稿件名稱初中體育初中體育教學(xué)“綜合+選項(xiàng)”模式的跟蹤研究-體育論文

新一輪課程改革提倡改變體育的傳統(tǒng)教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變學(xué)生愛體育不愛體育課的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的愛好和體育特長，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的身心健康水平，使全體學(xué)生都能享受到上體育的快樂。我校是一所省農(nóng)村示范初中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量、深化課堂改革方面有著高屋建瓴的前瞻性。面對(duì)新一輪課改，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確立了體育課改的方向?yàn)椤皠?chuàng)特色、走品牌”的思想，經(jīng)過多方面論證，結(jié)合對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查，以及體育教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)查，確立了體育課堂改革為“綜合+選項(xiàng)”的模式進(jìn)行，上課的方式是在每周三節(jié)的體育課中實(shí)施“綜合（2節(jié)）+選項(xiàng)（1節(jié)）”的課堂教學(xué)。其中綜合課的內(nèi)容是指由國家或者地方規(guī)定的體育教材，選項(xiàng)教學(xué)的內(nèi)容是根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、以及體育特長等，自主選擇由本校規(guī)定體育“菜單”中的內(nèi)容，分別是籃球、排球、乒乓球、羽毛球、足球以及藝術(shù)等六大內(nèi)容。經(jīng)過幾年的努力取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)，學(xué)校每年都被評(píng)為“簫山區(qū)學(xué)校體育工作綜合考評(píng)先進(jìn)單位”，在08年學(xué)校被評(píng)為首批“蕭山區(qū)體育特色學(xué)?！?。課改在得到認(rèn)可的同時(shí)也碰到許多實(shí)際問題，希望能和大家共同研究。
二、“綜合+選項(xiàng)”模式的操作方式
1．落實(shí)每一年新生入校的報(bào)名方式和上課的形式
根據(jù)我校的實(shí)際情況和學(xué)生的興趣、愛好,編成六個(gè)項(xiàng)目分六個(gè)選項(xiàng)班，排課方法: 初一年級(jí)：（1）——（4）四個(gè)班排一次課；
（5）——（7）三個(gè)班排一次課;
（8）——（10）三個(gè)班排一次課
初一、初二、初三年級(jí)分別按年級(jí)進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)，把行政班分成選項(xiàng)教學(xué)班，實(shí)施分級(jí)教學(xué),初二、初三年級(jí)的排課如此類推。每個(gè)選項(xiàng)班每周安排1個(gè)課時(shí). 這樣每個(gè)選項(xiàng)班的學(xué)生均來自不同的行政班，他（她）們走到一起上課不但加深了彼此間的了解,而且大大強(qiáng)化了集體意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好進(jìn)行選項(xiàng)報(bào)名，填好選項(xiàng)志愿報(bào)名表（如表1），每人可以選3個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生選定項(xiàng)目后，有一定的適應(yīng)時(shí)間，如果要換項(xiàng)目，可以在指定的時(shí)間內(nèi)向教師提出換項(xiàng)申請(qǐng)，教師根據(jù)實(shí)際情況給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
表1 初一年級(jí)《體育與健康》選項(xiàng)課報(bào)名表
班級(jí)：性別：姓名：
姓名第一志愿第二志愿第三志愿小學(xué)階段參加比賽情況
說明：設(shè)置的項(xiàng)目分別為：籃球、乒乓球、羽毛球、排球、足球及武術(shù)體操舞蹈共六大項(xiàng)。每個(gè)項(xiàng)目男、女都可以報(bào)名，每人必須填滿三個(gè)志愿。
表2 各選項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
項(xiàng)目籃球乒乓球羽毛球排球體操、武術(shù)、舞蹈足球
班級(jí)人數(shù)男女男女男女男女男女男女
初一（1--4）
（5--70）
（8--10）
2、學(xué)年制定教學(xué)內(nèi)容
在創(chuàng)體育特色教學(xué)的思想指導(dǎo)下,學(xué)校組織體育教師編寫了體育校本化課程, 多次邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和體育界人士來我校進(jìn)行課程編寫指導(dǎo),經(jīng)過反復(fù)探討和研究,由我校體育教師編寫的體育校本化教材已經(jīng)成熟, 六個(gè)選項(xiàng)的校本化教材都是以基本技術(shù)為主，簡(jiǎn)單易學(xué)，適合初中學(xué)生學(xué)習(xí)，教材已經(jīng)向全區(qū)學(xué)校推廣.
