論高校體育教師對健康體育的推動作用-體育論文

體育肩負培養(yǎng)具有健康的體魄、健全的心智之健全人才的體育教育工作者，要肩負歷史的使命，就必須正確了解及掌握中國體育指導思想及21世紀體育指導思想走向，了解及掌握培養(yǎng)健全人才的知識與方法，這樣，才能使之成為一個稱職的體育教師。
在人類進化的歷史長河中，有很多人探索健康的奧妙，達到健全人才者，古今亦不乏其人，《史記》上記載：“蓋老子百有六十余歲，……以其修道善壽也。”《莊子·在宵》里寫道：“敢問治身奈何可以久矣，……故修身二百余歲矣，吾形未嘗衰。”唐代大醫(yī)學家孫思邈在《千金方》中專門闡述了《和神導引之道》，他身體力行，活了一百多歲，還有書活動家柳公權、畫家齊白石、教育家徐特立、體育家馬約翰、武術家王子平等都德高壽長。
我國體育事業(yè)日趨走向成熟與完善，健全人才的培養(yǎng)，強調(diào)全民健身已成為21世紀的必然趨勢。而要落實全民健身謀劃，培養(yǎng)21世紀健全人才的歷史使命，已落在廣大體育教師向上，而我們就責無旁貸！因為這是造就萬代及全國人民建康體質(zhì)的大工程，這一大工程對提高中國人民整體素質(zhì)乃至富國興都具有重要的作用和深遠的意義！
（一）健康體育——21世紀體育指導思想
體育是由于人類需要而產(chǎn)生，體育隨社會文明的進步而不斷發(fā)展，從中國體育指導思想發(fā)展過程看：（1）從中國古代開始，國人就是能形神兼養(yǎng)，既健身又做人，這與今天體育精神文明建設中提倡的育人思想是一致的。（2）在引進吸收外來體育文化時，不能盲目照搬，。（3）中國體育發(fā)展的道路必須是有中國特色的，與社會主義制度國情相結合。
結合我國體育發(fā)展的特，筆者認為21紀世體育思想走向有以下幾個基本點：（1）堅持中國共產(chǎn)黨的領導，加強體育的精神文明建設。（2）抓住機遇，積極穩(wěn)妥地推行體育體制建設，提高依法行政，以法治體水平。（4）正確處理21世紀學校體育、競技體育，群眾體育三者之間的關系。（5）終身體育全民健身，21世紀體育發(fā)展一大熱潮。
（二）體育教師帶動學校體育與大眾體育的融合
學校體育作為學校教育的一個重要組成部分，是配合體育、智育、美育來共同培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化的建設的健全人才，隨著高冬技、高信息時代的到來，21世紀學校體育在教學手段，方法和體育教師資及培養(yǎng)目標上提出更高的要求，僅僅靠現(xiàn)有設備與師資遠遠不能適應現(xiàn)代化社會的需求，僅僅培養(yǎng)出一時擁有健康體魄的人才，也不能適應新時期的需要，它要求人們具有終身體意識和終身體育運動能力，用已具備的運動技術、技能去開展體育運動，滿足社會發(fā)展對人不斷提出的要求。一方面提高了大家的運動興趣，提高了群眾體育意識，另一方面則產(chǎn)生很大的社會效益，這效益反過來又失去學校體育、群眾體育的發(fā)展。而群眾體育的發(fā)展，又為學校體育、交易于學校體育、競技體育的發(fā)展。
首先充分重視學校體育的基礎作用，注重學校體育終身鍛煉能力和全民健身意識的培養(yǎng)，其次強調(diào)群眾體育與競技體育的協(xié)調(diào)發(fā)展，即普及與提高的關系，我們的體育教師及體育工作，應該以增強人民體質(zhì)，培養(yǎng)健全人才為最根本的宗旨。
體育是培養(yǎng)學生身心健康最積極有效的手段，培養(yǎng)健全人才，是我們體育專業(yè)的本業(yè)。作為一名體育教師，必須承擔起培養(yǎng)健全人才的偉大歷史使命。而要不辱使命，一方面，要不斷刻苦學，努力鉆研，掌握豐富的專業(yè)知識和技能，不斷提高自己的體育學綜合素質(zhì)。另一方面，要讓學生不僅學到基本的自我運動能力自我發(fā)展能力，掌握專業(yè)知識技能，另一方面，要讓學生受到健身（養(yǎng)生）教育，并使他們掌握健身（養(yǎng)生）的基本理論知識和方法，培養(yǎng)他們健身（養(yǎng)生）意識和能力，使之成為德才兼?zhèn)涞目缡兰o人才！