《怦然心動(dòng)》：只求在我最美的年華里遇到你

    《怦然心動(dòng)》是一部根據(jù)文德琳·范·德拉安南的同名原著小說《Flipped》改編、由羅伯·萊納執(zhí)導(dǎo)，摩根·莉莉、瑪?shù)铝铡た_爾等主演的影片。此影片一經(jīng)上映，就引起公眾及媒體的好評(píng)，這是一部既溫暖又溫情的故事片。該影片主要講述了兩個(gè)處于青春期的少男少女的戀愛過程。此片2010年在美國上映后，在好評(píng)中也夾雜著其他的聲音：欣賞者對(duì)其大加贊賞；批評(píng)者則把它貶得一文不值。相較于美國大片中的《泰坦尼克號(hào)》、《阿甘正傳》、《楚門的世界》、《肖生克的救贖》、《教父》等經(jīng)典影片來說，《怦然心動(dòng)》的故事顯然很平淡，講得就是初戀這件小事，這本沒有什么新意可言。但縱觀整部影片，我們就會(huì)被電影精致的細(xì)節(jié)、優(yōu)美的音樂、獨(dú)特的故事講述方式所吸引?？偟膩碚f，目前學(xué)術(shù)界對(duì)于這部電影的研究主要集中在影片的敘述方式、女性主義意識(shí)的覺醒、梧桐樹的象征意義、成長主題等方面。但對(duì)于影片進(jìn)行系統(tǒng)、全面分析的文章還很少見。事實(shí)上，對(duì)《怦然心動(dòng)》主題的研究、敘事方式的探討、主題的寓意等方面還有許多待于挖掘的空間。本文擬從電影獨(dú)特的講述方式、不同的家庭教育方式、梧桐樹的象征意義三個(gè)方面對(duì)電影《怦然心動(dòng)》進(jìn)行分析。

一、獨(dú)特的講述方式

    影片描述的是兩個(gè)青春期孩子懵懂時(shí)期純真情愫的萌發(fā)及發(fā)展進(jìn)程?！垛袢恍膭?dòng)》的故事講述方式十分獨(dú)特，這也是這部電影能夠獲得成功的重要原因。影片通過男主角布萊斯和女主角朱莉·貝克兩位敘述主體的講述，我們驚訝地看到了對(duì)于同一件事情兩個(gè)人截然相反的看法。兩個(gè)人敘述同一件事，是以“他們”的視角講述自己眼里發(fā)生的事情，這是本片的突出特色。造成這種結(jié)果的原因是多方面的：一方面是認(rèn)識(shí)主體的不同；另一方面是認(rèn)知感覺的差異。獨(dú)特的敘述方式是電影以舊題材講舊故事，卻給觀眾不同尋常的新鮮體驗(yàn)的重要手段，這主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

    首先，獨(dú)特的敘述方式表現(xiàn)為一條線索、兩個(gè)敘事主體交替講述。整部影片由：初次相識(shí)、梧桐樹事件、雞蛋風(fēng)波、整理后院、看望智障叔叔、赴晚宴、籃子男孩、正視愛情八個(gè)部分組成。其中，前七個(gè)部分分別通過男、女主角各自的口吻講述相同的事情，發(fā)表不一樣的看法為主要內(nèi)容；最后一部分是男女主角在同一場(chǎng)景下交替講述心聲，以此結(jié)束，給觀眾以耳目一新的獨(dú)特感受。這樣的講述方式試圖告訴觀眾：我和你不同。我們是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人看待問題的看法會(huì)因?yàn)閷W(xué)識(shí)、家庭教育、經(jīng)歷等變得不同，所以對(duì)待同一件事物的評(píng)價(jià)也會(huì)大相徑庭。例如，對(duì)待《怦然心動(dòng)》這部影片的評(píng)價(jià)，有的人視為珍寶；有的人則不屑一顧。再比如，以男女主人公的初次相識(shí)為例：影片一開始就是男孩講述自己遇到朱莉·貝克是噩夢(mèng)的開始；而女孩則認(rèn)為布萊斯的種種舉動(dòng)只是害羞的表現(xiàn)，誤認(rèn)為男孩喜歡自己。又如，布萊斯為了逃脫朱莉的糾纏，于是追求雪莉，后事情敗露，遭到雪莉一記耳光；而在朱莉的眼力則是雪莉纏著布萊斯，最后的分手也是由于布萊斯發(fā)現(xiàn)雪莉的淺薄，雪莉不能忍受才打了男主角?？傊患嗤氖虑橥ㄟ^不同講述者的敘述呈現(xiàn)不同的面貌，這就是獨(dú)特的敘述方式帶來的魅力。