三、初步成效
（一）、體育文化在校園文化中的角色轉(zhuǎn)換
“綜合+選項(xiàng)”課程改革實(shí)施以前，學(xué)校體育主要是關(guān)注以下四個(gè)方面：
1．競(jìng)技比賽 學(xué)校在體育工作條例中規(guī)定：體育教師課余訓(xùn)練常年進(jìn)行，其中暑假訓(xùn)練不得少于25天，寒假不得少于7天，不計(jì)報(bào)酬，以獎(jiǎng)代貼，學(xué)校確定了以田徑為基礎(chǔ)訓(xùn)練，以乒乓球、籃球?yàn)橹攸c(diǎn)的訓(xùn)練方式，并適當(dāng)向其他項(xiàng)目延伸的訓(xùn)練體系。
2．中考加試 初三每周除上三節(jié)體育課外，還要求早鍛煉，課外活動(dòng)時(shí)間給體育成績(jī)差的學(xué)生輔導(dǎo)。考前至少要舉行兩次模擬考試，最大限度的挖掘?qū)W生的身體潛能。
3．體育特長生入選 蕭山區(qū)各級(jí)高中每年都要招收一批體育特長生，凡是符合條件的學(xué)生文化成績(jī)只要達(dá)到相應(yīng)高中錄取分?jǐn)?shù)線的60%就可以被錄取。此等政策備受班主任和領(lǐng)導(dǎo)重視，凡是被體育老師相中的學(xué)生，班主任無條件的支持，同時(shí)也得到學(xué)生家長的支持，學(xué)生自己參加訓(xùn)練的目的也非常明確，訓(xùn)練的積極性高，在老師、家長、學(xué)生三方面的努力下，每年初三都有一批體育特長生進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)。
4．達(dá)標(biāo)數(shù)據(jù) 我區(qū)體育工作條例中每年都規(guī)定各級(jí)學(xué)校學(xué)生的身體體能達(dá)標(biāo)數(shù)據(jù)要上報(bào)，達(dá)標(biāo)成績(jī)?cè)谀杲K綜合排名中占一定的分?jǐn)?shù)比例，為了完成達(dá)標(biāo)數(shù)據(jù)，學(xué)校每年五月份都要舉行全校性的達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，各班級(jí)的達(dá)標(biāo)綜合成績(jī)記入班主任的工作成績(jī)考核內(nèi)，在學(xué)校、班主任和體育老師的努力下，每年都能完成規(guī)定的任務(wù)。
從04年下半年實(shí)施“綜合+選項(xiàng)”以來學(xué)校體育工作的重心起了變化：
1．從關(guān)注部分學(xué)生轉(zhuǎn)變成關(guān)注全體學(xué)生
從04年冬天開始，學(xué)校啟動(dòng)了全體學(xué)生冬季長跑的大課間體育活動(dòng)，為確保學(xué)生每天達(dá)到一小時(shí)體育鍛煉的要求，同時(shí)在日常的教學(xué)中還組織學(xué)生進(jìn)行各種集體活動(dòng)，比如：班級(jí)之間的拔河友誼賽、齊心協(xié)力跑以及放風(fēng)箏等，讓全體學(xué)生參與活動(dòng)，享受體育活動(dòng)帶來的快樂。
2．從關(guān)注數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)
在“健康第一” 的思想理念下，從04年下半年起，學(xué)校啟動(dòng)“中國WHO健康促進(jìn)學(xué)?！?世界衛(wèi)生組織健康促進(jìn)學(xué)校)工程，廣泛深入地開展“大健康”教育， 2005年11月順利通過了“健康促進(jìn)學(xué)校銅獎(jiǎng)”的驗(yàn)收，2006年12月通過了“健康促進(jìn)學(xué)校銀獎(jiǎng)”驗(yàn)收，成為了我區(qū)第一所獲此榮譽(yù)的學(xué)校。經(jīng)過四年的努力，08年獲杭州市首塊“WHO健康促進(jìn)學(xué)校金牌”。學(xué)生的健康意識(shí)得到了很大程度的提高。
3．從重競(jìng)技轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和體育特長
從實(shí)施“綜合+選項(xiàng)”課改以來,學(xué)校對(duì)競(jìng)技比賽以重在參與的心態(tài)參加,學(xué)校體育工作的重點(diǎn)偏向課改,以體育校本化課程開發(fā)為例:多次邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和體育界人士來我校進(jìn)行課程編寫指導(dǎo),并要求教師嚴(yán)格按照所編教材上課,在普及的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和體育特長。
4．從單純的體育教學(xué)推廣到學(xué)校體育文化的建設(shè) 學(xué)校每年要舉辦秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽，冬季舉行跳繩、萬米長跑接力、齊心協(xié)力跑等陽光體育活動(dòng)，活動(dòng)分年級(jí)進(jìn)行，激發(fā)同學(xué)們的鍛煉興趣和熱情，使學(xué)生在體育活動(dòng)中享受快樂。
（二）、體育機(jī)制在課改中有效形成：
1、乒乓球聯(lián)賽制度
