“音心”相通——第四屆全國(guó)音樂(lè)心理學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)述記-音樂(lè)論文

央音樂(lè)學(xué)院張前教授作了《再論音樂(lè)欣賞方式與心理運(yùn)動(dòng)過(guò)程》的學(xué)術(shù)報(bào)告，報(bào)告以四部音樂(lè)欣賞著作黃自《復(fù)興初級(jí)中學(xué)教科書(shū)^音樂(lè)》、科普蘭《怎樣欣賞音樂(lè)》、張前《音樂(lè)欣賞心理分析》、趙宋光《音樂(lè)教育心理學(xué)概論》對(duì)音樂(lè)欣賞方式與心理階段的不同論述進(jìn)行分析比較，以再論為題提出了音樂(lè)欣賞與心理運(yùn)動(dòng)過(guò)程的新認(rèn)識(shí)，引發(fā)與會(huì)代表熱烈提問(wèn)。張前教授提出音樂(lè)欣賞過(guò)程是對(duì)音樂(lè)的審美感性體驗(yàn)’但是音樂(lè)本體的理性認(rèn)識(shí)因素也是必不可少;音樂(lè)欣賞方式具有多樣性’而在更多情況下是對(duì)音樂(lè)的綜合、全方位的感受和體驗(yàn)；關(guān)于音樂(lè)欣賞心理發(fā)展階段的劃分是相對(duì)的，但大體上還是有一個(gè)層次，即音響感知和情緒感受階段、情感體驗(yàn)的內(nèi)在心理發(fā)展階段和對(duì)音樂(lè)美的體驗(yàn)與感悟階段，雖因欣賞者和欣賞方式不同，從欣賞規(guī)律來(lái)說(shuō)，欣賞階段的劃分還是有助于由淺人深、由表及里的逐漸達(dá)到音樂(lè)欣賞的更高層次。
星海音樂(lè)學(xué)脘羅小平教授的報(bào)告《老年精神音樂(lè)學(xué)在中國(guó)的應(yīng)用與發(fā)展》，分析了老年精神音樂(lè)學(xué)這一新型學(xué)科在中國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題，講述了對(duì)“夕陽(yáng)人“的研究是“朝陽(yáng)事”的意義,提出了該學(xué)科領(lǐng)域一些開(kāi)拓性的研究問(wèn)題。首都師大音樂(lè)學(xué)院周世斌教授的報(bào)告《音樂(lè)心理與行為動(dòng)力學(xué)研究一訓(xùn)練模型與案例研究》，從人的表現(xiàn)本能欲望和內(nèi)在心理動(dòng)力成因出發(fā)，以音樂(lè)教育、音樂(lè)表演、和音樂(lè)治療的不同情境背景’以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)證研究方法，探索了音樂(lè)心理與行為動(dòng)力訓(xùn)練模型,具有較強(qiáng)的實(shí)踐操作意義。
亮點(diǎn)之二，以學(xué)科研究模式納人問(wèn)題研究模式，滲透音樂(lè)學(xué)其他學(xué)科領(lǐng)域跨學(xué)科研究。
音樂(lè)心理學(xué)是一門年輕的學(xué)科，在學(xué)科體系構(gòu)建方面還不成熟，本屆會(huì)議從研究導(dǎo)向上由傳統(tǒng)的學(xué)科研究模式納人問(wèn)題研究模式，由“宏觀敘事”引入“小型敘事”，注重音樂(lè)心理學(xué)與音樂(lè)教育學(xué)、音樂(lè)治療學(xué)、音樂(lè)科技學(xué)等音樂(lè)學(xué)領(lǐng)域姊妹學(xué)科的交叉研究。由此認(rèn)識(shí)到’音樂(lè)心理學(xué)還應(yīng)該與大心理學(xué)領(lǐng)域交叉融合，從而獲得多學(xué)科研究的理論和實(shí)踐支撐，更加有助于本學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。就讀于德國(guó)馬丁"路德哈勒-威騰堡大學(xué)的蔣聰博士,上海音樂(lè)學(xué)院的李小諾博士、楊燕宜博士，在音樂(lè)認(rèn)知心理的理論和實(shí)踐應(yīng)用領(lǐng)域作了專題論文報(bào)告。杜麗麗博士的論文《音樂(lè)治療中的意向性研究》探討了音樂(lè)心理與治療的理論和實(shí)踐問(wèn)題。陳澤銘的論文《讓聯(lián)覺(jué)飛一兒童音樂(lè)審美教育中的分解組合法》，做出了音樂(lè)心理理論研究在音樂(lè)教育實(shí)踐中運(yùn)用探索。蔣存梅博士的論文《以漢語(yǔ)為母語(yǔ)失歌癥者對(duì)音樂(lè)音高的加工》,對(duì)俗稱“五音不全者”的群體為研究對(duì)象，對(duì)音高的掌握展開(kāi)音樂(lè)心理方面的探究。張璇的論文《不同類型音樂(lè)的放松效果及生理喚醒對(duì)比》，以實(shí)驗(yàn)研究的方法，探索了都市壓力人群減壓的音樂(lè)心理研究，引起代表的熱議和討論。
亮點(diǎn)之三，放低學(xué)術(shù)架子，鍛煉學(xué)科新人。本屆研討會(huì)沒(méi)有“擺學(xué)術(shù)架子”，把研究討論提升到專家層面的學(xué)術(shù)論壇，而是廣納音樂(lè)心理學(xué)科新人。來(lái)自國(guó)內(nèi)九所音樂(lè)學(xué)院和許多綜合類、師范類大學(xué)音樂(lè)或藝術(shù)學(xué)院的研究生，甚至本專業(yè)的本科生也積極參會(huì)，提交論文，研討提問(wèn)。積極投身本學(xué)科的年輕一代，給音樂(lè)心理學(xué)持續(xù)研究和發(fā)展注人新鮮活力，帶來(lái)一股清新的空氣。老一代專家學(xué)者本屆名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)張前教授高興的連聲夸好’感慨“長(zhǎng)江后浪推前浪，后學(xué)可畏,本學(xué)科發(fā)展有望”。來(lái)自武漢音樂(lè)學(xué)院的研一的碩士生范肖潔，帶來(lái)了研究論文《關(guān)于藝術(shù)院校器樂(lè)學(xué)生音樂(lè)興趣的調(diào)查報(bào)告》參會(huì)宣讀。首都師大音樂(lè)學(xué)院的研究生郭猛、王夏菲、徐藝、陳碩等同學(xué)提交的論文，分別在環(huán)境影響對(duì)音樂(lè)心理能力和音樂(lè)心理的情感因素方面提出自己的思考，對(duì)音樂(lè)心理學(xué)的生活實(shí)踐運(yùn)用方面展開(kāi)了不同層面的一些探究。北京現(xiàn)代音樂(lè)學(xué)院的郭鵬老師提交了研究論文《歌曲創(chuàng)作的心靈體驗(yàn)》’還有一些本科生就自己所學(xué)專業(yè)也積極提問(wèn)，在與代表們進(jìn)行學(xué)術(shù)的交流中提高自己。