和諧校園環(huán)境下的大學(xué)生激勵機制研究

一、 當(dāng)前和諧校園環(huán)境下的大學(xué)生現(xiàn)狀及其具體分析

1、相關(guān)理論不完善，研究成果有限

當(dāng)前社會對大學(xué)生給予深切的厚望的同時，也給大學(xué)生提出了嚴(yán)格的要求，不僅要有濃厚的知識底蘊，同時要具備適應(yīng)社會發(fā)展的能力和素養(yǎng)，只有這樣，才能肩負(fù)起建設(shè)國家的重任。這也為大學(xué)生激勵機制的研究與發(fā)展提供了契機，但是反觀當(dāng)前關(guān)于大學(xué)生激勵機制的研究，卻存在著許多問題。一方面表示相關(guān)理論不完善，難以系統(tǒng)的在大學(xué)校園實施。另一方面，相關(guān)研究成果有限，這就制約了大學(xué)生激勵機制的進一步完善，也不利于大學(xué)生的成長。

2、人生目標(biāo)不明確

當(dāng)前的大學(xué)校園在和諧的背后，存在著許多不和諧的現(xiàn)象，而大學(xué)生作為自己人生的主人，在荒廢學(xué)業(yè)的背后，更是反映了大部分大學(xué)生缺乏人生目標(biāo)這一悲哀的現(xiàn)象。部分大學(xué)生經(jīng)常徹夜泡在網(wǎng)吧，甚至不惜翹課數(shù)節(jié)，更有甚至，把打游戲當(dāng)做人生的唯一樂趣；這些現(xiàn)象都反映出現(xiàn)在的部分大學(xué)生處在一個病態(tài)的狀態(tài)中，對自己的人生缺少一個清晰而長遠(yuǎn)的規(guī)劃，沒有明確的人生目標(biāo)，這樣之后虛度一生中最美好的時光。

3、個人素養(yǎng)較低

當(dāng)前大學(xué)生的成長成才不僅是自身的事情，也關(guān)系著國家的命運。作為受過高等教育的人，大學(xué)生要具備良好的行為舉止和素養(yǎng)，時時刻刻展現(xiàn)出中國大學(xué)生的精神風(fēng)貌，積極向上，擁有極強的社會責(zé)任感和使命感?？墒钱?dāng)前精神會看到一些關(guān)于大學(xué)生的負(fù)面報道，比如，在學(xué)校力還會出現(xiàn)一些大學(xué)生為了一點小事同學(xué)之間就大打出手，利用蠻力解決問題。思想道德低下，個人素質(zhì)不高，是當(dāng)前大學(xué)生應(yīng)該極力認(rèn)識并努力解決的問題，也是大學(xué)生激勵機制要力圖解決的現(xiàn)象。

二、 和諧校園環(huán)境下建立大學(xué)生激勵機制的修昂管方案及其具體應(yīng)用

1、完善大學(xué)生激勵機制的理論基礎(chǔ)

只有不斷完善激勵機制的理論基礎(chǔ)，才能夠幫助大學(xué)生擺脫現(xiàn)狀，真正成長為一名合格的和諧校園下合格的的大學(xué)生。所謂的激勵，就是激發(fā)人的個人動機，世人對刺激做出一定的反應(yīng)。激勵機制有助于大學(xué)生在外界的影響下激發(fā)自己的內(nèi)在動力，產(chǎn)生一種認(rèn)同感，從而不斷改變自己，是自己成長為心目中的理想型。理論指導(dǎo)實踐，只有完善的理論，才能幫助建立起完善的激勵機制。一方面要增加理論研究的人員力量。相關(guān)教育部門要加強對這一理論研究的重視程度，采取多種措施鼓勵學(xué)者加強對其研究；另一方面，相關(guān)學(xué)者也要重視交流與溝通，力圖使各項研究成為一個系統(tǒng)化的體系，解決研究層面比較分散等問題，建立一個交流學(xué)習(xí)與溝通的學(xué)術(shù)平臺，進而推動這一理論的發(fā)展。

2、采取多樣化的激勵措施

對于大學(xué)生，要采取多樣化的激勵手段，促使他們不斷進步。首先，要重視勵志講座的作用。大學(xué)生正處于朝氣蓬勃的時期，很容易對于煽動性的話語產(chǎn)生豪情四射的感覺，要利用這一生理特點，通過開展適當(dāng)?shù)膭钪狙葜v，幫助大學(xué)生不斷規(guī)范自己，比如，邀請社會中的名人來校進行演講，與同學(xué)互動等等。其次，要注重實踐，在學(xué)校嘗試建立激勵機制。比如，學(xué)校為鼓勵大學(xué)生學(xué)習(xí)，完善獎學(xué)金制度，提高并且細(xì)化對獎學(xué)金評定資格的要求，從而鼓勵學(xué)生重視專業(yè)學(xué)習(xí)。或者為培養(yǎng)學(xué)生能力，開展相應(yīng)的班級評選活動，把主動權(quán)教給學(xué)生，這樣一方面可以利用競爭起到激勵作用，另一方面也可以用早一個客觀公正的競爭環(huán)境。

3、注重大學(xué)生個人素養(yǎng)的培養(yǎng)

任何一個人的成長成才，不僅要有堅強的毅力，不怕吃苦的精神，同樣更要有一個可以為之努力奮斗的人生目標(biāo)。因此，大學(xué)生在培養(yǎng)自身素養(yǎng)的第一步，就是確定好人生目標(biāo)。此外，學(xué)校也要重視對大學(xué)生的思想道德教育，比如在理科生中開展文科科目，向思想道德修養(yǎng)、心理學(xué)基礎(chǔ)等等，把思想教育放在重要的位置。大學(xué)生也要適可觀注時事，一方面培養(yǎng)自己對深灰的感知能力，緊跟時代潮流，另一方面也可養(yǎng)成關(guān)注政治、關(guān)注社會的思想覺悟和意識，有利于今后的發(fā)展。

三、 總結(jié)

總而言之，社會的發(fā)展離不開優(yōu)秀的人才，而大學(xué)生的成長也需要發(fā)揮激勵機制的作用。完善大學(xué)生激勵機制的理論基礎(chǔ)、采取多樣化的激勵措施、注重大學(xué)生個人素養(yǎng)的培養(yǎng)有利與大學(xué)生激勵機制的建立、完善與實行，希望給相關(guān)人員一些啟發(fā)和思考，為我國的人才建設(shè)貢獻力量。