每年的四月份舉行全校性的乒乓球聯(lián)賽，以班級(jí)為單位，分年級(jí)比賽。以此來檢驗(yàn)選項(xiàng)教學(xué)的成效，提升選項(xiàng)教學(xué)的效果。目前，乒乓球已經(jīng)有相當(dāng)廣泛的群眾基礎(chǔ)，學(xué)校乒乓球隊(duì)的水平在全區(qū)初中屬領(lǐng)先地位。
2、籃球聯(lián)賽機(jī)制有效形成
從04年開始，每年的十一月份學(xué)校舉行全校性的籃球聯(lián)賽，并制定了學(xué)校特定的比賽規(guī)則，即：全場(chǎng)五對(duì)五比賽，比賽為四節(jié)制，每節(jié)時(shí)間為10分鐘。女子打一、三節(jié)，男子打二、四節(jié)。經(jīng)過幾年的實(shí)踐總結(jié)，對(duì)籃球聯(lián)賽制制度進(jìn)行了修改，形成了現(xiàn)在的籃球聯(lián)賽制度是“三對(duì)三”的比賽，分上下半場(chǎng)，時(shí)間為每半場(chǎng)12分鐘，男女各打半場(chǎng)。
3、促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展：在實(shí)施創(chuàng)體育特色教學(xué)以前，受大環(huán)境的影響，使得教師中存在著“教材不教、大綱不知”、“晴天一顆球、雨天都自由”等思想和現(xiàn)象?，F(xiàn)在師資隊(duì)伍得到擴(kuò)大，教師專業(yè)素養(yǎng)得到提高。學(xué)校先后組織教師進(jìn)行課改培訓(xùn)，委派教師去杭州去聽課，邀請(qǐng)有關(guān)專家來校指導(dǎo)體育校本化課程的開發(fā)，多篇論文在區(qū)、市論文評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)，教師個(gè)人素質(zhì)得到了提高，其中一人獲杭州市園丁獎(jiǎng)、一人獲區(qū)教壇新秀、兒人獲區(qū)優(yōu)秀教練員和裁判員。
4、改變了學(xué)科地位低的現(xiàn)狀這是多年來普遍存在的、也最難改變的事實(shí)，體育作為副科之一，一向“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”，這樣勢(shì)必會(huì)影響體育教師的地位，使教師的評(píng)職評(píng)優(yōu)常常困難重重。通過課改和創(chuàng)特色的手段轉(zhuǎn)變了體育老師的角色，教師從配角成為舞臺(tái)的主角，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育的重視程度較以往有了大幅度的提高。同時(shí)加大了資金投入，現(xiàn)在學(xué)校的體育教師不僅想干，也有活干，并且樂此不疲。
5、增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)健康：對(duì)體育課觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，學(xué)生現(xiàn)在上課決大多數(shù)是按自己的意愿上課,學(xué)習(xí)積極性就高了,學(xué)習(xí)效果立竿見影，.從過去體育課就是自由活動(dòng)到現(xiàn)在想上體育課，覺得體育課好玩、有意思，對(duì)自己所選擇的項(xiàng)目能認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生的興趣愛好得到培養(yǎng)，體育意識(shí)得到提高，今年有三名籃球隊(duì)員和名田徑隊(duì)員代表蕭山參加杭州市第十七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球項(xiàng)目的比賽。
三、體育模式在運(yùn)行中的廣泛影響
1．推開了學(xué)校體育品牌的建設(shè)“蕭山區(qū)乒乓球訓(xùn)練基地”、“衙前籃球訓(xùn)練基地”先后在我校落成，每年都有一部分體育特長生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，學(xué)校的體育特色廣泛的得到社會(huì)和家長的認(rèn)可，為創(chuàng)品牌打下了良好的基礎(chǔ)。連續(xù)8年來每年均被評(píng)為“蕭山區(qū)學(xué)校體育工作綜合考評(píng)先進(jìn)單位”，同時(shí)在08年學(xué)校被評(píng)為首批“蕭山區(qū)體育特色學(xué)?！薄?br />2．帶動(dòng)了周邊學(xué)校的體育課程改革：我校在實(shí)施“綜合+選項(xiàng)”課程開設(shè)以來，先后有所前初中、瓜歷一中、蕭山八中、蕭山一職等學(xué)校來聽課和了解我校課改的具體操作方法，由我校體育教師執(zhí)筆編寫的“綜合+選項(xiàng)”體育校本化教材將在全區(qū)推廣。
四、反思：
1．有“高級(jí)放羊式”現(xiàn)象存在通過學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了各選項(xiàng)的基本技能,在各項(xiàng)活動(dòng)中能進(jìn)行交流和簡(jiǎn)單的對(duì)抗比賽,同時(shí)產(chǎn)生了一上選項(xiàng)課就要求老師打比賽的現(xiàn)象,這是一種良好的化學(xué)反應(yīng)，體育課上學(xué)生成了真正的主人，老師成了“看羊人”。那么如何完成選項(xiàng)教學(xué)制定的任務(wù)、對(duì)選項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量的提升是值得教師思考的一個(gè)問題。
