給師生一片藍(lán)天英語“減負(fù)增效”之探-英語論文

一、提高教師素質(zhì)
江澤民主席說：“高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是教育的一個(gè)基礎(chǔ)條件，要采取有效的措施大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷優(yōu)化
生為中心”的原則，仍舊存在“眾口難調(diào)”的問題。作為學(xué)生應(yīng)該理解，每種教學(xué)法都有自己的長處，而十全十美的教學(xué)法是不存在的。要善于調(diào)解自己的心理，主動適應(yīng)教師的教學(xué)方法。積極熱情地參與、投入課堂活動。有計(jì)劃地按照話題學(xué)習(xí)、擴(kuò)展和歸納總結(jié)學(xué)過的語言表達(dá)方法有助于發(fā)展語言能力。
三、在交際情景中感受語言、鍛煉語言能力、體會語言的交際功能
人類的語言行為有鮮明的社會性，語言交流都是在交際情境中進(jìn)行的，沒有上下文，語言交際功能無法實(shí)現(xiàn)。語言的背景對交際的方式方法以及交際內(nèi)容均有很大的影響。同樣一個(gè)句子在不同的上下文可以完全表示不同的意思。脫離了上下文常常無法斷定一個(gè)句子的交際功能。假如某人說，竹31社叩010亡655010&打匕601，如果你正去探望一位生病的教授，你一定理解為，“去看望教授真煩人?！比绻銊偮犕暌粓隹妥淌诳菰锓Γ恋闹v座，你會有另一種迥然不同的理解。兩種不同的理解絕對依賴不同的情境，才不會搞錯(cuò)。近年來人們意識到更重要的是要得體仏卯10卯仏仕)在特定的時(shí)間、地點(diǎn)，對特定的人，運(yùn)用特定的語
言。因?yàn)樗搓P(guān)系到語言交際的效率、準(zhǔn)確性，又關(guān)系到交際的層次深度。如人們在晚間見面，問候時(shí)，不能說，600如1曲I，因?yàn)樗堑绖e的話“晚安”“晚上好”是⑶036601叩。語言運(yùn)用得體的能力，往往是在母語環(huán)境里經(jīng)多年的實(shí)踐獲得的。培養(yǎng)這種能力要多接觸“真實(shí)語言材料”來自目的語國家的原始語言材料在這方面，視聽比單聽能獲得更多的情景資料。充分利用原版電影、錄像、多媒體資料等。創(chuàng)造身臨其境的感覺。能與操母語者交談是更好的辦法?？傊?，在聽讀過程中不能脫離語境，要有意識注意情景因素，有意識地把興奮中心從對語言形式的關(guān)注轉(zhuǎn)移對語言功能的關(guān)注上來。在描述不同的事物時(shí)運(yùn)用不的語言。
四、有意識地積累目的語國家的文化背景知識有利于提高英語交際能力
如文學(xué)藝術(shù)、風(fēng)土民情、地理歷史、名人傳記、科技發(fā)展等，特別是那些人類共享的文化遺產(chǎn)。語言的社會性特征還表現(xiàn)在它與社會文化有著密切的聯(lián)系，語言作為文化的一部分，在文化中生存和發(fā)展語言是文化的載體：語言受社會因素制約：交際能力包括語言能力和社會文化能力。語言交際功能的實(shí)現(xiàn)要求交際雙方對語言的歷史背景，地域背景和文化背景要有充分的了解，否則，交際中的障礙、隔閡、猜疑和誤解在所難免。
在中國很多學(xué)生會認(rèn)為比爾是所答非所問。湯姆要打電話，我告訴他拐角有個(gè)加油站干嗎？其實(shí)在工業(yè)化國家每個(gè)加油站必然有個(gè)投幣電話。比爾等于告訴湯姆拐角有個(gè)公用電話。
據(jù)統(tǒng)計(jì)這道題錯(cuò)的非常多，然而這并不是因?yàn)?101和01吐61這兩個(gè)生詞造成的，而是由于社會文化差異造成的。大多數(shù)學(xué)生沒用過、沒見過、也沒聽說過換幣機(jī)，很難預(yù)測到8這個(gè)答案。
了解一些語言學(xué)的基礎(chǔ)知識，了解不同國家的文化差異，以及談話時(shí)的情景，背景，對于提高英語交際能力都是很重要的。參考文獻(xiàn)：
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