注意。

3、雙手的四指、五指要“站”正，要做到這一點(diǎn)，需將雙手略向里（大拇指方向）傾斜些。

4、手指觸鍵的基本位置應(yīng)取在白鍵與黑鍵距離的大約三分之一處。當(dāng)觸按黑鍵時(shí)，整只手應(yīng)向黑鍵位置前挪，手指應(yīng)彈奏在黑鍵前端位置。

5、五個(gè)手指應(yīng)自然松開，在五度內(nèi)應(yīng)該一個(gè)手指對(duì)一個(gè)琴鍵。

在彈奏過程中，手指的動(dòng)作應(yīng)注意：

1、彈下去的手指要站立在琴鍵上，指尖勾好了，不彈的手指要放松，保持自然下垂，掌關(guān)節(jié)要撐好了，并且兩個(gè)手指的動(dòng)作是同時(shí)同步的交換進(jìn)行。

2、三指彈下去的時(shí)候，二、五指在上面形成相互的水平狀，手指不能往下壓。

3、彈奏單音的時(shí)候手臂手腕放松，讓手指把它們撐起來，力度全部集中在所彈的手指尖上，并且要跟著手指的變動(dòng)而轉(zhuǎn)移力度。一定要注意五指，因?yàn)槲逯甘亲铍y解決的手指，稍有不注意就會(huì)忽視，會(huì)影響整個(gè)樂曲的演奏，影響整體的音樂美感。彈奏雙音、和弦時(shí)指尖要硬一些，整齊，提手腕，借手腕的力把音彈下去。

4、掌關(guān)節(jié)與手臂大體上與鋼琴基本形成水平狀，手腕比掌關(guān)節(jié)低一點(diǎn)，比肘部的最高端低一點(diǎn)。

5、大指的運(yùn)用：大指在演奏的時(shí)候，應(yīng)在二指彈下去時(shí)同時(shí)同步的向手心收攏，彈完二指時(shí)，大指繼續(xù)向內(nèi)收攏，手要橫向移動(dòng)。

音樂是聲音的藝術(shù)，在鋼琴藝術(shù)中，美妙悅耳的聲音與手指觸鍵時(shí)使用力量的來源、力度的支配、觸鍵的方法有著直接的聯(lián)系。手指、手腕、手臂的力量協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的發(fā)力之源來自腰部，換言之，腰部力量是鋼琴彈奏的發(fā)力之源。但腰部力量不可能直接作用于琴鍵，腰部力量是通過對(duì)背部、雙肩、雙臂、手腕、手指的瞬間傳送來完成彈奏的，這種力量傳送的是否協(xié)調(diào)，是鋼琴產(chǎn)生良好彈奏效果的關(guān)鍵。在傳力方式上可以這么說，沒有手指的支撐傳力，就沒有鋼琴的彈奏可言。事實(shí)上，支撐方式的改變，直接影響到音質(zhì)、音色、音量。換句話說，僅僅改變彈奏的手的支撐度就可以改變聲音。從技術(shù)上講，彈奏的手的支撐主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：觸鍵手指指尖的軟硬程度；手指各關(guān)節(jié)的牢固程度；手腕以何種方式發(fā)揮富有彈性的支撐調(diào)節(jié)作用。從用力方式上來說，用力方式是影響觸鍵速度的最直接的因素。

作為觸鍵技巧，注意講究觸鍵速度的變化具有十分重要的意義。1、調(diào)節(jié)運(yùn)用手的不同部位，從手指、手到肘部，大臂乃至全身，運(yùn)用不同力量來改變下鍵的速度。2、通過訓(xùn)練有素的手指肌肉力的運(yùn)用，以及與重力運(yùn)用的恰當(dāng)配合，來改變下鍵速度。3、利用手指離鍵的不同高度觸鍵，提供改變下鍵速度的條件來改變聲音效果。手指離鍵越高，觸鍵的力度也就越大。4、變化手指離鍵速度，對(duì)聲音的延續(xù)及共鳴發(fā)生影響，也會(huì)帶來聲音效果的變化。5、改變觸鍵的用力方式，如垂直縱向、水平橫向、斜向、或往里推，往外拉等等來改變下鍵的速度。

在鋼琴演奏中，正確的觸鍵至關(guān)重要，由于聲音的音量、音質(zhì)、音色的不同，所以觸鍵的用力部位也不同，但必須各部位協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，這樣演奏出來的聲音才能扎實(shí)、悅耳，“鋼琴是一百件樂器，不是一件樂器”，這充分說明了鋼琴具有豐富絢麗的音響，如何恰如其分地演奏出不同強(qiáng)弱層次的音響，應(yīng)在鋼琴的觸鍵上下功夫，使用不同的力度，不同的用力方式，不同的傳力方式，定能彈奏出美妙的聲音。