    其次，獨(dú)特的敘述方式表現(xiàn)為重疊的故事敘述。這種重疊的故事講述方式在電影中的運(yùn)用并不是第一次。例如，被譽(yù)為“有史以來最有價(jià)值的十部影片”之一的《羅生門》就是其中的代表。該片是在日本名作家芥川龍之介的短篇小說《筱竹叢中》的基礎(chǔ)上改編而成，由被譽(yù)為“世界的黑澤明”導(dǎo)演，講述關(guān)于人性善惡的故事。影片中的四個(gè)人處于各種原因把案件重講了一遍，但是每個(gè)人講述的都不一樣。米蘭·昆德拉對(duì)于循環(huán)講述這樣說道：“就好像是將多種目光都放在同樣的故事上?！彼J(rèn)為多重?cái)⑹乱暯强墒骨楣?jié)脈絡(luò)清晰，易于排除各自的局限性。一方面，這種重疊的敘述性表現(xiàn)為故事事實(shí)部分的重疊性；另一方面，表現(xiàn)為敘事空間的重疊性。例如，在布萊斯講述故事時(shí)，重疊的空間是從他的角度出發(fā)所看到的圖像，在朱莉講述故事時(shí)，影片的空間展現(xiàn)又從她的視角出發(fā)，于是即便是重疊的空間也表現(xiàn)了不同的視覺角度。影片《怦然心動(dòng)》很好地運(yùn)用了重復(fù)的講述方式，這樣做的目的，一是可以表現(xiàn)不同人物看待問題的不同視角；二是戀愛是兩個(gè)人的事，這樣的表述方式會(huì)顯得更加真實(shí)。

二、不同的家庭教育方式

    一個(gè)人性格品行的養(yǎng)成出了受遺傳因素、學(xué)校教育、家庭的影響外，最根本的還受個(gè)人主觀能動(dòng)性的影響，這是決定性的因素。但，不可忽視家庭教育方式對(duì)一個(gè)人的影響是非常重要的。影片中就為我們展現(xiàn)了兩種美國家庭教育孩子的方式：專制型、民主性，這在影片中男、女主角的父親身上體現(xiàn)的最為明顯。

    首先，布萊斯的家庭教育方式是專制型的代表，這從布萊斯的父親的身上就能很明顯地看出來。其一，初次見面時(shí)，他對(duì)主動(dòng)前來幫忙的朱莉很不友善，他一只腳踏在箱子上的舉動(dòng)顯得頤指氣使；其二，他是整個(gè)雞蛋風(fēng)波的導(dǎo)火索，因?yàn)閾?dān)心雞蛋理由有沙門氏菌命令布萊斯把雞蛋退回給朱莉；其三，嘲笑朱莉家的后院，諷刺朱莉的爸爸是不切實(shí)際的幻想家；其四，嘲笑朱莉家的染色體有問題，所以朱莉才會(huì)有一個(gè)智障叔叔；其五，家庭晚宴后，他十分武斷地認(rèn)為朱莉兩個(gè)哥哥一定是做了什么見不得人的事才可以一直玩音樂，因?yàn)橥嬉魳沸枰芏噱X；其六，對(duì)于自己女兒的出言反駁，他采用最粗魯?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的憤怒，并大喊“這是我的房子”，等等。布萊斯父親的專制、霸道、自私，通過這些細(xì)節(jié)凸顯出來，與此同時(shí)，他的這種高高在上的舉動(dòng)，只會(huì)是布萊斯遠(yuǎn)離他、懼怕他，不利于孩子的健康成長。比如，布萊斯身上表現(xiàn)得懦弱，在他父親的身上也可以看出一些端倪。他的父親當(dāng)年也玩音樂，看見朱莉的兩個(gè)哥哥為夢(mèng)想執(zhí)著的樣子，他變得沉默了。再到晚宴后他的出言不遜，以致惱羞成怒動(dòng)手打了自己的女兒，這些表面看似沒有聯(lián)系的事件匯聚到一起，我們就可以發(fā)現(xiàn)布萊斯的父親是個(gè)懦夫，只能在詆毀別人的時(shí)候安慰自己早已腐爛的夢(mèng)想。

