淺談加強輔導員師德師風建設的措施及意義-教育論文

一所高校要想取得長遠的發(fā)展，就需要一個相對和諧的發(fā)展環(huán)境，需要校園內外老師與學生的和諧相處，作為為學生服務工作的輔導員來說，與學生的和諧相處，有利于學校的和諧健康發(fā)展，輔導員作為為學生服務的角色，一定要在平時的工作和生活中盡職盡責，全身心的去愛護每一個學生，只有內心充滿了對工作的熱情，對學生地熱愛，那么事事才會從學生的利益出發(fā)，時時刻刻都讓學生有愛的溫暖，所以就要求廣大的輔導員在學生遇到思想或者生活上困惑時及時的幫助引導，在他們取得可喜的成績時給予他們贊許和鼓勵，用自己的愛伴隨著學生的成長，輔導員的工作是拉近師生距離，培養(yǎng)師生關系的工作，所以說輔導員是高校和諧發(fā)展的有效潤滑劑。
輔導員是學生健康成長的催化劑
在思想、學習和生活等方面負有指導學生、關心學生的職責。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。督促、引導學生健康成長，成為學生健康成長的催化劑。
教師的職責是教書育人，作為輔導員首先要教育學生如何做人，做人當以德為先，對于新時期的大學生來說，良好品德的養(yǎng)成需要很長一段時間的塑造，只有一個有良好品德的大學生才談得上對社會有所貢獻，所以說輔導員所面對的培養(yǎng)對象是一群世界觀、人生觀、價值觀尚不成熟，需要在出現問題之前及時指正，在出現問題時及時引導的青年學生。所以說輔導員的道德素質高低直接影響到所輔導學生道德素質的培養(yǎng)，因此我們所強調的培養(yǎng)現代化的四有新人，必須從他們的思想道德抓起，他們的思想道德建設就必須加強對輔導員師德師風的建設，必須培養(yǎng)提高輔導員隊伍的思想道德素質水平。輔導員長期工作在大學生思想道德教育工作的第一線，是高校開展大學生思想道德教育工作的骨干力量，所以說輔導員不應該是學生的老師，而是成為他們健康成長的知心朋友，在思想上，生活上，學習上積極的引導他們，督促他們健康成長，所以說，輔導員是學生健康成長的催化劑。
二、高校輔導員在師德師風建設中存在的問題
我們必須清醒的認識到，隨著我國經濟建設中個別不和諧的因素作祟，一些消極思想影響著我們的師德師風建設。導致了我們現階段的師德師風建設存在著一些不容忽視的問題。
1、很多輔導員礙于情面，對出現的問題得過且過
有些輔導員在學生出現問題時工作不嚴格負責，對學生做工作時不好意思，覺得大事化小小事化了，沒什么大不了的，所以出現問題時得過且過，對學生工作缺乏認真的態(tài)度，沒有真正認識到作為輔導員，在這個特殊的崗位上，除了要有堅忍不拔的意志，還必須有恒心有毅力，要鐵面無私，甚至厚著臉皮去開展工作，忘記了要樹立起教師的嚴肅形象，從而維護學校的聲譽和形象，缺乏恪盡職守的職業(yè)精神，沒有嚴格認真的對待學生出現的每一個問題，為他們的發(fā)展做長遠的打算，沒有盡職盡責完成輔導員的工作任務。
2、事不關己，高高掛起
高校的輔導員要對學生的各方面發(fā)展做綜合考慮和協(xié)調引導，正確處理學生在各個階段的思想矛盾。但是在實際工作中，個別輔導員在學生遇到困難時沒有及時的給予幫助，反而是推脫干系，一句這不是我管的范圍常掛在嘴邊，據學生與千里之外，雖然是個別現象，但是卻反映出很嚴重的現實問題，造成了很壞的影響，不僅簇生了輔導員推卸責任的現象，也使得那些對工作認真負責，關愛學生成長的更多的教學工作者們?yōu)橹诡?。對輔導員的和諧發(fā)展是不利的。
3、按慣性辦事，創(chuàng)新意識不濃對于一些年紀較大的輔導員，雖然他們對工作認真負責，但是由于眼光的不同，往往缺乏創(chuàng)新意識，他們不容易接納新鮮事物，思想比較保守，工作方法陳舊，創(chuàng)新力不強，很容易按照經驗辦事，也就是慣性思維，因此在這個形式不斷變化的時代，如果教育方式不與時俱進的話就會有礙對大學生的輔導服務工作開展。
三、在新時期做一個合格的輔導員必須具備的素質
1、要具有較強的政治理論水平只有高校輔導員具有了較高的思想覺悟，才能夠讓學生具有良好的理論素質和思想道德水平。一所好的高校依賴于一批好的教師隊伍，一個好的輔導員也會影響一批學生的思想道德修養(yǎng)，甚至于影響這批學生的未來。所以說當今的輔導員要不斷更新自己的知識，不斷提高自己的思想道德水平，不斷深化自己的理論研究，只有這樣，才能具備良好的思想道德政治理論水平。
2、要具有良好的職業(yè)道德
在大學生活中，對于學生的教育管理工作是輔導員的工作職責之一，所以就要特別注意在管理過程中，尤其是獎懲工作中必須堅持工作原則，嚴于律己，輔導員要對自己的言行，對自己的行為負責，其身正，不令而行。只有輔導員處處嚴格要求自己，按照規(guī)定辦事，才能贏得學生的尊重，不至于出現違反原則的問題出現，在這其中還需要不斷學習工作方法，要具有良好的工做能力和工作作風。
3、熱愛學生，懂得傾聽學生心聲在對于大學生的教育工作中，輔導員要學會愛，要成為學生的益友，就必須熱愛學生工作，就必須與學生建立深厚的友誼，更多的了解學生是輔導員的一項基本素質和能力。這就要求輔導員要有愛崗敬業(yè)的奉獻精神，耐心細致的傾聽學生的心聲，只有這樣才會與學生交心，只有交心才會成為學生的朋友，把工作做得更好。