多媒體輔助教學在農(nóng)機教育培訓中的思考-教育論文

多媒體輔助教學集文、圖、聲、像于一體，給人以視、聽、色、感等多方面刺激，與傳統(tǒng)的教學模式相比較，教學內容更為充實，更為豐富，更富有吸引力，教學效果更好。農(nóng)機培訓學校引入多媒體輔助教學，可以解決農(nóng)機培訓工作中的很多難題。為此，各級農(nóng)機培訓學校要充分認識到農(nóng)機多媒體輔助教學的重要性，并通過采取有效措施、適當方式加以推廣。
一、傳統(tǒng)教學在農(nóng)機駕駛培訓中存在的弊端
1、教學內容枯燥
傳統(tǒng)的農(nóng)機教育培訓，主要利用簡單的教學工具和教師的描述性語言，特別是在講解機械原理的教學過程中，由于涉及的零部件很多，只能以黑板為中心，按部就班地解釋各種零部件的關系和工作原理，對機械原理和交通法規(guī)進行講述，缺少主體的、動態(tài)的感觀刺激。在這種教學過程中，教師和學員即使花了足夠時間和精力，也很難達到預定的教學目的和要求。
2、教學模式落后
目前，在農(nóng)機教育培訓工作中，普遍采用傳統(tǒng)大課堂式的教學模式，幾十人甚至更多的學員坐在一間大教室內，教練員利用一塊黑板、一本教材，傳授安全駕駛理論、法律法規(guī)以及多種道路交通條件下的安全駕駛技能等。教練員往往是照本宣科，簡單說教，在教學的過程中不能與學員產(chǎn)生互動，難以真正實現(xiàn)教學大綱所要求的培訓目標。
3、教學設施陳舊
農(nóng)機傳統(tǒng)教學方式，最大缺點就是需要有足夠的人財物力的支持。需要購置大量的教學模型、實物、掛圖、演示版等教具和資料，而且這些教具還需要定期保養(yǎng)和維護，加上農(nóng)機具更新?lián)Q代比較快，許多教具已經(jīng)落后，難以適應當前的教學要求。通常情況下，大部分培訓學校由于資金困難，很少對教學設施進行相應的更新?lián)Q代，難于跟上科技發(fā)展的步伐。
4、教學知識狹窄
近年來，隨著機構改革的不斷深入，各地農(nóng)機校在職教學人員在新老更替過程中，也很難及時補充新鮮血液，農(nóng)機專業(yè)人才，尤其是能夠獨當一面的農(nóng)機教學和科研人才出現(xiàn)空缺。這些，都使農(nóng)機傳統(tǒng)教學方式舉步維艱。
二、多媒體輔助教學在農(nóng)機駕駛培訓中的優(yōu)越性
1、增強學習效果
多媒體輔助教學能將抽象的概念和理論以形象的、易于接受的形式展現(xiàn)給學員，給學員提供多種感官的綜合刺激，使他們能以較高的興奮度專注于教師所講授的內容，從而有效地提高他們學習的積極性和主動性，增強學習效果。
2、調動思維能力
多媒體輔助教學在很大程度上突破時間和空間的限制，充實直觀內容、強化直觀效果、豐富感知材料。使教學內容形象化、具體化、簡單化，使學員更易于理解和掌握，提高課堂教學效率。
3、提高操作能力
多媒體輔助教學易于營造學員主動參與的教學情境和氛圍，為學員形象思維能力的發(fā)揮提供了條件，啟發(fā)和拓寬了解決問題的思路，培養(yǎng)和提高了他們解決實際問題的能力，從而增強培訓教學的指導性和操作性。
4、減少教學學時
給農(nóng)機手講課，對于重要章節(jié)和內容，往往需要“重復昨天的故事”。又是寫，又是畫，還不停地說，有些學員還似懂非懂。而采用多媒體輔助教學只要把課程中的難點、重點內容投影到屏幕上，少說多看，一目了然，學員抄寫、思考有著充足的時間。
5、改善教學環(huán)境
以往講理論課，在黑板上寫、畫的內容有多少，就得擦多少，寫了擦，擦了寫，費時費力不說，大量的粉筆灰塵飛揚在整個講臺，一節(jié)課下來，教師全身落滿了粉筆灰塵，日積月累，給教師身心健康埋下了潛在的隱患。6、節(jié)約教學經(jīng)費
農(nóng)機多媒體輔助教學，最大的優(yōu)勢就是一次性購置電腦、投影儀和音響以后，就不需要追加投入，減少了購置教學模型、實物、演示版等教具的費用，和定期保養(yǎng)、維護的費用，實現(xiàn)了“節(jié)本增效”的目的。
三、應用多媒體輔助教學應注意的問題
毋庸置疑，多媒體輔助教學是一種發(fā)展趨勢。誰也不能否認使用多媒體的優(yōu)勢，多媒體直觀的聲音，影像，讓我們的課堂充滿了激情與活力。但農(nóng)機培訓學校在運用多媒體輔助教學時，要注意不能走入誤區(qū)：對一些用傳統(tǒng)的常規(guī)方法就能達到預期效果的內容，就不一定再去強求運用多媒體輔助教學。多媒體只是對教學進行輔助，而不能取代常規(guī)教學。運用多媒體輔助教學比較容易上好一節(jié)課，但也不是所有運用多媒體輔助教學的課都是好課。在使用多媒體的過程中，要遵循適時、適地、適度、適量、適當?shù)脑瓌t，才能揚長避短，充分體現(xiàn)多媒體的魅力，課堂教學才能取得最佳的效果。