淺談創(chuàng)設(shè)語境提高英語課堂教學(xué)的有效性

一、語境創(chuàng)設(shè)在英語課堂教學(xué)中起到的積極意義

1.有利于極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高課堂教學(xué)的有效性。

興趣是最好的老師，一件事情能不能做好，最主要的是有沒有濃厚的興趣。教師在課堂教學(xué)過程中應(yīng)充分利用CAI現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過直觀、生動、新穎的圖像、動畫、聲音、文本等方式，刺激學(xué)生感官，提高學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生思維，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂效率。

2.有利于教師通過創(chuàng)設(shè)語境提高課堂效率，徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。課堂教學(xué)中的語境創(chuàng)設(shè)的研究，讓課堂語境教學(xué)盡量貼近學(xué)生的生活世界，在學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)活動的設(shè)計中體現(xiàn)與創(chuàng)設(shè)真實而有意義的語境。為了真實而有效地創(chuàng)設(shè)語境，我們努力做到如下

（1）課前，積極做好準(zhǔn)備。備課之前構(gòu)思和本堂課有關(guān)的動畫，video等；并詢問學(xué)生他們喜歡的和課文內(nèi)容相關(guān)的，并充分發(fā)揮集體備課組的力量，尋找相關(guān)素材，認(rèn)真?zhèn)浜弥?，再在一起討論修改，互相取長補(bǔ)短。

（2）課中，創(chuàng)設(shè)一個貼近學(xué)生生活實際的語言環(huán)境。教學(xué)unit2 Is this your pencil時？舉起學(xué)生的文具，詢問和操練Is this your/his/her…?在這過程中，學(xué)生帶著渴求獲得信息或傳遞信息的心理自覺地去運用語言，談?wù)撨@些話題，交流了信息、獲得了心理滿足。課堂真實語言的創(chuàng)設(shè)，一方面提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，另一方面也更有利于他們對語言知識的掌握。

3.有利于增強(qiáng)學(xué)生合作意識、提高語言的綜合運用能力。

教師應(yīng)該盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)真實的言語交流環(huán)境，讓學(xué)生通過自身感知、體驗、實踐、參與與合作等一系列教學(xué)活動，在運用中掌握語言，真正提高英語交際能力。語境教學(xué)讓學(xué)生融入到語言壞境中，并通過pair work, group work,讓學(xué)生真正參與到其中，學(xué)生參與的過程是一個生生合作、組組合作以及師生合作的過程，并在這個過程中提高學(xué)生的綜合語言運用能力，同時使學(xué)生看到了集體的智慧和力量。

二、教師同時要關(guān)注英語教學(xué)過程中語境創(chuàng)設(shè)的下列關(guān)系

1．關(guān)注語音教學(xué)與語境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系。

中學(xué)英語中的語音教學(xué)除了教會學(xué)生認(rèn)識音標(biāo)，會讀單詞，更應(yīng)該著重語音、節(jié)奏、語調(diào)的訓(xùn)練，使學(xué)生會讀句子，會朗誦語篇。我們不僅要教好音標(biāo)，讀準(zhǔn)單詞，更重要的是要把語音語調(diào)與語篇聯(lián)系起來，讓學(xué)生在語境中把握輕重緩急、高低起伏，以便更深地了解作品的思想意圖和感情內(nèi)容。

2．關(guān)注詞匯教學(xué)與語境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系。

在中學(xué)英語教學(xué)中詞匯教學(xué)越來越受到重視，在語境中學(xué)習(xí)詞匯，這樣不僅能使學(xué)生準(zhǔn)確地理解、牢固地記憶，還能使學(xué)生掌握使用語言的場合。創(chuàng)設(shè)語境，實施英語教學(xué)活動有利于幫助學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中更好地掌握詞匯，句型結(jié)構(gòu)等語言基礎(chǔ)知識。

英語詞匯中很多動詞、動詞短語和表達(dá)喜怒哀樂的形容詞都可借助非語言手段進(jìn)行教學(xué)。write, read, listen, clean, count, watch, stand, talk, open, close, work，smile，wear等。這些詞匯如使用動作和表情等輔助手段進(jìn)行教學(xué)，一方面可彌補(bǔ)學(xué)生語言能力的不足，另一方面使詞匯在語境中出現(xiàn)，使語言交際更具真實性。　　

3．關(guān)注中考考試要求與語境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系。

近來的中考題，無論是聽力，單選，完型填空，閱讀理解，詞匯，還是書面表達(dá)，都強(qiáng)調(diào)語境的創(chuàng)設(shè)，而不像以前一樣單一地考語法，要把語法知識融于語言環(huán)境當(dāng)中。

中考命題要求為命題應(yīng)突出在特定的語境中考查學(xué)生的語言綜合運用能力，特別是用英語做事情和完成任務(wù)的能力；要貼近社會，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際，注重人文精神，突出命題的價值立意和教育功能。

創(chuàng)設(shè)有效語境，改善英語教學(xué)．教師必須重視發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，認(rèn)真研究語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，使外語教學(xué)更加符合語言學(xué)習(xí)的規(guī)律。同時，采用動態(tài)的教學(xué)法，將教學(xué)和具體的語境相聯(lián)系。重視語境意義的教學(xué)，盡量創(chuàng)造豐富有趣的語境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)，鼓勵和幫助學(xué)生將所學(xué)知識正確地放置到新的語境中。以創(chuàng)設(shè)語境為主的英語教學(xué)模式，提高了課堂活動的有效性，增添課外語言實踐的廣度和深度，培養(yǎng)語感和興趣，養(yǎng)成良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)外語打下良好的基礎(chǔ)。

總之，在中學(xué)英語教學(xué)尤其是英語課堂教學(xué)的全過程中，英語教師應(yīng)該充分認(rèn)識到語境創(chuàng)設(shè)對英語教學(xué)尤其是對英語課堂教學(xué)的重要作用，因此要求教師充分發(fā)揮新教材在這方面的優(yōu)勢，正確合理地創(chuàng)設(shè)語境，并在真實的語境中訓(xùn)練學(xué)生的語音語調(diào)，在語境中教學(xué)生掌握并運用詞匯，在語境中簡明扼要地點拔語法規(guī)則，在生動形象的篇章教學(xué)中提高學(xué)生綜合運用語言的能力。