音樂教學中民族音樂文化的傳承-教學論文

一、民族音樂文化的傳承與學校音樂教育密切相關
學校教學是以音樂為內容的一種教育實踐活動。它是人
類自身發(fā)展的產物,也是一種社會文化現(xiàn)象。作為培養(yǎng)人的社會實踐活動，音樂教育和其它學科教育有許多共同的屬性。它們都是以人為培養(yǎng)對象作為教育重點,都有一定的上層建筑屬性，都是一定社會的政治、經濟的反映，因而也都受當時社會經濟與生產力所制約，為其經濟基礎服務,具有鮮明的繼承性。音樂教育不是一種孤立的社會現(xiàn)象，作為一種藝術形式，音樂教育在某種技術和方法體現(xiàn)著歷史文化的傳承與發(fā)展;作為一種意識形態(tài),音樂教育卻有著明顯的政治傾向,它與社會文化有著密切的聯(lián)系。超階段、超時代、超民族的音樂教育實際上是不存在的。
學校教育的功能還體現(xiàn)在它的延續(xù)作用上。通過教育，可以把老一輩優(yōu)秀的行為、思想和感情傳給新一代,并在這基礎上不斷繼承和發(fā)展。因此，學校教育是傳承民族音樂文化的最佳渠道。而民族音樂多姿多彩，具有豐富的地方特色和歷史內涵，見證中國文化的發(fā)展，是學校教育必不可少的一部分。音樂教育是教育的一部分,民族文化是文化的一部分，而教育和文化是相輔相成的，沒有文化的教育是不可行的，沒有教育的文化就失去了它的實際存在價值，教育和文化是不可分割的整體。所以，民族音樂傳承與學校的音樂教育是分不開的。
民族音樂作為文化的重要組成部分，是富有民族特征的多種文化態(tài)勢的總和，并且是各民族在悠久文化進程中創(chuàng)造出來的。音樂文化里囊括了多種文化，涵蓋了人民生活的多個方面。因為多種形式的民族民間音樂是在勞動中發(fā)展而來的,它不單單是一種音樂形式,其中也包含了近現(xiàn)代多民族的民俗、語言、文化和美學特征,并且是文化的情思的最好體現(xiàn),民族音樂所涵蓋的內容和感情是一個民族的靈魂所在與思想特征的體現(xiàn),也是一個民族精神的最好體現(xiàn)。匈牙利音樂家柯達伊曾經說過：“民族傳統(tǒng)有機的繼承，唯有從我們的民間音樂中才能找到?！彼胝f明的是，作為一種文化態(tài)勢的民族民間音樂具有傳承的價值,民族音樂教育同樣也具有愛國主義教育的積極作用。
二、民族音樂文化的傳承在音樂教育中的重要性
長期以來由于一些學校不重視音樂課，片面理解音樂課程的價值與目標,使得美育和德育在有些學校全面發(fā)展教育中一直沒有占據有效地位，這就必然造成人們對音樂課程的
價值與目標的理解產生嚴重偏差。音樂教育的本體隸屬于藝術教育，不僅它的內容體現(xiàn)著一種獨特的藝術美,而且在健全國民教育機制中，它還肩負著審美教育的職能。所以從這種意義上來說，音樂教育最基本的性質就是審美性，它是通過音樂進行的一種審美教育。審美教育是以正確的審美觀，培養(yǎng)和提髙學生對自然美、社會美和藝術美的感受、鑒賞和表現(xiàn)、創(chuàng)造能力的教育活動’也是培養(yǎng)全面發(fā)展一代新人所必不可少的組成部分。音樂在實施美育中有著特殊的重要功能。它通過多種題材、題材的音樂作品，以歌唱、器樂、欣賞等方式,增進學生對音樂美的感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)創(chuàng)造能力。由于音樂教育能通過視覺影響人的情感,從而直接作用與人的心靈，在音樂美感的愉悅和享受過程中,使情感得以升華，心靈得以靴,產生一碰移默化的精神力量。音樂是人類文化傳承的重要載體,是人類寶貴的文—產和智㈱晶。
音樂教育和德育同屬社會意識形態(tài)范疇,都具有一定的階段性，又都是精神文明建設的內容，二者相互影響，互相促進。音樂是一種情感藝術，鮮明的音樂形象生動地反映和影響著人的思緒感情。這種音樂的美感以強烈的藝術感染力，侵人人的內心世界,通過審美體驗的積淀，產生巨大的行為力量?？梢?音樂對道德的重要性。這種重要性不僅僅在古代,在現(xiàn)代教育中，音樂作品同樣滲透著德育教育的內容。我國優(yōu)秀的民族音樂遺產和建國以來優(yōu)秀的音樂作品中,大多蘊藏著進步的思想內涵。很多優(yōu)秀作品是通過音樂來感染和教育學生,把思想與藝術有機地結合起來，在欣賞音樂的過程中接受德育，在潛意識中提高學生們的道德品質和愛國精神。
民族音樂作為我國文化的一個重要部分，蘊含著豐富的文化和歷史內涵，它反映了一個民族的民族精神。在我國的歷史長河中,它以最具感染力的藝術形式伴隨著人類歷史的發(fā)展。在教育中將反映我國社會生活的優(yōu)秀民族音樂作品，納入音樂課的教學中，通過學習和聆聽民族音樂,使學生充分體驗蘊含于民族音樂當中的美和豐富的感情,使學生了解和熱愛祖國的音樂文化，有助于培養(yǎng)學生的愛閏主義情懷，增強民族意識，有利于培養(yǎng)學生健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
毋庸置疑,民族音樂文化在我國的音樂教育中有著非常重要的作用，從我國音樂史及現(xiàn)代的音樂教育狀況來看，中國音樂如果要想真正的發(fā)展和進步，必須以民族音樂為主，如若把西方或是別種流行音樂作為主流，而把民族音樂放在其次的話,必然會影響民族音樂的進步與發(fā)展。學校音樂教育作為傳承文化的主要機制，要使民族音樂在音樂教育文化傳承中得到完善,那么我們必須強調民族音樂教育在音樂教育中的重要性，所以要加強民族音樂教育，改善教育措施是關鍵。