    其次，朱莉的家庭教育方式是民主型的代表，這從朱莉父親的身上我們就可以看出。一方面他對(duì)自己的孩子充滿了關(guān)愛，給予他們充分的自由。例如，一是他和女兒聊天的時(shí)候會(huì)教女兒一些道理，像“整體與部分的關(guān)系”，這就使得朱莉開始思考布萊斯是否是整體大于部分的那種人，她開始學(xué)會(huì)了觀察；二是當(dāng)梧桐樹被砍掉之后，傷心的朱莉變得悶悶不樂，身為畫家的父親畫了一顆永遠(yuǎn)的、任何人都砍不倒的梧桐樹，送給了女兒，希望女兒能從悲傷中走出來；三是對(duì)待自己的兩個(gè)兒子，他放手讓他們做自己喜歡做的事情；四是在朱莉提出要整理自家后院時(shí)，引來父母爭吵，事后兩個(gè)人分別向朱莉道歉，說明朱莉的父親十分在意自己孩子的感受。另一方面表現(xiàn)在他對(duì)自己弟弟的態(tài)度上。朱莉的叔叔因?yàn)槌錾鷷r(shí)臍帶勒住了脖子，導(dǎo)致他成了一個(gè)智障。朱莉父親幾乎把家里所有的開銷都用在了他的身上，即便生活拮據(jù)，他也不愿意委曲自己的弟弟，只因答應(yīng)過自己的父母要照顧弟弟。朱莉的父親是一位有責(zé)任感、內(nèi)心充滿愛的慈父的象征。在他的教育下，朱莉成長為一個(gè)熱情、開朗、執(zhí)著的女孩，對(duì)于自己喜歡的人或事會(huì)勇敢的追求，毫不退縮。

三、梧桐樹的象征意義

    朱莉認(rèn)為那棵梧桐樹是上帝賜予的禮物，一顆梧桐樹貫穿影片的始終，讓我們不禁思考：梧桐樹到底象征著什么？影片用這棵寓意深刻的梧桐樹，吸引著觀眾的目光。而梧桐樹背后的意義，也成為影片的重要內(nèi)涵之一。

    首先，梧桐樹是愛情的象征。在中國有“梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛”的詩句，枝枝相覆蓋，葉葉相交通的梧桐是美好愛情的象征，影片中的梧桐樹也有這種象征意義。梧桐樹被砍這件事是影片的轉(zhuǎn)折，此時(shí)的朱莉由于心愛的大樹被砍，很難過，覺得一切都變得不重要了，包括他的布萊斯。但現(xiàn)實(shí)中的梧桐樹倒下并沒有將朱莉的希望徹底熄滅。后來現(xiàn)實(shí)的梧桐樹被理想中的梧桐樹代替，朱莉的人生觀也在悄然之間發(fā)生了改變；最后，布萊斯在朱莉家的庭院中種下一顆梧桐樹的樹苗，也預(yù)示著兩人的愛情和這樹苗一樣，一定會(huì)茁壯成長。

    其次，梧桐樹是成長的象征。當(dāng)父親告訴朱莉不要只看部分，要學(xué)會(huì)看部分之和是否大于整體的時(shí)候，朱莉開始思考。爬上高高的梧桐樹上的時(shí)候，朱莉漸漸懂得了父親話的意思，在那里她找到了自己精神的樂園。可隨著梧桐樹被砍，朱莉的獨(dú)立意識(shí)開始顯現(xiàn)，在雞蛋風(fēng)波、丹尼叔叔事件發(fā)生時(shí)她開始懷疑布萊斯是否值得她愛。就是在這種成長的過程中，朱莉明白了人不僅僅為愛情而生，她還有自己的家人。伴隨著梧桐樹的成長，朱莉也從自己的狹小世界中走了出來，擁抱廣闊的世界，這是成長的一種表現(xiàn)。

    沒有驚天動(dòng)地的愛情宣言，沒有刻骨銘心的生死之戀，《怦然心動(dòng)》就是用它緩緩的故事講述方式，在悄無聲息間浸潤你的內(nèi)心，在講述“他們”故事的時(shí)候，觸動(dòng)你心里最柔軟的部分。席慕蓉說過：“一生至少該有一次，為了某個(gè)人而忘了自己，不求有結(jié)果，不求同行，不求曾經(jīng)擁有，甚至不求你愛我，只求在我最美的年華里，遇到你?！背鯌偈翘鹈鄣?、也是苦澀的，我們應(yīng)該像朱莉?qū)W習(xí)，為了那個(gè)怦然心動(dòng)的瞬間而努力。在一首《Let It Be Me》中電影結(jié)束，帶給觀眾無盡的回味！

本文來源：http://m.xwlcp.cn/w/zw/1534.html《芒種》