淺析高校企業(yè)倶樂(lè)部在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作中的作用-教育論文

一、學(xué)生利益分析
聆聽(tīng)職場(chǎng)精英報(bào)告，更早明確職場(chǎng)定位企業(yè)俱樂(lè)部都會(huì)定期或不定期地在學(xué)校開(kāi)展宣介活動(dòng)，或者邀請(qǐng)名企⑶0做報(bào)告，比如百度⑶0李彥宏先生；深圳邁瑞公司人力資源總監(jiān)周曉蓉女士；以及寶潔公司校友報(bào)告團(tuán)；這些報(bào)告，使學(xué)生在大二、大三甚至大一期間就對(duì)許多國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)的目標(biāo)定位、發(fā)展前景、經(jīng)營(yíng)理念、企業(yè)文化、用人要求、員工個(gè)人發(fā)展趨勢(shì)等有了比較全面的了解。學(xué)生通過(guò)企業(yè)俱樂(lè)部搭建的平臺(tái)，在校期間即對(duì)企業(yè)俱樂(lè)部所屬的相關(guān)行業(yè)有了較為理性的認(rèn)識(shí)，尤其對(duì)俱樂(lè)部背后支持的具體企業(yè)有了更為全面清晰的了解，學(xué)生在應(yīng)聘過(guò)程中可以減少在行業(yè)抉擇中的困惑，逐漸對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)及職業(yè)定位有較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠在崗位的選擇上有的放矢。
1、嘗試一線實(shí)習(xí)崗位，更快獲得職場(chǎng)錄用近年來(lái)，幾乎所有的企業(yè)俱樂(lè)部都為學(xué)生提供了有償實(shí)習(xí)崗位，比如有市場(chǎng)、研發(fā)、客戶發(fā)展、策劃類等實(shí)習(xí)崗位，曾經(jīng)有位同學(xué)在寶潔公司實(shí)習(xí)，工作要求是，針對(duì)某一產(chǎn)品的包裝，通過(guò)一定時(shí)間的調(diào)研，提出改進(jìn)建議。學(xué)生有機(jī)會(huì)工作在生產(chǎn)第一線，一方面用所學(xué)理論指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐，另一方面把實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題回歸到課堂與書本進(jìn)行再學(xué)習(xí)、再研究。通過(guò)實(shí)習(xí)，企業(yè)對(duì)俱樂(lè)部成員有了充分的考察，對(duì)于認(rèn)可度較高的成員，企業(yè)一般會(huì)給予狀660？338，在校招中給予一定政策性優(yōu)惠。在同類行業(yè)其他企業(yè)的招聘中，具有企業(yè)俱樂(lè)部工作經(jīng)歷或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷的學(xué)生應(yīng)聘成功的可能性也遠(yuǎn)大于其他同學(xué)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，浙大學(xué)生通過(guò)企業(yè)俱樂(lè)部的實(shí)習(xí)直接獲得用人單位0061的人數(shù)占到俱樂(lè)部骨干成員等方面比本科生更有優(yōu)勢(shì)。?？粕鼞?yīng)認(rèn)清形勢(shì)，正確定位，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，2010年，高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到630萬(wàn)，創(chuàng)下歷史新高。從就業(yè)的產(chǎn)業(yè)來(lái)看，第三產(chǎn)業(yè)吸納了近8096的學(xué)生就業(yè)。不少的酒店專業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)了酒店管理，工作也應(yīng)是管理崗位，在工作認(rèn)識(shí)上通常是眼高手低。就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)幫助學(xué)生正確認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)壓力，摒棄傳統(tǒng)意識(shí)的影響，樹(shù)立正確的就業(yè)擇業(yè)觀，幫助學(xué)生解決實(shí)習(xí)就業(yè)中面臨的各種問(wèn)題。
2、酒店應(yīng)以人性化管理為主
酒店管理應(yīng)以員工為核心，體現(xiàn)人性化管理，注重酒店的可持續(xù)發(fā)展。員工是酒店服務(wù)的主體，是酒店服務(wù)和聲譽(yù)不斷提高的主力。只有員工素質(zhì)不斷提升，才會(huì)有企業(yè)財(cái)富和服務(wù)的不斷提高。酒店在努力為客人提供高品質(zhì)服務(wù)的同時(shí)，也應(yīng)對(duì)員工實(shí)行人性化、個(gè)性化的管理，為員工提供足夠的個(gè)人空間和時(shí)間。
酒店員工以80后、90后為主，酒店更應(yīng)關(guān)注這一群體的個(gè)性化鮮明的特征進(jìn)行管理，給予員工在精神、物質(zhì)、生活、工作方面的關(guān)心和支持，滿足員
工的力所能及的需求，解決員工的后顧之憂。只有這樣，員工才會(huì)更安心、穩(wěn)定的工作，并不斷給酒店帶來(lái)財(cái)富。
在員工管理上，應(yīng)賞罰分明，一視同仁，增加透明度。在員工表現(xiàn)突出時(shí)應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；在員工犯錯(cuò)時(shí)，也應(yīng)尺度適量，給予其改正的機(jī)會(huì)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就是扣工資、津貼，這會(huì)令員工反感。在重大決策或企業(yè)制度、管理方面應(yīng)聽(tīng)取員工的建議，給員工決策參與權(quán)，讓員工融入企業(yè)，實(shí)現(xiàn)民主管理。另外，企業(yè)還應(yīng)為員工提供更多的活動(dòng)空間和發(fā)展空間，讓員工在活動(dòng)中放松心情，展現(xiàn)自我，提高工作效率和團(tuán)隊(duì)精神。
3、學(xué)校教育應(yīng)面向市場(chǎng)，重視英語(yǔ)教育
學(xué)校教育應(yīng)市場(chǎng)化，應(yīng)更關(guān)注酒店的實(shí)際需要和客人層次，提高英語(yǔ)在教學(xué)中的比例，而不是簡(jiǎn)單的幾個(gè)酒店類單詞的教育。以英語(yǔ)教育為突破口，更加注重教育的實(shí)踐性和可操作性。另外，學(xué)校還應(yīng)增加能夠提高學(xué)生交際、心理素質(zhì)、溝通技能方面的課程，減少理論課，讓學(xué)生得到切實(shí)的提高。