二、在鋼琴彈奏中的放松問題

在規(guī)范的鋼琴教學(xué)中，幾乎所有的老師都會(huì)要求學(xué)生學(xué)會(huì)“放松”，尤其是在初學(xué)階段。那么什么是“放松”呢？放松有兩種：一種是完全松懈下來的放松，就好象疲勞后躺在床上休息，全身完全放松，一點(diǎn)兒都沒有用力。另一種是有控制的放松，也就是說運(yùn)動(dòng)中的放松。彈鋼琴應(yīng)采用第二種放松，即松而不懈。由于鋼琴的彈奏不是只靠手指，而是要從手指、手、手臂、肩到整個(gè)軀體都要放松。一位鋼琴家曾說過：“鋼琴彈奏時(shí)的手不應(yīng)該像木棍一樣僵硬，也不能像爛布那樣松軟，應(yīng)該像彈簧那樣有彈性?！比绻魏我粋€(gè)部位出現(xiàn)了緊張狀態(tài)，力量就不能暢通無阻的傳到指尖，就會(huì)影響彈奏的聲音質(zhì)量。因此“放松”在學(xué)習(xí)鋼琴的全部過程中，是每時(shí)每刻都要十分注意和重點(diǎn)解決的問題。學(xué)會(huì)放松是演奏鋼琴的關(guān)鍵，也是學(xué)習(xí)鋼琴的第一步。

在初學(xué)階段，正確掌握彈奏的基本姿勢(shì)和方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有利于放松。要學(xué)會(huì)放松就要形成良好的坐姿。從開始學(xué)琴起，就要讓學(xué)生清楚的知道，坐姿規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和要求，規(guī)范的坐姿是保持小臂與鍵盤平行的位置。身體坐直，不要向后倒。臀部要穩(wěn)固的坐在琴凳中部靠前三分之二的地方，以便身體靈活。隨著彈奏水平的提高，對(duì)力度、速度、情緒變化的要求越來越多，身體也要放松的隨著手臂的運(yùn)動(dòng)、音色的變化而調(diào)節(jié)。有了良好的坐姿就給放松自如的彈奏打下了基礎(chǔ)。要學(xué)會(huì)放松還要正確的掌握手臂的彈奏姿勢(shì)。正確的姿勢(shì)其實(shí)是最放松最自然的狀態(tài)。掌握了正確的彈奏姿勢(shì)也就達(dá)到了放松的要求。

另外，在彈奏中，如有不正確的彈奏方法，也會(huì)造成緊張的現(xiàn)象，如彈奏時(shí)不是靠抬高手指，把音彈下去，而是用手腕下壓的力量。手指不抬直接彈下琴鍵去，這些錯(cuò)誤的彈奏方法，不僅使本應(yīng)松弛的手腕變得僵硬，還影響了手指的自由活動(dòng)能力，造成前臂的肌肉緊張，會(huì)感到熱脹、酸痛，無法很好的完成樂曲彈奏。

彈奏中，避免一些多余的、沒有意義的動(dòng)作，有利于放松。在彈奏音階、琶音時(shí)，手腕和手指都要隨著手指的轉(zhuǎn)換而轉(zhuǎn)移位置，尤其在琶音上行時(shí)，大拇指彈完后，應(yīng)立即向其他手指靠近，而不應(yīng)該用力向外伸張，以免造成大拇指及手掌肌肉緊張。同樣，在琶音下行時(shí)，小拇指也應(yīng)迅速向其他手指靠攏，以免過分伸張?jiān)斐杉∪饨┯?。有些學(xué)生，彈琴時(shí)總是把小拇指高高的翹起，這也造成了手部肌肉的緊張。在彈奏過程中，暫時(shí)不需要彈奏的手指，應(yīng)該處于很自然的放松狀態(tài)，而不應(yīng)該增加額外的負(fù)擔(dān)，分散了大腦對(duì)需要彈奏手指的注意力，也會(huì)影響手指彈奏聲音的質(zhì)量。因此，在彈奏中，手指的動(dòng)作應(yīng)盡量簡單明確，以免造成多余的緊張。

手指觸鍵后應(yīng)立即放松，使聲音富有彈性。鋼琴的聲音是一觸即發(fā)的，當(dāng)琴槌擊弦的一霎那，聲音就會(huì)發(fā)出，因此手指觸鍵要很快地抓住一霎那這一個(gè)“點(diǎn)”，我們叫它“發(fā)音點(diǎn)”。聲音一旦發(fā)出，手指就要立即放松，不要再用力擠壓琴鍵，使聲音發(fā)硬、發(fā)悶、很難聽。另外，彈完一個(gè)手指沒有放松，就接著用力彈下另一個(gè)手指，由此循環(huán)往復(fù)，手指肌肉得不到放松就會(huì)變得僵硬，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致肌肉受損。這種彈奏方法不僅自己很費(fèi)力，而且也影響了聲音的質(zhì)量和音樂的流暢。所以，我們?cè)谝婚_始的學(xué)習(xí)中，就應(yīng)該讓學(xué)生注意手指要很快的觸鍵，然后馬上恢復(fù)自然放松狀態(tài)，避免造成肌肉緊張。

鋼琴的基礎(chǔ)訓(xùn)練，是鋼琴演奏中的主要問題之一，它對(duì)于學(xué)生在今后的學(xué)琴道路上起到了重要的奠基作用。只要在最初的學(xué)習(xí)中打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，那么，我想在以后的學(xué)習(xí)中將會(huì)一路暢通。

參考書目：

［1］《鋼琴演奏之道》 趙曉生

［2］《論鋼琴演奏》  約·霍夫曼

［3］《怎樣教孩子學(xué)好鋼琴》  太田惠子