《明湖居聽書》的藝術手法-藝術論文

第一部分，寫演出前場內的熱鬧景象，從側面有力地烘托出白妞演唱的巨大的藝術魅力，為白妞出場渲染出一種濃烈的氣氛。寫演出前場內的盛況起到以下作用：1，說明在濟南已掀起了一股白妞熱。為了欣賞白妞的演唱，人們不惜提早幾個小時趕到戲園，就是那些早已在戲園定了桌座的撫院、學院的貴人們也不例外；甚至有些連飯也顧不上吃，匆匆忙忙在戲園里買燒餅油條充饑，這就有力地烘托出白妞說書的無窮魅力，為白妞出場渲染出濃烈的氣氛。2，說明白妞的演唱藝術雅俗共賞，對各階層的人都有吸引力。從側面襯托出其藝術造詣之高。3，對戲園里嘈雜場面的描寫，為白妞出場的肅靜埋下了伏筆。一個是“什么話都聽不清楚”，一個是“連一根針掉在地下都聽得見響”，兩相對照便襯托出白妞演唱技藝的高超。
第二部分：〔第三、四、五段〉，寫琴師彈奏三弦，黑妞說書的情況和聽眾的議論。首先寫琴師的演奏，揭開了白妞說書的序幕。寫琴師用先抑后揚的手法，突顯他演技的出眾，先寫他“甚為丑陋”的外貌和所彈令人“不甚留神”的一兩個小調；然后就寫他那絕妙的輪指，“抑揚頓挫，入耳動心”，引起臺下不絕于耳的叫好聲。為描寫他為白妞伴奏埋下伏筆。其次寫白妞的妹妹黑妞說書，用先揚后抑的手法，先描繪黑妞的外貌，為白妞出場時的裝束描寫作伏筆；再重點寫她的演唱“字字清脆，聲聲婉轉”，“轉腔換調”，“百變不窮”，覺得“一切歌曲腔調倶出其下，以為觀止矣”；然后通過聽眾的對話，將白妞和黑妞姐妹倆的演技作了比較，指出黑妞比
白妞差得遠了，“她的好處人說得出，白妞的好處人說不出。她的好處人學得到，白妞的好處人學不到”，而且從沒有一個人能及白妞的十分之一。這樣一對比一烘托，就先聲奪人地說出了白妞演唱技藝的絕妙和高超。這一部分,作者用琴師的演奏和黑妞的演唱作了層層烘托步步鋪墊之后，白妞才“千呼萬喚始出來”。第三部分〔第六，七，八，九段〗寫白妞演唱的超人絕技，是全文的中心部分。作者著重正面渲染，恰當?shù)剡\用了白描手法，反復比喻和夸張。
先寫白妞出場?？催^琴師和黑妞的表演，白妞的出場已是眾望所歸了。白妞出場是“在鬧哄哄的時節(jié)”，作者先用白描的手法勾勒了白妞的裝束，姿色和風度，年紀約十八九歲的白妞，裝束與黑妞完全一樣，“瓜子臉兒，白凈臉皮，相貌不過中人之姿，只覺得秀而不媚，清而不寒”，著墨不多卻十分切合一個民間女藝人的身份，接著寫白妞半低著頭出場后漫不經(jīng)心地隨便敲打幾下梨花簡，就能發(fā)出變化莫測和高度和諧、優(yōu)美、動聽的樂聲，可見她的技藝是多么的嫻熟和精湛！當白妞又將鼓棰子輕輕的點了兩下，抬起頭來“向臺下一盼”時，這一盼顧產(chǎn)生了強烈的效果，作者寫道：“那雙眼睛，如秋水，如寒星，如珠寶，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀，左右一顧一看連那坐在遠遠墻角子里的人，都覺得王小玉看見我了；那坐得近的，更不必說，就只一眼，滿園子里便鴉雀無聲，比皇帝出來還要靜悄得多呢，連一根針掉在地下都聽得見響丨”對一個人的眼睛，很難展開具體的描寫，但作者透過想象、聯(lián)想連用了四個生動形象的比喻。前三個比喻都來自現(xiàn)實生活，來自作者對客觀事物的細心觀察和體驗：秋水，清澈透明；寒星，亮光閃爍；珠寶，光澤晶瑩。后一個比喻則來自作者浪漫的想象和大膽的夸張：因為誰也不知道黑水銀是什么樣子，又怎么能稱為不變的“丸”狀而被養(yǎng)在白水銀里呢？然而這個奇特的比喻是那樣的形象鮮明，所以同樣是成功的。作者連續(xù)用四個比喻，意在突出白妞的眼神，給人強烈的印象，為聽眾的非同尋常的反應作鋪墊。對白妞這一盼顧的效果，作者用了對比和夸張的藝術手法。古時皇帝出巡，聲威顯赫，通常要喝道靜街，行人回避躲藏，可以說是夠靜悄的了，然而一根針掉在地上也不會聽到什么聲響的。而白妞的出場，一言未發(fā)，“就這一眼”便以靜制動，使臺下鴉雀無聲，比皇帝出來還要靜得多，甚至“連一根針掉在地下都聽得見響”。作者這樣夸張的描寫，是為了說明聽眾對白妞的高度崇拜和傾倒，表明聽眾渴望聽到白妞演唱的迫切心情。