2．外出與上課的矛盾選項(xiàng)課是全體老師同時(shí)上課，當(dāng)有老師外出時(shí)，選項(xiàng)課就受到制約。以前碰到體育教師外出，體育課就改成在教室內(nèi)自修，現(xiàn)在選項(xiàng)課的學(xué)生都是來自不同的行政班級(jí)，這部分學(xué)生如果都回自己的班級(jí)自修至少要三名以上的任課教師管理，在目前的情況下不現(xiàn)實(shí)，再者學(xué)生都有了一定的技術(shù)技能，特別是籃球選項(xiàng)老師不在他們會(huì)要求班主任老師讓他們自己活動(dòng)，這樣學(xué)生在球場(chǎng)上就沒有人管理，存在安全隱患。這是選項(xiàng)課改中碰到的新問題。
3．個(gè)別選項(xiàng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較單一由于學(xué)生的身體素質(zhì)和接受能力不一,在學(xué)習(xí)的過程中一部分學(xué)生脫穎而出,一部分學(xué)生只能掌握一些簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容,一年或者兩年下來,學(xué)生之間的技術(shù)技能有很大的差距.在成績(jī)考核的時(shí)候評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)很難統(tǒng)一,因而考核的內(nèi)容和手段就相對(duì)簡(jiǎn)單和單一,能否制訂出更合理的考核方法有待商榷；再者評(píng)價(jià)的體系是否值得推廣，各個(gè)選項(xiàng)的評(píng)價(jià)模式是通過抽取樣本，計(jì)算出成績(jī)后得出的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)是從我校學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)的，適合我校的學(xué)生，對(duì)其他學(xué)校的學(xué)生是否適合？
4．其他聯(lián)賽制度的探索 在已經(jīng)形成的聯(lián)賽機(jī)制上是否可以探索其他聯(lián)賽制度，比如：足球聯(lián)賽、羽毛球聯(lián)賽等。
5．是否可以進(jìn)行分層教學(xué)針對(duì)籃球選項(xiàng)班級(jí)學(xué)生的籃球水平參差不齊，加上男女生合在一起上課對(duì)整個(gè)選項(xiàng)教學(xué)的發(fā)展有一定的制約作用。如果根據(jù)學(xué)生的體育能力和運(yùn)動(dòng)水平等情況來進(jìn)行分組，在單位時(shí)間內(nèi)以小組為單位來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，會(huì)更加有效地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的技術(shù)水平。
6．普及與提高的關(guān)系
開設(shè)選項(xiàng)教學(xué)以前，課余時(shí)間參加各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生不多，開設(shè)選項(xiàng)教學(xué)以后，參加各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)明顯增多，從運(yùn)動(dòng)的角度和規(guī)律來看，各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在普及的基礎(chǔ)上應(yīng)該得到提高，但是通過對(duì)籃球選項(xiàng)的數(shù)據(jù)調(diào)查來看，開設(shè)選項(xiàng)教學(xué)前后學(xué)校的籃球競(jìng)技水平未必如我們所愿。下面是開始選項(xiàng)前后我?；@球運(yùn)動(dòng)在區(qū)比賽的成績(jī)對(duì)比：
表302---08年參加區(qū)中小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)
開設(shè)籃球選項(xiàng)前 開設(shè)籃球選項(xiàng)后
男女
02年第二名第一名
03年第五名第二名
04年第二名第三名
男女
05年第五名第二名
06年第四名第三名
07年第四名第四名
08年第二名第六名
從數(shù)據(jù)上看，開設(shè)選項(xiàng)之前學(xué)校的籃球競(jìng)技水平高于開設(shè)選項(xiàng)教學(xué)之后，籃球教練和課余訓(xùn)練和以前都一樣，這一點(diǎn)令人費(fèi)解。群眾體育與競(jìng)技體育作為學(xué)校體育事業(yè)的兩大重要組成部分，二者的協(xié)調(diào)發(fā)展才能提高學(xué)校體育事業(yè)的總體發(fā)展水平。如何找出二者的沖突，尋求二者的契合點(diǎn)，使學(xué)校的籃球水平在普及的基礎(chǔ)上得到提高，希望得到有志之士來幫忙詮釋解惑，使這一模式更為完善。