次寫白妞演唱，這是從正面渲染描繪白妞說書的絕技，是文章描寫的重點，也是全文情節(jié)發(fā)展的高潮。作者在暗運斤斧，一路盤旋之后，又以濃墨重彩突出白妞說書技藝的高超。為了清晰地表現(xiàn)出這轉瞬即逝、只可意會難以言傳的聽覺形象，作者根據(jù)白妞演唱聲音的由低到高，輕重緩急，很有層次地把演唱過程分別用形象貼切的比喻描繪出來。聲音“初不甚大”，但聽了有說不出來的妙境，五臟六腑“像熨斗熨過”，三萬六千個毛孔“像吃了人參果”，奇妙的比喻把聽眾對開頭幾句演唱的舒服、暢快的感受痛快淋漓地表現(xiàn)了出來，說明白妞果然是不出所料，開口說書便扣人心弦，有很強的藝術感染力。接著表現(xiàn)白妞唱腔的節(jié)節(jié)高起。漸漸地“越唱越高”，“像一線鋼絲拋入天際”，表明白妞嗓音的清脆、尖細、高亢有力，使人聽了暗暗叫絕。更令人驚嘆的是，妙在有“回環(huán)轉折”，“節(jié)節(jié)高起”，“愈翻愈險，愈險愈奇”，作者用“恍如傲來峰西面攀登泰山的景象”作比。這一比喻富有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，地方色彩，使讀者感到異常親切，賦無形的聲音于有形，表明聲音越來越高，婉轉悠揚，令人嘆為觀止。這是白妞演唱的第一個高潮。然后寫白妞的聲音由激越高亢后到“陡然一落”，作者又用“如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰盤旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍”作比，十分貼切地寫出了白妞聲音的急促變化，千回百轉，回旋激蕩，令人心醉神迷。此后白妞愈唱愈低，那聲音便漸漸聽不見了，使聽眾都沉浸在“屏氣凝神，不敢少動”的入神境界，真是“此時無聲勝有聲”。過了兩三分鐘，聲音漸起，“仿佛從地底下發(fā)出”，形容聲音悠遠、細弱。寫歌聲忽又揚起時，作者比喻道“像放那東洋煙花，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂”。夜空焰火，五光十色，火樹銀花，姿態(tài)各異，絢麗奪目，以此比喻白妞演唱，使讀者身臨其境，沉溺在白妞創(chuàng)造的美妙的音樂境界里，給人一種眼花繚亂，如入寶山的感覺。這是白妞演唱的又一個高潮。此時，再加上琴師用輪指伴奏，那弦聲“忽大忽小”，與歌聲“相和相合”，“有如花塢春曉，好鳥亂鳴”，更叫人應接不暇。“花塢春曉，好鳥亂鳴”這一生動貼切的比喻,使讀者透過形象的聯(lián)想真切地感受到歌聲弦聲的清脆悅耳、美妙動聽。這與白居易《琵琶行》中的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”的形象比喻，頗有異曲同工之妙。最后，作者以“霍然一聲，人弦倶寂”戛然作結，給人以無窮的回味；因而“臺下叫好之聲，轟然雷動”，有力地表明白妞演唱的效果確實是絕妙超人。
作者對白妞演唱的描寫，實在奇絕妙絕，筆墨酣暢，痛快淋漓，生動形象。劉鶚馳騁新奇的想象，驅遣生花的妙筆，夸張而浪漫地用形體比聲音，用色彩比聲音，也就是用有形的視覺形象比無形的聽覺形象，將抽象事物具體化，使讀者能借助實體的形象來感受聲音的美，從而突出白妞演唱技藝的高超。因此讀后給人以別開生面、耳目一新的感覺。
最后寫聽眾評價，借聽眾之口高度評價了白妞演唱的高超技藝和驚人的藝術效果。這仍然是側面烘托。
綜上所述，《明湖居聽書》一文，是十分成功地運用了烘托、渲染、白描、對比、比喻、夸張等藝術手法，將側面描寫與正面描寫緊密結合，步步襯托、層層鋪墊，藝術地再現(xiàn)了舊時代說書的場景和說書藝人的高超絕技，極力贊頌了民間藝人的聰明才智，讀后令人由衷地發(fā)出“白妞絕唱超人，劉鶚妙筆傳神”的贊嘆！